导读:本文包含了医学电化教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:医学电化教育,早期电化教育,历史研究
医学电化教育论文文献综述
白一淼[1]（2009）在《我国早期医学电化教育史研究》一文中研究指出任何学科的发展都离不开基本理论的支撑,而历史研究是学科基本理论建设的重要组成部分。我国教育技术学科发展至今,由于长期存在“重应用,轻基础”的发展倾向,学科基本理论的研究相对薄弱,而学科发展更是有“全盘西化”的危险。南国农先生所代表的教育技术前辈及时地提出了“教育技术学科建设要走中国道路”,呼吁重视中国教育技术历史的研究。医学教育技术作为教育技术的重要一支,其早期的发展形成过程是与当时的基本国情紧密联系在一起的,并走出了一条不同于西方的中国卫生影音教育之路。对于这段历史的研究,目前只是在大电教史研究中和近代民众卫生防疫教育中有一些资料记载。对早期医学电化教育史研究不足,必然影响人们对我国医学电化教育认识的完整性,必然影响现代医学教育技术领域的健康发展。本研究正是对这段历史的再现,为我国医学教育技术基本理论的建设寻求历史研究的支撑。本研究主要采用历史研究法,对早期医学电化教育史作纵向阶段性探讨。首先以时间为序探讨了早期医学电化教育发展历程的几个阶段:孕育发展、初步繁荣、战时持续发展及战后相对成熟。期间,分别对各个阶段的成因、发展推动力及典型人物或事件做进一步探讨。最后,总结出早期医学电化教育发展形成的特点。在汲取历史智慧的基础上,提出了对我国当代医学教育技术发展的若干启示。本研究的结论是:1.我国早期医学电化教育的发展道路:从卫生电影教育孕育萌芽,到卫生影音教育的进一步发展,到战时卫生电化教育的正式发生,再到医学电化教育发展相对成熟的发展道路;2.我国早期医学电化教育发端于社会需求与影音媒体功能的耦合。这决定了我国早期医学电教始终与国情民生紧密联系在一起,立足于“强国救民”的社会教育价值取向。这也是早期医学电教发展日渐繁荣的内在动力,而对战争、疫情等社会需求进行及时有效的社会应对是这种内在动力的外在表现;3.我国早期医学电化教育以社会教育为发展重心,逐步形成了“社会教育界—卫生部门—教育部门”叁位一体发展驱动力的格局。(本文来源于《河南大学》期刊2009-05-01）
蒲飞[2]（2008）在《多媒体技术对医学院校电化教育的影响》一文中研究指出随着时代的发展,计算机多媒体技术走入了日常的工作和学习中。多媒体计算机技术的广泛应用,为建立了新型的教育方式,扩展教育功能提供了良好的条件。文章在分析了多媒体在电化教育中的作用后,对多媒体技术的应该对电化教育产生的影响及电教工作者应该如何应对这种形势。(本文来源于《时代人物》期刊2008年03期）
徐萍[3]（2000）在《浅议电化教育在医学教育中的位置》一文中研究指出医学教育作为一种特殊的教育,具有极强的科学性、社会性、实践性。面对医学服务模式的转变和21世纪对医学人才模式需求的转变,认真探讨电化教育在医学教育中的位置具有极其重要的意义。第一,电化教育是医学教育现代化的基本要素。电化教育是现代教育技术的重要组成部分,(本文来源于《中等医学教育》期刊2000年S1期）
吕颖[4]（2000）在《电化教育在医学生素质教育中的作用》一文中研究指出电化教育随着时代的变迁和社会的发展以及医学科学特点 ,在医学教育中的地位不断加强 ,尤其是在医学素质教育中 ,发挥着重大作用(本文来源于《中国医学教育技术》期刊2000年01期）
孔苹[5]（1998）在《电化教育在医学教学中的作用》一文中研究指出随着科学技术的进步和医学教育模式的转变，医学生需要掌握的知识和技能愈来愈多，有限的授课时数和无限发展的科学技术之间的矛盾将会更加突出。医学教育存在的另一个问题就是学生的自学和独立思考的能力比较差，不利于日后自我提高。解决这两个问题的重要途径之一就是要改变(本文来源于《菏泽医专学报》期刊1998年02期）
华永新[6]（1997）在《充分发挥电化教育优势 搞好医院继续医学教育》一文中研究指出充分发挥电化教育优势搞好医院继续医学教育江苏省医学会（２１０００８）华永新一、适应形势，大力开展继续医学教育医学技术发展的速度日新月异。其中基础学科的细胞超微结构、遗传、免疫、分子药理学；临床学科的各种检查手段如超声、ＣＴ、核磁共振；人工脏器、器官移...(本文来源于《江苏卫生事业管理》期刊1997年03期）
彭锡华,陈正学,董代富[7]（1994）在《电化教育在继续医学教育中的作用》一文中研究指出电化教育指使用幻灯、投影、录像、电影计算机等组成的教学系统。这些现代媒体的运用,其出发点就是花费最少的人力、物力、财力时间,扩大教学规模,提高教学质量,实现教育优化组合。(本文来源于《泸州医学院学报》期刊1994年05期）
何文英,白智鹏[8]（1990）在《电化教育在医学教育中的应用问题》一文中研究指出多年来,由于医学研究的发展、认识层次的深化,医学理论知识急剧膨胀,加上人文学科、交叉学科、横向学科的不断涌现,使医学教育的改革面临着新的挑战。因此,近年来在教学内容的更新、教学手段的改进以及培养学生智能方面,都广泛采用了现代科学技术,大力发展储存、传递声像教育信息的媒体,如幻灯、投影、电影、录音,以及电子计算机软件等。通过这些电教媒体,拍摄、转录、复制,得到了大量教学资料和(本文来源于《医学教育》期刊1990年11期）
医学电化教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着时代的发展,计算机多媒体技术走入了日常的工作和学习中。多媒体计算机技术的广泛应用,为建立了新型的教育方式,扩展教育功能提供了良好的条件。文章在分析了多媒体在电化教育中的作用后,对多媒体技术的应该对电化教育产生的影响及电教工作者应该如何应对这种形势。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
医学电化教育论文参考文献
[1].白一淼.我国早期医学电化教育史研究[D].河南大学.2009
[2].蒲飞.多媒体技术对医学院校电化教育的影响[J].时代人物.2008
[3].徐萍.浅议电化教育在医学教育中的位置[J].中等医学教育.2000
[4].吕颖.电化教育在医学生素质教育中的作用[J].中国医学教育技术.2000
[5].孔苹.电化教育在医学教学中的作用[J].菏泽医专学报.1998
[6].华永新.充分发挥电化教育优势搞好医院继续医学教育[J].江苏卫生事业管理.1997
[7].彭锡华,陈正学,董代富.电化教育在继续医学教育中的作用[J].泸州医学院学报.1994
[8].何文英,白智鹏.电化教育在医学教育中的应用问题[J].医学教育.1990