导读:本文包含了学习终端论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:移动学习终端,中职建筑,微课
学习终端论文文献综述
杨海燕[1]（2019）在《基于移动学习终端的中职建筑专业课程的微课教学实践研究》一文中研究指出随着互联网技术的不断升级,新的教学方式微课教学成为职业教育教学改革探索的切入点。中等职业教育是我国职业教育的基础,教学任务的目的是使中职学生获得专业知识和职业技能。微课在中等职业教育教学改革中的应用能够有效改善课前预习、课堂学习、课后复习效率,提高教学质量,催化培养创新型人才。基于移动终端的微课教学富于弹性,成为中等职业教育教学改革的现实需求,真正实现以学生为中心的教学模式,提升教师的信息技术应用能力,塑造新型的师生关系。(本文来源于《居舍》期刊2019年33期）
袁春晖[2]（2019）在《移动学习终端下成人英语教学模式构建》一文中研究指出随着互联网的发展,移动技术得到了广泛的应用,在人们的生活和工作中扮演着越来越重要的角色。移动技术的出现改变了人们的学习方式,为人们的英语学习提供了更多的可能性,人们一方面可以通过手机等移动端进行英语学习,另一方面可以通过网络来连接更多学员一起学习,很好地满足学习者的需求。文章作者先分析成人英语教学的特点,在此基础上提出移动学习终端下成人英语教学模式的构建以及移动网络英语教学管理的策略,以期有效提升教学效率。(本文来源于《教师》期刊2019年32期）
雷彩珠,陈艳娟[3]（2019）在《基于移动学习终端的高职外语教学模式研究》一文中研究指出移动终端所具有的便携性、方便的上网功能和强大的信息处理能力为高职外语教学提供了基础。基于移动终端的高职英语教学模式包括基于资源的课堂互动教学和课外互动研讨,创新的教学模式会激发学生的强烈学习热情。随着移动终端设备和配套环境的发展,移动终端的教育应用必将更加广泛。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年16期）
于杰[4]（2019）在《信息化学习终端在数学课堂中的应用》一文中研究指出信息化学习终端在教学课堂中的应用,可以提供课堂多形式的教学软件,比如一些多媒体系统软件,视频、动画制作播放软件,情境模拟软件以及目前在课堂上应用很多的电子白板等,这些都是信息化教学带来的课程优势,改变了传统的课堂教学,更注重教学形式的侧重点,有效突出了信息教学的开放性、共享性以及快速传播等特点。本文就信息化学习终端在课堂教学中的应用进行探讨,以供参考!(本文来源于《数码世界》期刊2019年08期）
司梦[5]（2019）在《手持式移动学习终端故障模块自修复系统设计》一文中研究指出为有效解决移动学习终端继发故障频繁、稳定耐受程度受限等问题,设计新型手持式移动学习终端故障模块自修复系统。在IOS客户端的支持下,连结修复扩束器、修复调试模块两个主要执行设备,实现新型修复系统的硬件运行环境搭建。通过终端故障分类的方式,满足芯片的选型需求,对修复操作进行编码与解码处理,实现新型修复系统的软件运行环境搭建,结合软、硬件执行需求,完成手持式移动学习终端故障模块的自修复系统设计。对比实验结果显示,与现有修复系统相比,应用新型自修复系统后,移动学习终端继发故障频率降至30%以下,系统综合稳定耐受程度提升明显。(本文来源于《电子设计工程》期刊2019年15期）
陈诗[6]（2019）在《移动学习终端在基础护理实践教学中的应用效果分析》一文中研究指出基础护理课程是医学院校护理专业教学中的专业基础课程,是学生进入临床学习的必备课程,对学生的基本护理能力提升有重要的作用,所以必须要对具体的教育教学做分析与强化。从当前的分析来看,随着教改、课改的持续推进,传统的教育教学模式限制表现越来越突出,为了提升教学成果,需要对实践教学中的方法进行改变。就现阶段的分析来看,新理念、新方法以及新设备在实践教学中的应用越来越突出,所起到的效果也十分显着。基于此,基础护理实践教学也需要积极引入新设备、新技术。移动学习终端在目前的实践教学中有着非常广泛的运用,也起到了极其显着的作用,对基础护理实践教学中的移动学习终端应用效果做具体的分析,一方面可以为移动学习终端的推广和利用提供参考,另一方面可以为实践教学提供帮助。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年20期）
