导读:本文包含了男子足球队论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:世界杯决赛,电子竞技,中超联赛,巴西队,世界大学生,停球,预选赛,互动活动,河北体育学院,会展
男子足球队论文文献综述
王伟宏[1]（2019）在《大胜之后仍需努力》一文中研究指出“中国队前两场比赛取得大胜开了个好头，但仍然需要努力。”10月12日，前巴西国家男子足球队队长卡福在石家庄出席与球迷互动活动，谈到正在征战2022年卡塔尔世界杯预选赛亚洲区40强赛的中国队，“我认为中国队有希望在2022年再次进入世界杯决赛圈。”(本文来源于《河北日报》期刊2019-10-13）
秦胜磊[2]（2019）在《中国足球运动学院U15男子足球队战术表现能力形成过程及效果研究》一文中研究指出足球属于技战能主导类同场对抗性项目,战术能力在足球专项竞技能力的组成中发挥着越来越重要的作用,而战术运用则是运动员战术能力在场上的集中体现,如果队员平时在训练中掌握的战术知识和战术意识无法在场上实际运用和体现,那么即使平时的训练水平再高,一旦到正式比赛中,球队表现出的竞技水平仍然会打折扣。所以要想提升青少年队员的战术表现能力,要设法让队员学会阅读比赛,分析比赛,在比赛中积极交流,具备将训练中练习的战术在正式比赛中运用出来的能力,从而达到更理想的训练效果,过往的研究对于战术能力的研究较多,但是对于战术表现能力的研究相对较少,故对于战术表现能力的研究具有一定意义,战术表现能力的提高方法甚至会成为提升中国足球青训质量的关键之一。本文采取了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、录像观察法、实地考察法、数理统计法等研究方法,通过对中国足球运动学院U15男子足球队(以下简称为“U15男子足球队”)在秦皇岛基地的实地训练和跟踪观察,对U15男子足球队在整个季度训练阶段战术表现能力的形成情况及效果等方面进行分析研究,了解其战术表现能力形成过程中的优点与不足,并进一步挖掘原因,提出改进意见,以期为促进中国足球运动学院青少年球队训练水平的提高,乃至为国内足球青训质量的提升提供借鉴和参考。主要研究结论如下:1、U15男子足球队队员对于教练员战术意图理解能力较强,训练和比赛有良好的战术理解力。2、U15男子足球队训练思路清晰,整个季度训练重点打造球队进攻组织,但训练负荷强度不足。3、U15男子足球队季度训练重点是进攻,训练方法先进,教练员要求明确,球员易接受,提升快,防守和转换时刻训练安排少。4、U15男子足球队进攻的战术表现能力得到显着提升,防守和转换的战术表现能力提升不明显。(本文来源于《北京体育大学》期刊2019-06-01）
雷勤圆[3]（2019）在《日本男子国家足球队攻防特征分析》一文中研究指出日本队连续6届代表亚洲参加世界足球最高水平的赛事—世界杯,其足球发展速度在亚洲乃至全球有目共睹。在其身上可以看到许多足球强国的影子,但日本队在比赛中讲究“控制”,强调主动性战术打法让人耳目一新。本研究以第17届—第21届世界杯日本队全部18场决赛阶段比赛为研究对象,利用录像观察法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等,从历届球队主教练情况,球员特征、进攻特征、防守特征等方面进行研究,得出以下结论:1.日本足球主要学习足球先进国家的风格特点,聘请外籍教练以接力式打造日本化足球的风格,日本足球已形成以整体控制和主动进攻为主要战术特征的进攻型足球风格。日本国家队注重叁代结合方式组建队伍,旅欧球员是日本国家队主力球员。日本国家队中中场球员攻守平衡,且进攻组织能力较强,球员个人能力与世界顶尖球员差距较小。2.在进攻方面,日本队擅长中场控球式打法,射门方式显现多元化,进攻途径以转移配合与传球渗透为主,核心球员呈现多位置。3.在战术上趋向于主动进攻,定位球战术鲜明,在世界杯赛场上进攻意识强烈,整体控制能力较强。4.在防守方面,日本队在防守技术的运用能力呈逐年增长,多以小组围抢技术逼迫对手。5.叁角区域防守战术成熟,中场压迫能力较强,在世界杯赛场上日本队球员身体对抗能力逐年上升。通过对日本国家足球队五届世界杯赛事攻防特征的分析对我国足球提出以下建议:1.