九年级该不该参加社团活动议论文

问：初三该不该上社团课作文

1. 答：我现在已经升为一名三年级的学生了。从三年级开始，我们学校就有了许许多多的社团活动，有益智游戏社团、国际象棋社团、笛子社团、管乐社团……因为我喜欢吹笛子，所以就参加了笛子社团。
   每周三的下午，当下课铃声响起的时候，参加各州社团的同学们都纷纷跑到各自的教室，我也像长了飞毛腿似的迫不及待的飞进笛子社团的教室。刚开始有点不适应，因为人太多，每个人学习的水平不一样，感受不到吹笛子的美感。上了几节课以后，在老师精心和耐心的讲解和指导下，我知道了吹笛子不仅可以陶冶情操，而且还能有益身体健康，手指灵活，有利于大脑发育。通过社团的学习，使我的笛子水平也有很大的进步，让我更加热爱笛子社团了。
   我可真想每周三都早早去社团享受笛子的世界！

问：辩论赛中学生参加社团活动的利与弊，我是反方，如何反驳。且求一篇立论

1. 答：弊大于利：一、时间精力是有限的，中学生的主要任务还是学习，把本应该花在学习和休息上的时间精力花费在社团活动上，得不偿失。二、社团锻炼是意义不大，中学的社团大多都是做个样子，学校也是把学习放第一位的，一个社团，光靠一些积极的学生是办不好的，在经费、精力方面，学生都承担不了，同时还影响了学生的正常生活学习。三、对方会提到社团活动有劳逸结合的作用，这里对方的说法肯定会很局限，劳逸结合的方式有很多，为何偏偏只提一个社团活动。 注意：1、这个辩题比较的是利与弊，即利与弊都是存在的，不要否定，只是比较利与弊对中学生本身的影响。2、不要让对方偷换概念，社团活动不等于适当的社团活动，对方肯定会有意突出正面影响而忽略反面的。3、讨论的对象是中学生，是面对着决定人生考场的中学生，对他们来说最重要的永远是考试。至于社会能力，社团能学到的还不如上街买菜学到的多。
2. 答：首先提个醒，希望对你有用：辩题是“大学生兼职弊大于利”，而不是“大学生不应该兼职”；在立论的时候千万不要偏了，不然后面辩论的时候会非常被动。这个辩题成立的前提就是大学生兼职有利有弊，你们只需要证明与利比起来弊的方面更大，如果可能的话最好给这个比较设定一个标准，这样会使你们的论点更加有力和完善。我个人认为，大学生在校学习专业基础知识是第一位的任务，是今后创业和工作的根基，因此做任何其它事情的时候如果会对这个第一位的任务造成不利影响的都可以算作弊大于利。
   上面这位仁兄提出的几点论点都是可用的，尤其是“打工以后还可以打，但这样接受文化熏陶的机会却不会再有了”这句话，我很赞同。但是后面给出的这段话，可以参考，不能直接拿来当陈词用。千万不能把立论说成“大学生不要做兼职”或者“大学生兼职有弊无利”，这样的立论是站不住脚的。
   而“其实兼职本身并没有错，关键是我们的态度与行事方式的问题。……”这一段，直接跑到对方阵营去了，这种话在场上千万不能说。不同的人处事的态度和方式不同，怎么能说是兼职本身的弊端呢？做本专业的兼职也是做兼职啊，这样的兼职“何乐而不为呢”，那还辩什么啊，不都跟正方的观点达成一致了么。
   辩论不是一个人的事情，而是一个辩论队的事情，大家一起查找资料，一起讨论，反复树立论点反复反驳推翻再树立更完善的论点，才能在辩论场上游刃有余。立论是整个辩论的中心，非常重要。
   最后，祝你们成功！

问：辩论赛中学生参加社团活动弊大于利

1. 答：我认为，中学生参加社团活动弊大于利的原因有以下几点：
   社团活动会占有学生大量时间和精力，影响学生的学习状态；
   社团活动中，学生会认识很多不同类型的学生，有时候也会和社会接触，这对中学生来说是不太好的，容易养成一些坏的习惯。
   参加社团，会容易形成攀比心理，将生活的重点放到学习之外的其他方面；
   中学时期是培养学习习惯，养成正确人生观价值观的重要时期，如果忽视了这些方面的教育和培养，对以后的人生道路会有不好的影响。
   等等
2. 答：这个，很难，因为，你们这方基本上只能说中学生的主要任务是学习之类的屁话。而且，事实上，这样的说法是很容易反驳的。
   比如，我如下说，你反应该如何反驳：
   请问对方辩友，放学以后都做什么呢？
   如果你学习，我们有学习小组社团，互相帮助互相学习，帮你更好的掌握知识。
   如果你运动，我们有篮球足球兵乓球社团，固定的队友，运动更尽兴。
   如果你扶老奶奶过马路，我们有青年志愿者社团，让你做好事做得更多更好。
   不管你做什么，社团都能让你做得更好，那么，请问，你方还有什么理由认为，社团活动弊大于利呢？
   能反驳我这个观点，基本你们这方的立论就是完善的了。