[7]（2019）在《“基于移动学习终端的数字化学习”课题简介》一文中研究指出一、课题名称:基于移动学习终端的数字化学习二、申报级别:全国教育信息技术研究课题叁、课题编号:14109四、立项号:186220031五、课题类别:重点课题六、课题指南号:数字教育资源的建设与应用研究七、研究类型:基础研究八、提出目的(本文来源于《英语教师》期刊2019年13期）
程琛玥[8]（2019）在《浅析平板学习终端在小学英语教学活动中的应用》一文中研究指出随着我国信息技术的不断发展与创新,人们的生活已经发生了翻天覆地的变化,信息技术以及各项智能设备已深入人们生活的多个领域。在信息化时代下开展小学英语教学,教师可以有效应用信息技术进行课堂辅助,提升学生的英语学习兴趣,进一步提高课堂教学效率。例如平板电脑作为新型的学具进入课堂,教学过程中能够与课堂进行不断地融合,进一步影响着教与学的方式。本文在此背景下,简要分析平板学习终端在小学英语教学活动中的具体应用,并提出应用策略,希冀有效促进小学英语教学活动开展,切实提高学生的英语学习兴趣与主观能动性。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年47期）
王莹[9]（2019）在《移动学习终端在德育课教学中的应用与评价》一文中研究指出随着国家对职业教育的大力支持和移动互联技术的高速发展,多样化的信息传播方式和丰富信息资源的移动学习终端正在潜移默化地改变着职业院校的德育课教学。因此,研究解决移动学习终端在德育课教学中的应用与评价等问题,对职业学校德育课发展有着非常重要的意义。从互动教学和移动教学两个方面进行实证研究,利用移动学习终端进行德育课的课程设计和课程实施,并对移动学习终端的教学效果进行评价分析。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年13期）
农民强[10]（2019）在《移动学习终端即时消息数字化推送方法仿真》一文中研究指出为了保证信息技术发展的同时,怎样快速有效的获取即时信息成为重要的问题。针对当前移动学习终端即时消息数字化推送中,存在着推送时间过长,推送的平均绝对误差值较大等问题。提出一种基于用户需求优先级的即时消息推送方法。分析当前数据规模的特点,将其与改进后的KNN算法相结合。根据消息的传播以及改进后的相似度计算模型对用户进行选择,求出即时消息数字化相似度。引入相似性度量法构建移动学习终端即时消息评分预测模型,获取即时消息推送优先集,根据优先级完成推送。实验结果表明,所提出方法在进行移动学习终端即时消息数字化推送中,推送时间较短、推送的平均绝对误差值较低。(本文来源于《计算机仿真》期刊2019年04期）
学习终端论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着互联网的发展,移动技术得到了广泛的应用,在人们的生活和工作中扮演着越来越重要的角色。移动技术的出现改变了人们的学习方式,为人们的英语学习提供了更多的可能性,人们一方面可以通过手机等移动端进行英语学习,另一方面可以通过网络来连接更多学员一起学习,很好地满足学习者的需求。文章作者先分析成人英语教学的特点,在此基础上提出移动学习终端下成人英语教学模式的构建以及移动网络英语教学管理的策略,以期有效提升教学效率。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学习终端论文参考文献
[1].杨海燕.基于移动学习终端的中职建筑专业课程的微课教学实践研究[J].居舍.2019
[2].袁春晖.移动学习终端下成人英语教学模式构建[J].教师.2019
[3].雷彩珠,陈艳娟.基于移动学习终端的高职外语教学模式研究[J].产业与科技论坛.2019
[4].于杰.信息化学习终端在数学课堂中的应用[J].数码世界.2019
[5].司梦.手持式移动学习终端故障模块自修复系统设计[J].电子设计工程.2019
[6].陈诗.移动学习终端在基础护理实践教学中的应用效果分析[J].现代职业教育.2019
[7]..“基于移动学习终端的数字化学习”课题简介[J].英语教师.2019
[8].程琛玥.浅析平板学习终端在小学英语教学活动中的应用[J].考试周刊.2019
[9].王莹.移动学习终端在德育课教学中的应用与评价[J].现代职业教育.2019
[10].农民强.移动学习终端即时消息数字化推送方法仿真[J].计算机仿真.2019