我国应在选帅方面目标明确,打造适合我国足球发展的足球风格,并长期培养足球技战术风格。培养球员时鼓励球员在海外历练,个人能力应以团队整体思想为基础,应趋向于攻守平衡方向发展,学习日本队在赛场上积极态度,提高自我主动意识,保证团队思想一致性。2.学习日本队的整体配合的进攻战术打法,加强进攻,缩小与世界顶尖球员的差距,应增强身体对抗的运用能力,提高小范围传球技术,向精细化方向发展,运用简单、实用的方法快速向前推进球线,加强转移配合与小组配合的战术能力,提高进攻意识和人数,争取更多的得分机会。3.应当学习日本在比赛中运用合理防守技术,减少因防守失位而产生的不必要的犯规的使用,文明赛场。4.加强防守紧密性,强化球队的整体性,在中路区域应多层次形成保护,并以区域防守为主,创造人数优势,对于定位球防守时应人盯人防守。5.国内球队应在中路加强进攻能力,争取更多的定位球或得分机会,以期在同场对抗中战胜对手。(本文来源于《成都体育学院》期刊2019-05-25）
殷炳诚[4]（2019）在《中国国家男子足球队进攻技战术特征分析》一文中研究指出当今世界足球作为世界最具影响力的单项运动项目,足球的技战术水平也在不断地发生着变化。每四年一届的世界杯不仅是各大洲足球爱好者的聚会,更是展示各大洲足球技战术平台,同样,每四年一届的亚洲杯也是亚洲各国展示足球技战术水平的平台,代表着亚洲最高足球技战术水平。这些比赛都预示着今后足球技战术的发展方向,充分了解、研究、分析这些比赛的变化趋势,为我国足球运动提供有益的理论指导,加快我国足球水品发展速度,提高我国整体足球水平,让我国足球水平到达新的平台。文章通过研究中国国家男子足球队参加这两大赛事的15场比赛,分析、归纳、总结中国队在两届杯赛中的进攻技战术中的特征,找出中国队在进攻技战术上的优势与不足,为我国青少年训练提供理论上的支持,帮助我国各个级别足球整体水平的提高。文章使用文献资料法、专家访谈法、录像观察法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,通过对中国国家男子足球队在第21届世界杯亚洲区12强赛与第17届亚洲杯的15场比赛中使用的进攻技战术特征进行全面分析,总结出中国队在比赛中使用的进攻技战术特征,为我国足球从业者提供理论上的帮助。通过研究得出以下结果:1.中国队目前球队整体年龄偏大比较严重,年轻球员后备力量储备不足,中国队在进攻技术方面与对手存在差距,在训练中应当注重技术训练,丰富技术训练形式,加强训练中身体对抗强度,从而提高比赛中传球、射门、突破成功率。2.中国队主要以4-4-2、4-3-3阵型。中国队进攻方式单一,整体进攻方式主要以边路进攻为主,中路进攻成功率低。边路进攻主要以外围传中与边路传中为主要进攻方式。局部进攻主要以局部传切配合为主,其他方式使用次数少,局部进攻战术在边路区域次数与成功率相对高于中路区域。3.定位球是中国队比赛中主要得分手段,中国队15粒进球中有8粒进球是通过定位球进攻取得,其中直接任意球2粒进球、角球3粒进球、球点球3粒进球。(本文来源于《河北师范大学》期刊2019-05-23）
邓毅,王旭,赵娟[5]（2018）在《长沙市高中男子足球队团队精神培养的调查与分析》一文中研究指出运用文献资料法、问卷调查、统计分析法、访谈法对长沙市高中男子足球队团队精神培养现状进行了调查与分析,研究结果表明:大多数队员认为比赛对团队培养团队精神尤为重要,其次是认为团结协作比较重要,此外,缺乏优秀的教练和管理制度,队员间缺乏配合,缺乏拼搏精神,缺乏好的沟通等也是团队精神不足的制约因素。据此,文章逐一对上述问题了分析与剖析,以期对高中足球队团队精神的建设有所裨益。(本文来源于《高考》期刊2018年33期）
曹彧[6]（2018）在《立体育强国鸿鹄志 做足球梦想奋斗者》一文中研究指出当太阳从地平线升起，几缕阳光倾落在碧绿的草地上，二十几个中国少年球员出现在克罗地亚萨格勒布大学的足球场上，他们是北京体育大学中国足球运动学院U15男子足球队的队员。这些年轻的运动员学生，在克罗地亚专业教练团队的指导下，开始了一天紧张的训练。克罗(本文来源于《中国体育报》期刊2018-11-26）
