导读:本文包含了传统文化线索论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:民族传统文化
传统文化线索论文文献综述
薛福连[1]（2016）在《以节日为线索编织一条传统文化教育链》一文中研究指出顺义区后沙峪中心小学注重民族传统文化教育。我们认为,真正的教育是为学生的发展服务的,要为学生成长搭建平台。要创造一个品牌的活动,立足点要放在学生成长的需求上,生长点在于充分挖掘、利用学生参与中生成的资源,增值点在于透过活动本身,找到节日文化教育的途径和方法,使传统节日文化教育形成体系。近几年来,我们以我国最重要的六个传统节日为依托,开展了"欢乐闹元宵""清明寄哀思""浓情话端午""团员享中秋""感恩献重阳"和"祈福迎新春"民族(本文来源于《北京教育(普教版)》期刊2016年07期）
周欣,秦仁强,滕路玮[2]（2014）在《中国传统绘画体系的美学文化基础与历史时期线索简论》一文中研究指出文章以中国传统绘画发展的历史为线索,对中国传统绘画的美学文化基础进行探讨与比较,论述中国传统绘画从远古到明清时期儒、道、佛哲学思想在绘画思想的发展以及形式上的渗透,旨在探索哲学内涵以及文人精神在中国传统绘画发展与演进中的重要作用。(本文来源于《美术教育研究》期刊2014年21期）
蒋国华[3]（2014）在《依托资源禀赋区位条件和历史文化传统 把握方向狠抓线索加快前期扎实推动产业项目建设》一文中研究指出本报18日讯（蒋国华）18日上午，全省“十大重点产业”推进工作会在哈尔滨召开，研究分析“十大重点产业”项目推进情况、发展趋势和存在主要问题，部署下一阶段工作。省委副书记、省长陆昊主持会议并讲话。 陆昊指出，去年以来，各重点产业项目推进组认真(本文来源于《黑龙江日报》期刊2014-03-19）
杨波[4]（2009）在《探析民国社会学本土化中的传统文化线索》一文中研究指出使社会学本土化、中国化,适应中国具体的国情,是中国社会学诞生百年来一直孜孜以求的学术发展目标。作为四大古文明中唯一未曾中断的文化,传统文化对当代中国的社会问题的影响是不可避免的,至今中国人的心理和行为都受其影响。本文正是着眼于此,从传统文化发展和民国文化大背景下,探寻了在传统文化基础上推进社会学本土化的可能性,通过重新梳理社会学本土化的历程,阐发了社会学本土化概念。本文从社会学史的角度出发,着重分析了民国社会学本土化中叁位比较重要的代表人物孙本文、潘光旦和费孝通,深度解析了叁位学者早年所受到传统文化环境与教育的影响,及其在民国时期对婚姻与家庭、家族(家谱)和中国文化这叁个共性问题上同时展示出来的传统文化因素。孙本文与潘光旦主要从“大传统”视角出发,走出了一条对传统文化精英分子的研究路径,而费孝通则从“小传统”视角出发,深入民间传统文化,解构中国传统社会结构。本文在对各种文本进行编码式分析基础上,期冀从中理出一条暗含的、共有的传统文化线索,探寻老一辈社会学家为社会学本土化所作的努力,并为今天的社会学中国化提供了宝贵的经验,为民族文化的复兴提供了启示。(本文来源于《南京航空航天大学》期刊2009-03-01）
林存光[5]（2007）在《历史的脉络与思想的线索———兼评高中历史教材中的“中国传统文化主流思想的演变”课程内容》一文中研究指出中国传统文化源远流长,蕴藏着无穷的智慧与思想的宝藏,如何发掘来充实和丰富基础教育中高中历史课程的内涵,使青少年受其陶冶乃至于立志践行、(本文来源于《历史教学(中学版)》期刊2007年02期）
王齐洲[6]（1987）在《传统思想文化的深入反思——明代小说发展的一条线索》一文中研究指出明代是我国小说发展的黄金时代,"四大奇书"便是这一时代的骄子。怎样清理明代小说发展的线索,从总体上把握明代小说的特点,深入认识每一部作品的价值,是摆在我们面前的艰难课题。据统计,目前国内学术界有关《叁国演义》的主题有十二种说法,有关《水浒传》主题的意见也不下五种。关于《西游记》中孙悟空形象的社会象征意义众说纷纭,而对《金瓶梅》社会价值的理解更是针锋相对。这些情况,一方面说明这些古典文学名着内涵之丰富深厚,另一方面也说明我们只习惯于社会学的批评方法,并且常常是机(本文来源于《文学遗产》期刊1987年05期）
传统文化线索论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章以中国传统绘画发展的历史为线索,对中国传统绘画的美学文化基础进行探讨与比较,论述中国传统绘画从远古到明清时期儒、道、佛哲学思想在绘画思想的发展以及形式上的渗透,旨在探索哲学内涵以及文人精神在中国传统绘画发展与演进中的重要作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
传统文化线索论文参考文献
[1].薛福连.以节日为线索编织一条传统文化教育链[J].北京教育(普教版).2016
[2].周欣,秦仁强,滕路玮.中国传统绘画体系的美学文化基础与历史时期线索简论[J].美术教育研究.2014
[3].蒋国华.依托资源禀赋区位条件和历史文化传统把握方向狠抓线索加快前期扎实推动产业项目建设[N].黑龙江日报.2014
[4].杨波.探析民国社会学本土化中的传统文化线索[D].南京航空航天大学.2009
[5].林存光.历史的脉络与思想的线索———兼评高中历史教材中的“中国传统文化主流思想的演变”课程内容[J].历史教学(中学版).2007
[6].王齐洲.传统思想文化的深入反思——明代小说发展的一条线索[J].文学遗产.1987
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