黑龙江交通职业技术学院黑龙江齐齐哈尔161000
摘要：本文介绍了学徒制的基本概念及分类，在对国内外学徒制成功建立的国家及地区进行对比分析后，针对我国现代学徒制面临的问题，特别是交通职业教育方面现代学徒制面临的问题，提出了四个方面的解决意见。
关键词：现代学徒制交通职业教育职业教育
学徒制是从古代延续至今的一种职业训练制度。最初只是父与子辈技艺的传授，在学校教育诞生之前，是人类社会技术传承的主要手段。学徒制分为传统学徒制、现代学徒制、认知学徒制等几种类型。
一、国外发展现状
在德国，行会是“行业的自我管理组织”。人们普遍认为德国的“双元制”职业教育模式为德国经济做出了重大贡献。它是典型的分离式现代学徒制，行会对职业教育的管理分别体现在管理职业教育《培训合同》和行会组织职业教育证书考试两方面。此外，德国的职业教育审查与监督细致严格。在瑞士，职业教育的最大亮点就是职业教育有法律保障。《联邦职业教育法》的规定及历次修订有力地推动了学徒制的发展。瑞士接受学徒制培训的行业达300多个，这些行业遍及公司、工厂、行政机构、手工艺、第三产业等。为了保障学徒培训的质量，《联邦职业教育法》明确规定学徒制参与各方应对培训质量负责，联邦政府主导制定质量标准并监督执行。因此，它培养出的学徒质量也得到了世界的公认。学徒期满时，学生可自由选择是否继续深造学习。
二、国内发展现状
我国一些地方和学校也对现代学徒制进行了不同形式的探索与实践，形成了具有一定代表性的经验和做法。
无锡商院与北京华恩投资联合成立的爱亲学院，其中的母婴订单班，是按照企业需求量身定制培养人才，学生在订单班学习时即是爱亲的准员工，毕业后到爱亲工作，由华恩投资按照实际的工龄补发工资缴纳社保，学生在学习期间已经开始计算工龄。温州职业技术学院家具学院近年来推行现代学徒制的教育教学效果，在第36届中国（上海）国际家具博览会上得到印证，学徒与师傅的作品一同展出，观赏率不亚于参展的一线家具品牌，受到媒体与设计圈的格外关注。
三、我国现代学徒制遇到的问题
同国外相比，中国推动现代学徒制还有很多工作需要做。
第一，缺乏公用经费支持是“学徒制”在国内没有得到广泛运用的主要原因。对于交通职业院校来说，由于院校的方向的特殊性，面向的主要是铁路、公路系统。而对于铁路、公路运营企业来说，自身的生存目前还面临较大困难，因此很难抽出很多的经费来支持职业学院的发展。反过来，职业学校的艰难发展造成的学徒技术水平的降低也会对企业的发展产生不利影响，如此恶性循环最终会出现难以想象的后果。
其次，对于交通职业教育来说，政府已经认识到政策支持的必要性。2015年8月28日，教育部印发《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》，很好地贯彻体现了全国职教大会的精神，为推动职业院校办学水平的提升、提高职业教育管理能力指明了方向。但是各个地方政府在政策执行、推动方面不够重视，力度不强，对于推动现代学徒制在交通职业院校的实现上又增加了一定的难度。
再次，学徒培训质量的保证。交通职业教育中，学徒的培养标准需要与铁路、公路建设保持高度一致，由于这方面我国的职业垄断性较强，因此制定统一的标准及要求相对容易，但标准制定详细而又准确是其中的难点。
最后，由于制定的培训标准不一，造成学徒成绩的评定结果也不尽相同。交通职业教育中，目前很多的毕业学生在上岗之前还要进行岗前培训，有的内容甚至与学校学习内容相同，但由于要求层次更高，侧重点不同，所以还要重复培训，延长了技术工人上岗的时间。
四、解决办法
针对以上几方面的分析，提出以下几个解决办法：
第一，加大政府投入，帮助交通企业渡过难关，让现代学徒制教育滋润企业发展，企业反过来再加大对技术学院的投入，如此形成良性循环，增加企业产出，推动社会发展。第二，针对交通行业建立统一而详细并且切合实际又有发展导向的行业标准，为统一学徒的培训标准做准备。第三，完成学校教学方式的改进和学徒学习方式的改进。第四，根据行业标准大量举办不同等级的比赛。要增加比赛的等级和数量，使得人人能够参加比赛、人人都能获得经验、人人都能找到适合自己的方向、人人都有不同的提高才是更好的办法。
总之，现代学徒制度是为了适应现代社会发展而逐步建立起来的新型教学模式，经过多年多地的实践验证，证明了其存在的价值和意义。因此，研究好我国现代学徒制的具体发展模式对于推动我国的职业教育、增强综合国力都有不可小觑的作用。我们要努力将职校打造成重技能、重养成，知识上有广度、发展上有维度的仓库，让学生们不再是传统意义上的“蓝领”，而是“新蓝领”、“金蓝领”，使之进入企业就能很快独挡一面。
参考文献
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