导读:本文包含了易学方法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:顾炎武,史事宗,乾嘉学派
易学方法论文文献综述
曾华东,杨效雷[1]（2019）在《“史事宗”易学:一种中国式方法范式的确立与传承》一文中研究指出顾炎武《日知录》勾勒了《易》学发展简史,不但泛滥易学的"玄""理"二家,还清楚看到了"史事宗"这家存在的可能性,并深度揭示了史事"参证"方法在杨万里等《易传》中得到确立,认为"史事宗"《易》学以用《易》为学术趣旨,是方法论与目的论的高度统一。顾炎武作为乾嘉学派的代表人物之一,不但以史证《易》,还由此在其《音论》等着作中推出"广证""博证"之法,终至形成乾嘉学派赖以存在的"疏""证"相结合的范式。乾嘉学派虽以"复古""回到汉学"为旗帜,但纯粹"注疏"的方法范式毕竟已成过时的笺注学。后继的乾嘉学者们分别以吴派、皖派大成之作《周易述》《孟子字义疏证》等为代表,蔚成了以考据、考证为特征的乾嘉学派,标示了中国哲学方法范式薪火相传的学术气派。(本文来源于《江西社会科学》期刊2019年03期）
朱慧平[2]（2018）在《言简意赅 范例详实 易学易用——评《外语教学中的科研方法》》一文中研究指出为进一步推动我国外语教学水平发展,同时让学生具备良好的外语运用能力。在进行外语教学时需不断创新方法,强化学生外语的学习和使用能力,刘润清编着了《外语教学中的科研方法》一书。该书在2015年由外语教学与研究出版社出版发行。作者身处外语教育第一线,对于外语教学方法与方式有着丰富经验,了解当前国内外语教学现状。在进行本书撰写时,写作逻辑清晰,按照"现象-问题-方法"思路进行写作。并且对当前外语教学状况进行(本文来源于《林产工业》期刊2018年11期）
任秀丽[3]（2018）在《言简意赅 范例详实 易学易用——评《外语教学中的科研方法》》一文中研究指出外语教学不仅是简单的课程教学,还需要在总结教学经验的基础上以严格的科学思维方式对教学方式进行深入研究。《外语教学中的科研方法》一书由刘润清编纂,由外语教学与研究出版社于2015年出版。该书是1999年出版图书的修订版。该书用科学的思维方式研究英语教学,极具专业性。《外语教学中的科研方法》一书主要分为十个章节。前叁章属于概述性质,主要阐释了科研方法的内涵和意义,让读者了解(本文来源于《染整技术》期刊2018年08期）
杨岩如[4]（2018）在《言简意赅 范例翔实 易学易用——《外语教学中的科研方法》》一文中研究指出为了能使我国大学外语教师的科学研讨水准和学生的英语运用实力有所提高,就应多学习关于推广英语和增强英语教学科研水平的相关书籍,这对教师和学生都受益匪浅。尽管我国在外语教学工作中获得了不错的成绩,但外语教学的不足之处还有很多,例如外语教学科研制度体系还不够完善,不能对学生学习外语触及本体论的层面和对学习外语的实践运用(本文来源于《新闻战线》期刊2018年06期）
郎需瑞,张晓芒[5]（2018）在《朱熹易学“例推”方法及对中国逻辑史研究的启示》一文中研究指出朱熹易学推理的主导推理方法是"推类",为此他还明确提出了"推类"的基本规则,并进一步按照爻变的数量将此规则分为七种具体情况,其中,"二爻变"与"四爻变"的推类规则是通过"形式化"的"例推"方法而得出的。借助西方传统演绎逻辑方法对朱熹的"例推"方法进行辨析,能够对其有更加明确的理解。朱熹的易学"例推"方法所展现出的"公理意识"与"演绎精神"被运用到其"推策数一法"及理学思想当中,对后世产生了深远的影响;不仅如此,朱熹易学"例推"方法对探究中国传统逻辑思想的"特殊性",发掘中国逻辑思想史研究的新视角、新领域也提供了有益的启示。(本文来源于《孔子研究》期刊2018年01期）
程苏东[6]（2017）在《史学、历学与《易》学——刘歆《春秋》学的知识体系与方法》一文中研究指出在战国至汉初的学术史上,孟子、公羊家、谷梁家先师以及董仲舒、司马迁等儒士通过对孔子"作《春秋》"一事的不断塑造,奠定了《春秋》"微言大义"的经典地位及其"史中取义"的文本阅读方式。而刘歆则试图重建《春秋》学的学理体系:他淡化孔子与《春秋》之间的"作者"关系,将《春秋》重新置入叁代以来的史籍传统中;又尝试从历学角度重建《春秋》的义例体系;在处理"六艺"内部关系时,刘歆将《易》学与《春秋》学相配,建立起一种新的"天人之学"。《春秋》学的性质、阅读方式至此发生了重大的变化,对西汉传统《春秋》学形成了极大的挑战。了解刘歆《春秋》学的内在学理体系与解经方法,是我们理解两汉之际这场重要学术转型事件的基础。(本文来源于《中国文化研究》期刊2017年04期）
