导读:本文包含了评阅卷系统论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:数字化,评阅卷系统,教与学,应用
评阅卷系统论文文献综述
秦红斌[1]（2009）在《数字化评阅卷系统的教与学应用探究》一文中研究指出随着教育信息化的不断推进,信息化建设中的诸多问题也初现端倪,硬件建设独步其行,软件建设遭遇尴尬,浪费严重令人结舌,信息孤岛依然存在,特别是中小学,适合学校的应用软件非常缺乏,现有软件在教与学中难以深入应用,这已成为中小学校信息化建设的“心病”。教育质量是学校工作的生命线,提高教育质量,促进学校发展是每所学校的追求,信息化以其在实现学校跨越式发展方面无可比拟的优势被许多学校“相中”,教育质量监测、网上阅卷、成绩分析等信息化软件逐渐成为中小学校的渴求,市面上的相关产品,终因设备、系统在中小学“水土不服”等原因,与中小学“无缘”。为了满足中小学教与学的应用需求,本文基于系统思维的视野,从充分利用资源,消除信息孤岛,立足教学应用的角度出发,提出了教与学的信息化应用平台——数字化评阅卷系统,并对该系统在教与学中的应用进行了实践探究。论文开篇介绍了研究背景、意义、研究方法等,后续篇章分别介绍了数字评阅卷系统的设计、实现,数字化评阅卷系统在教与学中的应用等,并对应用效果进行了评估,对应用过程中的经验和启示进行了总结。具体而言,本文主要完成了以下工作:一、从系统思维的视野提出数字化评阅卷系统的总体架构,完成了系统设计和模块实现,对系统在教与学中的应用进行了实践探索。系统设计源于中高考网上阅卷系统的启发,但又跳出了网上阅卷系统的窠臼,从系统化思维出发,以资源利用为主线,提出了基础平台加模块化的系统新框架,使个个应用模快自然而成一体,满足教与学的应用需求。二、对数字化评阅卷系统在教与学中的应用进行了实践。论文主要论述了数字化评卷系统在试卷评阅中的应用、成绩分析与试题质量分析中的应用、教育质量监测与评估中的应用、课堂教学中的应用、资源与知识共享中的应用、家校互动中的应用,学习诊断与预警中的应用,其它如教务管理、规范答题等方面的应用,提出了数字化评阅卷系统下的应用模式,并对应用案例或应用状况进行了简述。教与学中的应用是本论文的核心,首次系统的讲述信息化软件平台在教与学中的应用,第一个“吃螃蟹”,也许详而未尽,若能在信息化建设中抛砖引玉,足矣。叁、对数字化评阅卷系统的教与学应用效果进行了评估。对数字化评阅卷系统的整体应用效果进行了调查问卷,对教学效果、学习支持分别进行了测试与问卷,并对调查结果进行了详细分析。四、简述了数字化评阅卷系统教与学应用的经验与启示,并对系统的进一步完善、应用进行了展望。本文力求通过数字评阅卷系统的设计,引发信息化建设的系统化讨论,为推进教育信息化工作提供有益的参考;通过数字评阅卷系统在教与学中的应用,时实监测教学,有效支持学习,及时提供信息,为教学质量提升、学生全面发展起到积极的促进作用。(本文来源于《华东师范大学》期刊2009-09-01）
秦红斌[2]（2009）在《数字化评阅卷系统的教与学应用探究》一文中研究指出教育技术应用已成为当前推进教育信息化的主题,针对如何突破教育信息化软件应用瓶颈的问题,以数字化评阅卷系统为例,提出了系统构思,并对该系统在教与学、评价、资源建设、家校互动等方面的应用进行了探究。(本文来源于《软件导刊(教育技术)》期刊2009年01期）
评阅卷系统论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教育技术应用已成为当前推进教育信息化的主题,针对如何突破教育信息化软件应用瓶颈的问题,以数字化评阅卷系统为例,提出了系统构思,并对该系统在教与学、评价、资源建设、家校互动等方面的应用进行了探究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
评阅卷系统论文参考文献
[1].秦红斌.数字化评阅卷系统的教与学应用探究[D].华东师范大学.2009
[2].秦红斌.数字化评阅卷系统的教与学应用探究[J].软件导刊(教育技术).2009