导读:本文包含了守法意识培养论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:遵纪守法素养,法律意识,中职生
守法意识培养论文文献综述
章珍祥[1]（2019）在《中职生遵纪守法意识的培养》一文中研究指出职业教育是随着社会的发展提出的,就中学而言,除了普通的中学教育之外,还包括一些职业学校的技术教育,经过调查研究,相对于基础的普通的教育而言,我们了解到中职学校学生法律知识的缺乏和遵守法律的意愿。通过进一步的分析这一现象的成因,我们认识到当下对学生的思想教育是非常重要的,通过品德修养来促进学生的全面发展。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2019年05期）
钟幸运[2]（2019）在《高职院校思想政治教育对学生知法懂法守法意识培养的积极作用和创新方法》一文中研究指出本文分析了高职院校思政教育对学生知法懂法守法意识培养的积极作用,从明确思政教育培养学生知法懂法守法意识的教学目标,整合思政教育内容,创新思政教育方法,加强法律"信仰"教育,依法办校,借助于现代化手段开展思政法律教育工作,科学设置考核方式多方面分析了思政教育培养学生知法懂法守法意识的创新方法,对于学生的全面发展是一种促进。(本文来源于《知识经济》期刊2019年13期）
张洪芳[3]（2018）在《青少年从小要培养良好的品德和守法意识》一文中研究指出良好的道德品质是遵纪守法的基础,只有具备了良好品德的人,才能够真正地知法、懂法、守法,成为一名法制社会中的真正公民。青少年从小要培养良好的品德和提高守法意识,正确认识人生观、价值观,做到思想过硬,练就强硬本领,服务社会,服务人民。(本文来源于《中外企业家》期刊2018年34期）
徐文琴,刘芝澄[4]（2018）在《论“生本教育”视野下学生守法意识的培养》一文中研究指出在依法治国的政治实践中,培养具备守法意识的公民是文明社会和法治国家良性运转的关键,这本是教育和学校的原有之义。但在传统的师本教育下,教师地位权威化、教学内容空洞化、评价方式终结化、师生关系僵持化等原因使得学生守法意识淡漠,法治教育陷入困境,亟需转向生本教育的视角。教学内容上:从生活中来,到生活中去;教学形式上:不拘一格,主动创新;师生关系上:互相成就,彼此成长,逐步奠定学生自觉的认同与践行,成长为社会所需要的合格守法公民。(本文来源于《太原城市职业技术学院学报》期刊2018年04期）
叶介甫[5]（2017）在《如何培养人民群众的守法意识》一文中研究指出董必武是中国共产党的创始人之一、中华人民共和国的缔造者之一。在中央苏区，他曾出任中华苏维埃共和国临时最高法庭主席，最高法院院长、工农检察委员会副主任，成为中央苏区司法工作的重要领导人。新中国成立后，他成为中央人民政府政务院副总理兼政法委员会主任、最高人民(本文来源于《学习时报》期刊2017-06-28）
王军[6]（2014）在《培养全民守法意识 从日常小事开始》一文中研究指出大力弘扬社会主义法治精神,培养全民守法意识,完善法律服务体系,增强全社会厉行法治的积极性和主动性,形成守法光荣、违法可耻的社会氛围。行人违章的问题由来已久,前两年,全国掀起了一场对中国式过马路问题的讨论,进而许多地方开始了对行人违章的处理行动。一些地方在处罚后,还出台了一些附带的措施,如,责令违法者手持协勤红旗在现场维护交通秩序,在媒体公开曝光,抄告单位,影响今后考驾照、找工作、贷款等。今年以来,一些地方似乎改变了上述做法,对行人闯红(本文来源于《江淮法治》期刊2014年24期）
王露橦[7]（2014）在《培养全民守法意识 完善法律服务体系》一文中研究指出本报讯（王露橦）人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。连日来，我市干部群众深入学习党的十八届四中全会精神，表示要大力弘扬社会主义法治精神，培养全民守法意识，完善法律服务体系，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围。(本文来源于《邢台日报》期刊2014-11-03）
