导读:本文包含了写作现状论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:女性写作,局限,女性命运,付秀莹,女性成长,婚姻家庭,罗锦,人物形象,须一瓜,盛可以
写作现状论文文献综述
刘小波[1]（2020）在《当下女性写作的现状与局限》一文中研究指出近年来，女性写作呈井喷之势，很多作家不约而同地来表现这一主题。在我有限的阅读中，最近有数十部这样的作品。作家从女性角度出发，以细腻的情感和笔墨描述女性私密的世界，深刻演绎女性的生活和命运，在书写主题上，将女性主义奉为圭臬，但是一大批文本蜂拥过后，女性依然(本文来源于《文艺报》期刊2020-01-13）
杨洪波[2]（2019）在《高中英语写作教学的现状及对策研究》一文中研究指出写作是高中英语教学的重要组成部分,对学生书面表达能力的提升具有直接性的影响。因此,高中英语教师应结合教学环境,积极转变教学理念;应用现代科技,丰富教学模式;根据学生发展特征,编制特色写作教材。以此形成有效对策,对当下的英语写作教学存在的问题进行合理改善。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
陈仕新[3]（2019）在《统编教材写作教学现状及改善策略》一文中研究指出"言为心声",写作就是让学生学会用笔倾诉和交际,是学生认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程。《语文课程标准》明确要求:"学会多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达""写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验"。然而,在当前写作教学中,我们可以看到:每当教师布置作文,学生总会唉(本文来源于《语文教学与研究》期刊2019年23期）
吴洪霞[4]（2019）在《应用型高校文科本科毕业论文写作的现状及改革措施》一文中研究指出多年以来,本科毕业论文质量一直是高等教育的关注热点,由此也引发了要不要废除本科毕业论文的争论。作为应用型高校文科专业,其本科毕业论文无论是在选题还是在写作内容和方式上确实存在许多问题,但只要管理得当,其质量还是有可提升的空间,与此同时,应用型高校文科专业还可以结合学生的个性特点,在保留毕业论文基础上进行多元毕业考核方式的探索。(本文来源于《教书育人(高教论坛)》期刊2019年33期）
杨勇[5]（2019）在《SOLO分类理论下小学生英语思维结构发展现状研究——以W校六年级写作测评为例》一文中研究指出进入21世纪全球核心素养时代,以"会写"和"不会写"二分定性为标准的传统小学英语写作教学与测评正面临着全新的危机与挑战。为了更好地探索小学英语写作教学与测评新范式,本文以SOLO分类理论为框架设计赋分标准,对写作测试样本进行了研究分析。研究结果表明:W校六年级学生英语写作思维结构整体上处于中等发展水平。小学英语写作教学应改革现行评价方式,实现零散评价向系统评价转变;深化英语写作教学改革,促进写作能力与思维认知融合;转变现行英语写作理念,实现深度学习意识有效生成。(本文来源于《现代中小学教育》期刊2019年11期）
马柳佳,范仲敏[6]（2019）在《浅析国内高校商务英语信函写作教学现状》一文中研究指出商务英语信函写作是整个商务英语写作教学体系中的重要组成部分与核心内容,对培养学生写作能力与解决实际国际商务贸易沟通中出现的问题也扮演着重要角色。在经济全球化不断发展的今天,各高校也在积极响应着顺应潮流大力开展并改革商务写作教学课程,本文主要探讨了商务英语信函写作在高校教学过程中的普遍现状。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2019年11期）
王芳[7]（2019）在《民族高校大学生应用文写作现状及对策研究——以西南民族大学为例》一文中研究指出应用文是当今社会社交活动中广泛使用的一种文体,在处理事务、传递信息、交流思想、增进感情等方面发挥着一定作用。当下大学生掌握应用文写作技能,不仅是增长本领,促进就业的现实需求,也是提高大学生综合素养,提升核心竞争力的内在要求。民族高校大学生具有少数民族地区学生招生比例大,民族多元化成分比重重,汉语写作水平良莠不济等特点,本文通过问卷、走访及调研分析,对以西南民族大学为代表的民族高校大学生应用文掌握情况梳理现状,寻找成因,探索民族高校大学生应用公文写作差异化教育教学有效路径,帮助学生更好地掌握写作技能,提升综合能力。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》期刊2019年11期）
葛海燕[8]（2019）在《高中语文微写作教学的现状与对策》一文中研究指出在语文教学中,写作作为语文学习的一部分,一直占有着重要的地位;微写作作为近年愈来愈受欢迎的一种训练方式,一般来说,就是给学生设置一个主题,让他们围绕主题进行200-300字的简单创作。让学生进行微写作训练不单单能够让他们的写作能力得到显着提升,还能够拓展他们的思维。在常规作文写作时,学生普遍会遇到一些和麻烦,微写作也是如此,这时,教师作为教学的引导者就应该充分发挥自己的作用,通过合理可行的方法帮助学生去更加高效地写作。(本文来源于《作文成功之路(高考冲刺)》期刊2019年11期）
祁晓楸[9]（2019）在《高中语文写作外化思维能力现状调查与改进建议》一文中研究指出抽样调查C市共6所高中1260名学生写作外化思维能力建构现状,结果表明,写作思维能力直接影响写作水平,"构思""篇章""措辞"能力强的高中生写作水平高。但从年级维度上,高一、高二、高叁学生差异不大,并没有呈现提高的态势,到了高叁反而有下降。在修改思维建构上意识淡薄,更没有修改思维相关的训练。建议高中写作把写作思维能力过程化、序列化,稳步提高学生的思维能力。(本文来源于《课外语文》期刊2019年31期）
惠艳[10]（2019）在《初中写作评价现状及对策探究》一文中研究指出作文批改的劳而寡效让作文教学陷入窘境。本文从分析作文评价现状入手,尝试转变传统作文评价单一方式,建立起师生、生生多视角多元化评价机制,重塑学生写作自信,实现有价值的真实写作,促进学生写作能力的可持续性发展。(本文来源于《全国优秀作文选(写作与阅读教学研究)》期刊2019年05期）
写作现状论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
写作是高中英语教学的重要组成部分,对学生书面表达能力的提升具有直接性的影响。因此,高中英语教师应结合教学环境,积极转变教学理念;应用现代科技,丰富教学模式;根据学生发展特征,编制特色写作教材。以此形成有效对策,对当下的英语写作教学存在的问题进行合理改善。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
写作现状论文参考文献
[1].刘小波.当下女性写作的现状与局限[N].文艺报.2020
[2].杨洪波.高中英语写作教学的现状及对策研究[J].中华少年.2019
[3].陈仕新.统编教材写作教学现状及改善策略[J].语文教学与研究.2019
[4].吴洪霞.应用型高校文科本科毕业论文写作的现状及改革措施[J].教书育人(高教论坛).2019
[5].杨勇.SOLO分类理论下小学生英语思维结构发展现状研究——以W校六年级写作测评为例[J].现代中小学教育.2019
[6].马柳佳,范仲敏.浅析国内高校商务英语信函写作教学现状[J].散文百家(新语文活页).2019
[7].王芳.民族高校大学生应用文写作现状及对策研究——以西南民族大学为例[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊).2019
[8].葛海燕.高中语文微写作教学的现状与对策[J].作文成功之路(高考冲刺).2019
[9].祁晓楸.高中语文写作外化思维能力现状调查与改进建议[J].课外语文.2019
[10].惠艳.初中写作评价现状及对策探究[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究).2019