陈栋,李东[7]（2018）在《甘肃省高职男子足球队发展对策分析》一文中研究指出20世纪90年代初期,我国足球运动进入职业化,也在一定程度上促进了大学生足球运动的发展和推广。高等职业院校属于我国高等教育的重要构成要素,随着普通高校招生规模的显着扩大,不同类型的高等职业技术学院也如雨后春笋般涌现。不过纵观这些年甘肃省高职院校的足球水平并没有得到显着提升。高职院校的足球课以及课外体育活动开展、足球代表队的建设等同本科院校相较,依旧存在着较大的差距,这不利于甘肃省高校足球运动的广泛开展。本文主要对目前甘肃省高职男子足球队的发展状况进行简要的分析和概括,并针对其问题提出相应的解决对策。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2018年15期）
李东,陈栋[8]（2018）在《甘肃省高职院校男子足球队现状分析》一文中研究指出】随着我国对于学生的体育学习越来越重视,足球运动作为一项被众多人喜欢的体育运动在国家的大力提倡下有力地推动了足球运动在学校的普及和发展。同时高等职业院校作为我国高等教育的重要组成部分,并伴随着普及教育的方针普通高校招生规模也在逐年扩大发展,各种高等职业技术学院也如雨后春笋般大批出现。但是由于扩展的速度太快甘肃省许多的高职院校的足球水平、师资力量以及各种相应的体育措施设备并没有像预先想象好的那般快速地发展起来。同时由于各个方面的原因高职院校的足球课外体育活动开展、学校足球代表队的发展建设投资相比于本科院校而言还是有着较大的差距。这就容易给甘肃省的高职高校足球运动推广开展,尤其是进行足球后备人才的培养和输送带来极大的影响。本文采用走访问卷调查法、科学数理的统计法为主要研究方法,通过对现阶段甘肃省的多所高职院校的足球队的建设发展、师资情况、足球运动员进行调查,从而根据所反馈出来的问题进行分析研究并提出相应的指导建议和对策。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2018年14期）
秦川[9]（2018）在《中国U-19男子足球队与亚青赛、世青赛球队前场进攻的比较研究》一文中研究指出本文运用录像观察法、数理统计法等研究方法对中国U-19男子足球队及日本U-19国家队、英格兰U-20国家队共计30场进行观察与分析,对中国U19男子足球队与同年龄段亚洲球队以及世界优秀球队在前场进攻技战术运用情况进行对比分析,总结出我国U19队伍在前场进攻中与优秀球队相比存在哪些差距。通过对比赛分析得出:1.在前场进攻射门技术方面,中日英射门方式的选择都以直接射门为主,其中日本队的进球率更高;中国队多采用右脚射门,而日本队左右脚射门数量比较均衡,其惯用脚左脚的射门成功率高于中国队及英格兰队的惯用脚右脚;日英两队更擅长在强对抗冲快速状态下射门,而中国队更多在强对抗中慢速状态下射门;中日英叁队在得球前多采用包抄抢点及头顶球的个人行动方法射门,相比之下,中国队的射门成功率最低。2.在前场进攻传球技术方面,中国队在原地弱对抗状态下传球失误数较高;中国队相比英日两队短传球及中距离传球失误数较多;在传球失误原因方面,中国队以传球路线选择不当以及传球弧度选择不当数量居多,其中在1区、4区和5区数量明显;在接球技术方面,中国队在冲快速强对抗状态下接球失误次数较多,其中以接长传球次数多明显;在接球失误原因方面,中国队以方向方法不当数量居多,其中在5区由于一接过大造成失误明显。3.在前场进攻攻击对手最后一道防线方面,中国队相比英日两队,攻击次数少,射门成功率低;中国队边路攻击对手后防线数、形成威胁球数量多于中路;在攻击方式方面,叁队在边路区域以未突破的边线传中数量居多,在中路区域以传切配合次数居多,但中国队在威胁进攻数、射门数以及进球数方面,均低于对手。4.在前场进攻攻入罚球区方面,叁支球队边路攻入罚球区以边路传中方式为主,中路以直塞球攻入为主;相比其他两队,中国队中路攻入罚球区获得威胁球数量少,射门质量较差。5.在前场任意球进攻方面,中国队相比其他球队,直接射门中大力射门与弧线射门数量相同,但大力射门射正次数更多,以13、15区任意球攻罚区域为主;中国队配合射门以传中抢点为主,但形成射正数较低,射门失误原因多由于自身失误造成,形成威胁进攻机会少。6.在前场角球进攻方面,中国队以内弧线球线路、直传抢点形式为主,罚球落点位置不佳,射门形式单一,球员接应方式以原地起跳射门为主;2区、5区及6区为罚球区正中区域,在此区域射门效果最佳,但中国队在此区域场均射门数、射正数相比其他两队,射门质量较差。(本文来源于《北京体育大学》期刊2018-06-30）
