谈幼师学校英语教师的亲和力

谈幼师学校英语教师的亲和力

〔摘要〕亲和力,是理化概念,似乎与英语教学不相关,但如果教师能注意使用这种力,它将对英语教学有良好的促进作用。英语教师注重亲和力,就能缩短与学生的距离,有利于学生像学母语那样学习英语,使英语教学回归真实,充满人性,感受人文的阳光,使英语学习真正成为学生内在的需要和向往。

〔关键词〕亲和力英语教师幼师学校

1教师应该和学生有和谐的关系,促进教学相长

老话说的好,“亲其师、信其道”,很值得我们幼师老师尤其是英语教师深思,说白了,更浅显的解释是一个老师应具备教师的亲和力。亲和力,《现代汉语词典》如此解释:两种或两种以上的物质结合成化合物时相互作用的力。

1.1尊重学生。上英语课有的老师一上来第一句总是“TodaywewilllearnlessonX.”而有的老师则说“LetslearnlessonX,willyou?”这就体现了对学生的一种尊重,不是把学生看作被动的机器。著名的语文特级教师魏书生老师曾在一堂语文课上,就读课文与学生商量了三次:是齐读还是赛读?是一章一章读还是三章一起读?易错处是先提醒再读还是等你们掉进陷阱后再读?这种态度带来了学生积极性的提高。英语与语文同属语言学科,有许多类似的地方,我们的英语老师不妨借鉴一下魏老师的这种做法。在尊重学生问题上,我们要经常反思,在我们的教学行为中,其实是有许多忽视学生之处的。

1.2学会赏识。赏识学生就是承认学生的成功,苏霍姆林斯基认为在学习上取得成功是学生精神力量的唯一源泉,它能产生克服困难的动力,激发学习愿望。一般来说学生的英语听、说、读、写不可能什么都不行。因此,教师要善于发现学生的“优点”、“闪光点”,要不失时机地给予他们表扬。有一次,我听到一位英语困难生在说:“今天你的头型很来cool啊!”我忙说:“你不错,学以致用。”之后我又表扬了他几次,后来这位学生的英语真的赶上来了。另外,课堂评价是赏识学生的好时机,要Verygood!Congratu-lations!等具有良好催化作用的话。

2亲和力对教学有良好的促进作用由于亲和力是一种相互作用力,付出越多,回报也就越多,因此,恰当使用亲和力会促进英语教学。

2.1有利于构建良好师生关系,拓宽学生发展空间。现代化的教学设备固然是搞好英语教学必不可少的,但这些只是教学的外壳,决定英语教学质量的灵魂是人———教师和学生。教师和学生智慧的碰撞、心灵的感应、情感的交融等亲和关系会使教育活动释放巨大的潜能。英语教学的实质是交流的过程,是人与人主体之间进行思想、情感、信息交流的过程;是通过师生之间、生生之间的交流活动,在物质操作和思维操作结合上认识英语、掌握英语、形成运用英语能力的过程。师生双方的认识活动是相互作用的,构建良好、和谐的师生关系,就能充分发挥学生学习英语的主动性,挖掘学生学习英语的潜力,拓宽学生的发展空间。

2.2有利于把学生从接受学习转向探究式学习。美国教育家布鲁纳说:“教学生任何科目,决不是对学生心灵中灌输些固定知识,而是启发学生主动去获取知识和组织知识。”老师不能把学生教成一个活动书橱,而是教学生如何思维。探究式学习提倡学生在学习过程中独立发现规律与结论,从而在改组与重建现有知识的基础上提高发现新知识的能力。英语对于中国学生本就是陌生的东西,如果英语老师再不施“亲和力”,彼此间的心距太远,在学生眼里老师是“外国人”,那么,学生对英语就不感兴趣,学习策略往往是机械记忆,再现教材中的内容,并不想弄清它们的意义和深刻含义。一句话,他们的学习是单向接受,被动的。老师应积极创造机会和学生一起走出教室,走向生活,通过和学生一起参加实践的方法,让学生感受英语的无处不在,激发他们学习英语的需要,变单向传授知识为主为学生自主探究为主。这种教学方式有利于发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。

2.3有利于搞好差生的转化工作。不管是哪类学校,差生始终存在着。虽然转化差生的方法很多,但给予他们以情感为主的亲和力是较有效的方法。外语教学专家H·Hstern说:“情感对于外语教学的作用至少与认知技能同等重要,甚至更重要一些。”因此,教师的情感不能只向优等生倾斜,而应对每一位学生奉献爱心、给予期望,这对学习有困难的学生来说更宝贵、更重要,如果教师能厚爱后进生,在他们心中建立可亲可敬的形象,尊重他们学习的主体地位,走进学生的心灵,他们就会“亲其师而信其道”,进而表现出异常积极的学习情绪,逐渐变差为优。

2.4为德育教育也奠定了良好的基础。众所周知,英语教学不仅是教英语知识,而且要在教学中渗透其它内容,如对学生进行爱国主义、公民道德、理想信念、思想品德、心理健康等方面的教育与引导。因此在日常教学中,教师要以自己的真诚、正直、坦率、平等待人、严于律已等“亲和力”影响和发展学生的品质,使他们感到老师的教育如点点春雨,在潜移默化中加大英语教学的覆盖面,为社会培养高素质的人材。

作者单位:河北青县幼儿师范学校

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