导读:本文包含了编选特点论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学语文,编选特点,“文包诗”
编选特点论文文献综述
凌厚华[1]（2019）在《刍议苏教版小学语文教材“文包诗”编选特点及教学建议》一文中研究指出"文包诗"是文章与诗词相结合的一种新型语文教学题材,更是我国苏教版本小学语文的重要教材特点。本身具有形式多样、契合儿童生活、提升学生语文综合能力等诸多教材编选特点。笔者在小学语文教学中,多次结合"文包诗"的编选特点,开展多样化小学语文教学,极大地促进了语文课堂教学效率的提高,提升了小学生的语文学科素养。为此笔者将结合"文包诗"的编选特点,刍议叁大教学策略,旨在促进我国小学语文教学发展。(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2019年09期）
谢君[2]（2017）在《朱熹《楚辞后语》的编选原则与研究特点》一文中研究指出《楚辞后语》是朱熹的一部未完稿,体现了朱熹的楚辞学思想。入选《楚辞后语》的作品,须满足叁个条件,首先要与屈原作品存在精神情感上的一致性;其次要与屈原作品无心冥会,而非刻意模仿;另外,还须符合义理、指意深切、有补于世。《楚辞后语》在研究体例上,有着自己的特点。编选原则体现出作者重内容轻形式、无明确的文体意识的特点。此外,《楚辞后语》还表现出了明显的道德批评高于文学批评、作家评判重于作品评判的研究特点,是朱熹楚辞研究的现实功用目的的集中体现。(本文来源于《铜仁学院学报》期刊2017年02期）
王标,丁磊[3]（2016）在《苏教版小学语文教材“文包诗”编选特点及教学建议》一文中研究指出"文包诗"是苏教版小学语文教材的一个亮点,其编选具有形式多样、贴近儿童生活、符合儿童年龄特征、注重听说读写能力发展等特点。"文包诗"的教学应注重诗文结合,重在理解诗意;仔细揣摩诗句,品味诗情;提倡个性诵读,赏读诗文;拓展古诗,迁移内化。(本文来源于《现代中小学教育》期刊2016年11期）
李莹[4]（2016）在《校本教材《洛阳古诗词鉴赏》的编选及其特点》一文中研究指出开发一门高质量的校本课程,是"新课标"对我们的要求。国内开设古诗词鉴赏类校本课程的中学众多,内容多为优秀诗词的选读,重点作家的研究或是对诗词流派的解读。以地域为主题的诗词探究,目前还是一个空白。诚然,这与当地的文化底蕴有密切关系。即使是在河南省这个历史文化厚重的地区,也尚未出现针对当地古诗词鉴赏的相关校本课程。(本文来源于《中学语文教学参考》期刊2016年18期）
罗晓璐[5]（2015）在《《国文百八课》编选特点探究》一文中研究指出《国文百八课》是民国时期最具特色的一套初中语文教材,自其编订以来,对后来语文的教材编写都产生了非常深远的影响,对语文教材编写的诸多方面都有着深刻的启示和借鉴意义。本文以《国文百八课》四册教材为研究对象,期望通过对这套教材深入研究,进行量化和质化的分析,结合历史文献资料,总结出这套教材的价值以及对当代语文教材编选的启示。论文共有五个部分。引言部分介绍了本论文的研究对象、研究缘由、研究现状以及研究方法。第一章介绍了《国文百八课》编订的时代背景。首先从时代背景、教育方针和教材制度等各方面介绍了民国时期的语文教育背景;然后分阶段概括了民国时期中学语文教材的发展特点;最后介绍了《国文百八课》的编者以及当时的课程标准。第二章是对《国文百八课》的选编特点进行分析。首先依次介绍了文话、文选、文法或修辞和习问四个方面,对《国文百八课》的选编特点进行总结;然后从教材的结构体系对《国文百八课》进行分析评价。第叁章是对《国文百八课》与人教版初中语文教材的选文系统进行比较分析,首先对两套选文系统进行概述。第四章总结了《国文百八课》对当今语文教材编选的启示。(本文来源于《东北师范大学》期刊2015-05-01）
李媛[6]（2014）在《新课程下高中化学教材中的习题编选特点比较研究》一文中研究指出习题是教材中不可分割的重要组成部分，它具有巩固知识、培养学生能力的重要功能，并且影响着学生情感态度价值观的养成。受我国的第8次课程改革的影响，高中化学教材也随之发生了翻天覆地的变化，现行的高中化学教材主要有叁个版本：人民教育出版社（人教版）、江苏教育出版社（苏教版）、山东科学技术出版社（鲁科版）。本论文使用文献研究法、统计分析法、比较法对现行的叁套高中化学教材中的习题编选特点进行比较研究，主要有以下四个方面的内容：第一部分是问题的提出。结合我国新课程改革的影响，本论文的提出主要是受新课程下的高中化学教材习题的重要性以及高中化学课程改革的需求的影响。第二部分是研究现状和研究设计。