孙科[10]（2018）在《技术·标配·风格——与前国家男子足球队主教练高洪波论中国足球振兴》一文中研究指出中国足球的振兴是体育强国建设的重要使命和必然要求。面对中国足球发展薄弱的现状,如何集思广益找到中国足球振兴的道路是至关重要的。在访谈中,专家就中国足球改革语境下的管理体制变革、中国足球落后的根源、中国足球振兴的基点、中国足球振兴策略等方面展开了对话。讨论认为:中国足球振兴要克服体制机制的障碍,要加深对足球运动的理解,市场火爆了,经济水平提高了,并不代表竞技水平提高了;中国足球振兴要坚持域外经验与本土实际相结合的方式,最终要形成本土化的风格和特色,切忌风格、理念太过多元;中国足球振兴的关键在于足球人才的培养,而足球人才的培养要淡化名利,要符合当今国际强队的标配,还要形成统一的风格,具备合作的优秀品质。唯有如此,中国足球才有振兴的可能。(本文来源于《体育学研究》期刊2018年03期）
男子足球队论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
足球属于技战能主导类同场对抗性项目,战术能力在足球专项竞技能力的组成中发挥着越来越重要的作用,而战术运用则是运动员战术能力在场上的集中体现,如果队员平时在训练中掌握的战术知识和战术意识无法在场上实际运用和体现,那么即使平时的训练水平再高,一旦到正式比赛中,球队表现出的竞技水平仍然会打折扣。所以要想提升青少年队员的战术表现能力,要设法让队员学会阅读比赛,分析比赛,在比赛中积极交流,具备将训练中练习的战术在正式比赛中运用出来的能力,从而达到更理想的训练效果,过往的研究对于战术能力的研究较多,但是对于战术表现能力的研究相对较少,故对于战术表现能力的研究具有一定意义,战术表现能力的提高方法甚至会成为提升中国足球青训质量的关键之一。本文采取了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、录像观察法、实地考察法、数理统计法等研究方法,通过对中国足球运动学院U15男子足球队(以下简称为“U15男子足球队”)在秦皇岛基地的实地训练和跟踪观察,对U15男子足球队在整个季度训练阶段战术表现能力的形成情况及效果等方面进行分析研究,了解其战术表现能力形成过程中的优点与不足,并进一步挖掘原因,提出改进意见,以期为促进中国足球运动学院青少年球队训练水平的提高,乃至为国内足球青训质量的提升提供借鉴和参考。主要研究结论如下:1、U15男子足球队队员对于教练员战术意图理解能力较强,训练和比赛有良好的战术理解力。2、U15男子足球队训练思路清晰,整个季度训练重点打造球队进攻组织,但训练负荷强度不足。3、U15男子足球队季度训练重点是进攻,训练方法先进,教练员要求明确,球员易接受,提升快,防守和转换时刻训练安排少。4、U15男子足球队进攻的战术表现能力得到显着提升,防守和转换的战术表现能力提升不明显。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
男子足球队论文参考文献
[1].王伟宏.大胜之后仍需努力[N].河北日报.2019
[2].秦胜磊.中国足球运动学院U15男子足球队战术表现能力形成过程及效果研究[D].北京体育大学.2019
[3].雷勤圆.日本男子国家足球队攻防特征分析[D].成都体育学院.2019
[4].殷炳诚.中国国家男子足球队进攻技战术特征分析[D].河北师范大学.2019
[5].邓毅,王旭,赵娟.长沙市高中男子足球队团队精神培养的调查与分析[J].高考.2018
[6].曹彧.立体育强国鸿鹄志做足球梦想奋斗者[N].中国体育报.2018
[7].陈栋,李东.甘肃省高职男子足球队发展对策分析[J].产业与科技论坛.2018
[8].李东,陈栋.甘肃省高职院校男子足球队现状分析[J].产业与科技论坛.2018
[9].秦川.中国U-19男子足球队与亚青赛、世青赛球队前场进攻的比较研究[D].北京体育大学.2018
[10].孙科.技术·标配·风格——与前国家男子足球队主教练高洪波论中国足球振兴[J].体育学研究.2018
标签：世界杯决赛; 电子竞技; 中超联赛; 巴西队; 世界大学生; 停球; 预选赛; 互动活动; 河北体育学院; 会展;