薛惠娟,刘常俭,周远,吴永哲,徐华[8]（2014）在《培养全民守法意识 完善法律服务体系》一文中研究指出本报讯“使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。”连日来，我省干部群众深入学习党的十八届四中全会精神，表示要大力弘扬社会主义法治精神，培养全民守法意识，完善法律服务体系，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻(本文来源于《河北日报》期刊2014-10-29）
赵晶[9]（2014）在《浅析公民守法意识的培养》一文中研究指出守法是法律具有实效,即赋予规则以真正的权威。守法的实效性是中国法治建设中的一个难题,中国传统文化中的"礼法"、今天中国人所谓的"人情关系网"等极具特色的问题,在西方学者看来是造成中国缺乏守法传统的一个重要原因。这里从法理学视角对此主要分析,人们漠视守法的原因以及守法的保障等问题。(本文来源于《法制与社会》期刊2014年11期）
张天慈[10]（2014）在《预防未成年人犯罪视角下中学生守法意识培养研究》一文中研究指出进入二十一世纪以来，经过党和国家的多年努力，“一五”至“六五”普法活动深入人心，我国未成年人犯罪率得到有效控制，并且呈现下降的可喜局面。但同时也暴露出新的问题，最令人忧心的就是未成年人犯罪的低龄化，诸多典型案件的发生，一次又一次牵动着全社会的神经。中学生法律意识的教育和培养的重要性，被提升到了前所未有的高度。经过改革开放叁十多年的发展，我国的社会经济取得了举世瞩目的成就，人民生活水平不断提高，家庭可以为子女提供良好的物质生活条件，因此当今的中学生生理发育程度接近于成人，但心智发育的速度和程度远远落后于身体发育，这种身心发展的不平衡成为滋生心理问题的温床。以上述中学生身心发育不平衡的主观原因为基础，本文通过对我国未成年人犯罪现状特点的阐述，从学校、家庭和社会叁个方面，总结了导致未成年人违法犯罪的叁大客观因素：学校教育缺失、家庭问题影响、社会不良风气侵蚀。并从预防未成年人犯罪的角度出发，详细阐述了学校思想政治教育里中学生守法意识培养的重要性和对策。论文最后提到，广大思想政治教育工作者，要在新课程改革基本理念的指引下，将“以人为本，以学生的发展为本”作为工作的出发点，改变以往只依靠法制教育的力量培养学生的守法意识，建立思想、政治、道德、心理和法制“五位一体”的整体教育机制；同时，转变以往过分强调未成年人权利意识的教育，加大守法意识培养的力度，真正引导中学生成为奉公守法的公民，将来成为党和人民值得信赖的栋梁之才。同时为了最大限度的发挥“五位一体”的教学效果，提出了循序渐进的叁种教学方法，为学生打下知法、懂法的良好基础上，切实提高对中学生守法意识的培养，从根源上扼制未成年人犯罪，满足党和国家对中学生思想政治教育提出的紧迫要求。(本文来源于《曲阜师范大学》期刊2014-03-01）
守法意识培养论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文分析了高职院校思政教育对学生知法懂法守法意识培养的积极作用,从明确思政教育培养学生知法懂法守法意识的教学目标,整合思政教育内容,创新思政教育方法,加强法律"信仰"教育,依法办校,借助于现代化手段开展思政法律教育工作,科学设置考核方式多方面分析了思政教育培养学生知法懂法守法意识的创新方法,对于学生的全面发展是一种促进。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
守法意识培养论文参考文献
[1].章珍祥.中职生遵纪守法意识的培养[J].科教导刊(下旬).2019
[2].钟幸运.高职院校思想政治教育对学生知法懂法守法意识培养的积极作用和创新方法[J].知识经济.2019
[3].张洪芳.青少年从小要培养良好的品德和守法意识[J].中外企业家.2018
[4].徐文琴,刘芝澄.论“生本教育”视野下学生守法意识的培养[J].太原城市职业技术学院学报.2018
[5].叶介甫.如何培养人民群众的守法意识[N].学习时报.2017
[6].王军.培养全民守法意识从日常小事开始[J].江淮法治.2014
[7].王露橦.培养全民守法意识完善法律服务体系[N].邢台日报.2014
[8].薛惠娟,刘常俭,周远,吴永哲,徐华.培养全民守法意识完善法律服务体系[N].河北日报.2014
[9].赵晶.浅析公民守法意识的培养[J].法制与社会.2014
[10].张天慈.预防未成年人犯罪视角下中学生守法意识培养研究[D].曲阜师范大学.2014