通过查阅文献资料，分析归纳出学者们对习题的研究现状，然后制定出本论文的研究设计，主要明确四点研究目的：各套高中化学教材习题编选的特点、习题难度比较的量化模型、各套高中化学教材习题与课程标准的匹配情况、叁套教材的习题编选差异；选取现行的叁套高中化学教材和课程标准作为研究对象，进而确定以叁套高中化学教材的习题设计概括、习题难度、习题与课程标准的匹配性为研究内容，并且以文献研究法、统计分析法、比较法为研究方法。第叁部分是高中化学新教材中的习题比较研究。在这部分研究中，本论文着重从以下叁个方面进行比较研究：（1）叁套高中化学新教材中的习题设计概况。通过查阅文献资料、分析资料，本论文选取包括新教材的习题总体布局、类型、数量、选材等方面的内容进行统计，比较总结出各个版本教材的习题设计特点；（2）叁套高中化学新教材中的习题难度研究。通过借鉴学者已提出的难度量化模型，本论文选择认知水平、背景、知识含量、运算、推理、开放度六个方面的难度因素，随之根据这六个方面的难度因素分别对化学基本概念、化学理论、元素化合物、有机化合物和化学实验五大化学知识模块进行习题难度的统计分析，比较总结出这五大知识模块的各个版本教材的习题难度特点；（3）叁套高中化学新教材中的习题与课程标准的匹配性研究。根据新课程标准的叁维目标，本论文具体划分出叁维目标的A、B、C叁个等级水平，接着再选取五大化学知识模块中的代表性知识，依据新课程标准的要求，对这些代表性知识进行叁个等级水平方面的统计分析，比较总结出叁套教材中的习题与课程标准的匹配性情况。第四部分是结论与建议。根据第叁部分对叁套高中化学教材的习题比较分析结果，本论文提出了一些高中化学新教材的习题编选建议，供大家借鉴参考。(本文来源于《四川师范大学》期刊2014-04-18）
刘曼丽[7]（2012）在《浅论绝句文体特点与《唐人万首绝句》编选目的的暗合》一文中研究指出《唐人万首绝句》是清代王士祯晚年在南宋洪迈《万首唐人绝句》的基础上删定而成的一个唐人绝句选本。王士祯论诗标举"神韵","神韵"说也在其各个诗选本中得以彰显,单从《唐人万首绝句》的选本文本角度考虑,绝句这一文体本身"无言之言,若尽不尽"的特点就与"神韵"说相互映衬,互为彰显。(本文来源于《文教资料》期刊2012年26期）
刘秘密[8]（2012）在《上海市小学数学现行教材（H版）编选特点研究》一文中研究指出无论教育改革如何进行、课程标准如何编制和修订,基础教育的学校教学改革,最后都要落到“教学什么,学生养成什么”的问题上。因此,作为课程载体的教材就显得尤为重要,教材的编写也一直受到人们广泛的关注和重视。并且随着课程改革的逐渐深入,教材呈现出多元局面,无论是小学、初中还是高中,都有许多版本的教材。为聚焦教材改革与发展的具体情况,本研究中的“教材”指狭义的教材(又称课本),以现行的上海小学数学教材(简称H版教材)为研究对象,以教材的内容选择、编排结构和呈现方式为基本分析框架,试图在新与旧、“一”与“多”、文本与实践的多维对话中,分析H版教材编选的特点和不足,并在此基础上尝试给出上海市小学数学教材后续修订与完善的可能建议。论文的第一部分,回溯上海市两期课改,从上海市小学数学教材纵向发展的历史维度入手,简单勾勒了两期教材的历史沿革、着力分析了H版教材的新特点。新教材关注了内容选择的基础性、现实性和地域性；关注了编排结构的完整性和递进性；关注了呈现方式的情境性、活动性和探究性。反映了两期课改以来,上海市小学数学教材编选的新追求。论文的第二部分,以多元教材发展为背景,从横向比较的维度考察了H版教材编选中存在的不足：在内容选择方面,H版教材仍需思考与把握数学知识外显的符号结论与内隐的过程结构之关系、数学知识学习的活动手段与育人目的之关系。在编排结构方面,H版教材仍需思考与把握数学知识编排的传承与创新的关系、数学知识编排的纵向递进与横向关联的关系。在呈现方式方面,H版教材尚需思考与把握数学的生活情境与知识系统的关系、数学的符号抽象与知识内涵的关系。论文的第叁部分,关注H版教材使用的真实状况,从实践考量的维度探讨了H版教材编选的问题。由于教材编写的先天不足,许多教师在使用教材的过程中,仍存在重“知识”轻“学生”、重“局部”轻“整体”、重“演绎”轻“归纳”的简单“教教材”的现实问题。论文的第四部分,着眼上海市小学数学教材的后续建设,以综合反思的方式尝试给出上海市小学数学教材进一步修改和完善的可能建议：教材的内容选择要注重知识的育人价值,既要满足提升学生成长需要,又要使学生对数学本质有更多体悟。教材的编排结构要注重知识整体的内在联系,既要考虑知识的横向关联,帮助学生初步整体感知要学习的新知并实现所学知识的个性化占有；又要考虑知识的纵向递进,以求知识递进与学生养成的双重实现。教材的呈现方式要注重知识发生发展的过程,既要处理好符号世界与经验世界的转化关系,使学生的数学体验不断积累；又要处理好结果形态与过程形态的关系,以求数学学科育人价值的深度开发与体现。(本文来源于《华东师范大学》期刊2012-05-01）