李静[7]（2017）在《一种简单易学的牛采血方法》一文中研究指出临床上牛采血常通过颈静脉采血,有时也可经耳静脉采血。但在实际操作中,颈静脉采血要求操作者具备较高的技术才能达到一针见血的最理想状态,如果操作不顺利会导致进针部位血肿,使下一步的操作更加困难,使牛的应激反应增大,但其优点是采血量大。而对于牛耳静脉采血,虽然方法简单方便,易于操作,但针头不易固定,如果牛稍微动一下,针头就会离开血管,且采血量较少,血液流动的速度也较慢,血液会很快发生凝固,影响采血工作。笔者在教学实训(本文来源于《黑龙江畜牧兽医》期刊2017年18期）
丁希勤,祝中侠[8]（2016）在《“中国古代史”教学中易学方法的应用——以先秦、秦汉和魏晋南北朝为例》一文中研究指出正史中有大量的历史知识都与易学相关。如叁皇五帝的传说、历代的五行之德及其相关制度、朝代更替、战争故事、帝王谱系、神话、灾异、预言、歌谣、梦等,充分运用了阴阳五行、天干地支等易学原理。尤其是其中的一些数字,往往是对《易经》数字原理的应用,并非实指。一部二十四史是经史合一的产物,舍经学无史学。以《易经》为主体的易学是经学之重,适用于今天大学本科课程《中国古代史》的教学。(本文来源于《池州学院学报》期刊2016年01期）
林忠军[9]（2015）在《论黄宗炎易学思想、方法及其意义》一文中研究指出黄宗炎是清初着名易学家。他提出"求性命之理""卜筮乃余事"的观点,确立了其易学研究的视域。为了实现穷理尽性,他从卦画卦名"确乎一体""卦画者文字之根原"的象辞观出发确立易学"推原彖书"的文字法,从"无象斯无理"的象理观中提出"即象见理"方法,以"图学非古"的观点建构起回归原典辨伪方法。虽然这些易学的观点和方法,在今天看来未必完全正确,但是,他能从清初辨伪之学中自觉开显出富于思想性和思辨性的易学,具有深刻的哲学意义。而在批判宋易过程中提出的易学文字法、取象方法、回归原典辨伪法,对于清中期汉易复兴和易学的重建具有重要的意义。(本文来源于《广西大学学报(哲学社会科学版)》期刊2015年06期）
贾鲁,杜秀菊[10]（2015）在《独辟蹊径 化难为易——例谈一种碱基比率计算的易学方法》一文中研究指出已知DNA双链或单链某些碱基所占比率,求其他碱基占对应链的比率问题,是困扰历届学生的难点之一。利用数学推导,巧妙避开公式的易学易用的碱基比率的计算方法,可轻松帮助学生突破难点。(本文来源于《中学教学参考》期刊2015年17期）
易学方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为进一步推动我国外语教学水平发展,同时让学生具备良好的外语运用能力。在进行外语教学时需不断创新方法,强化学生外语的学习和使用能力,刘润清编着了《外语教学中的科研方法》一书。该书在2015年由外语教学与研究出版社出版发行。作者身处外语教育第一线,对于外语教学方法与方式有着丰富经验,了解当前国内外语教学现状。在进行本书撰写时,写作逻辑清晰,按照"现象-问题-方法"思路进行写作。并且对当前外语教学状况进行
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
易学方法论文参考文献
[1].曾华东,杨效雷.“史事宗”易学:一种中国式方法范式的确立与传承[J].江西社会科学.2019
[2].朱慧平.言简意赅范例详实易学易用——评《外语教学中的科研方法》[J].林产工业.2018
[3].任秀丽.言简意赅范例详实易学易用——评《外语教学中的科研方法》[J].染整技术.2018
[4].杨岩如.言简意赅范例翔实易学易用——《外语教学中的科研方法》[J].新闻战线.2018
[5].郎需瑞,张晓芒.朱熹易学“例推”方法及对中国逻辑史研究的启示[J].孔子研究.2018
[6].程苏东.史学、历学与《易》学——刘歆《春秋》学的知识体系与方法[J].中国文化研究.2017
[7].李静.一种简单易学的牛采血方法[J].黑龙江畜牧兽医.2017
[8].丁希勤,祝中侠.“中国古代史”教学中易学方法的应用——以先秦、秦汉和魏晋南北朝为例[J].池州学院学报.2016
[9].林忠军.论黄宗炎易学思想、方法及其意义[J].广西大学学报(哲学社会科学版).2015
[10].贾鲁,杜秀菊.独辟蹊径化难为易——例谈一种碱基比率计算的易学方法[J].中学教学参考.2015