王悦[9]（2012）在《中日高中化学教材中的实验编选及其教学特点比较研究》一文中研究指出进入新世纪,各国都在积极进行中小学基础教育改革。2003年,我国教育部颁布了《普通高中新课程方案(实验)》以及各学科的《课程标准(实验)》由此拉开了我国普通高中新课程改革的序幕。在我国进行改革的同时,日本的中小学教育改革也在进行,其中小学学习指导要领大约每十年就要修订一次。教材的改革与改版是课程改革的必然结果之一,中日两国高中化学教材的改革也不断随着课程标准的变化而进行。日本的高中化学教材随着其学习指导要领的改革,约每十年进行一次。在学习指导要领的标准下,每门课程都有多种版本的教材,这种“一纲多本”的教材使用制度与现在我国的高中化学教材使用制度相似,另外,日本的高中叁年制学制也与我国类似,更便于我们进行比较。化学实验是高中化学课程中的核心内容之一,在高中化学知识体系中拥有非常重要的地位。教学过程中的各个实验对于化学课程目标的实现有重要的作用。本文从80年代以来的中日高中化学教材入手,将两国各年代、各版本的教材中的实验进行细致的文本分析。将中国和日本各自化学教材中实验设置的发展变迁情况展示出来,同时将同一时期中日两国使用的高中化学教材进行对比,寻找两国在高中实验设置上的特点。在此基础上,着重研究中日两国现行化学教材中的实验设置情况,包括各自高中化学教材中实验编选的模式、不同类型实验的构成对比、实验教学目标设置、实验教学方式等内容。通过与日本的高中化学教材中实验设置情况的对比,可以看出,我国高中化学教材中的实验设置在定性实验与定量实验数量比、与生活生产联系的紧密度、传达科学态度科学方法等方面还有改进的空间,在实验教学目标的设置上,应该更加注重培养学生的环保意识和安全意识,培养学生的质疑精神,教会学生正确看待实验失败,让学生意识到化学学科的社会价值和社会意义在哪里。在比较的基础上明确自身的优缺点,借鉴其他国家或地区的教材中实验选编的经验,取人之长,补己之短,找出更有利于我国高中学生学习的实验设置和实验教学的目标及方式是本文的最终目标。(本文来源于《四川师范大学》期刊2012-03-08）
郭洪丽[10]（2011）在《《今体诗钞》编选特点及姚鼐的诗歌理论》一文中研究指出《今体诗钞》是清代诗选的典范,在选录、体例、评点方面具有明显的特点,从中能够大体看出姚鼐的诗歌理论。(本文来源于《语文学刊》期刊2011年21期）
编选特点论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《楚辞后语》是朱熹的一部未完稿,体现了朱熹的楚辞学思想。入选《楚辞后语》的作品,须满足叁个条件,首先要与屈原作品存在精神情感上的一致性;其次要与屈原作品无心冥会,而非刻意模仿;另外,还须符合义理、指意深切、有补于世。《楚辞后语》在研究体例上,有着自己的特点。编选原则体现出作者重内容轻形式、无明确的文体意识的特点。此外,《楚辞后语》还表现出了明显的道德批评高于文学批评、作家评判重于作品评判的研究特点,是朱熹楚辞研究的现实功用目的的集中体现。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
编选特点论文参考文献
[1].凌厚华.刍议苏教版小学语文教材“文包诗”编选特点及教学建议[J].小学生(下旬刊).2019
[2].谢君.朱熹《楚辞后语》的编选原则与研究特点[J].铜仁学院学报.2017
[3].王标,丁磊.苏教版小学语文教材“文包诗”编选特点及教学建议[J].现代中小学教育.2016
[4].李莹.校本教材《洛阳古诗词鉴赏》的编选及其特点[J].中学语文教学参考.2016
[5].罗晓璐.《国文百八课》编选特点探究[D].东北师范大学.2015
[6].李媛.新课程下高中化学教材中的习题编选特点比较研究[D].四川师范大学.2014
[7].刘曼丽.浅论绝句文体特点与《唐人万首绝句》编选目的的暗合[J].文教资料.2012
[8].刘秘密.上海市小学数学现行教材（H版）编选特点研究[D].华东师范大学.2012
[9].王悦.中日高中化学教材中的实验编选及其教学特点比较研究[D].四川师范大学.2012
[10].郭洪丽.《今体诗钞》编选特点及姚鼐的诗歌理论[J].语文学刊.2011