导读:本文包含了一般适应论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:足球,留守儿童,一般社会适应,体质
一般适应论文文献综述
江大雷,刘春飞,吴耀中[1]（2019）在《足球运动游戏对农村留守儿童一般社会适应能力的影响研究》一文中研究指出研究目的:全世界各个国家制定政策,宣传和促进广泛开展有组织性的体育活动,组织性体育活动成为一种特殊的发展心理社会资本和减少心理健康问题的途径。足球运动是青少年群体喜爱的团体运动项目,合理的、细致安排的足球运动形式能够促进身体健康,能够促进心理健康和社会融入。本研究采用足球运动游戏干预农村留守儿童一般社会适应能力。研究方法:采用足球运动游戏对单留守儿童(父亲外出)进行了干预研究,选择河南省新乡市获嘉县某农村小学10-12岁单留守儿童作为研究对象。纳入单留守儿童(父亲外出)进行实验,实验组共45人,(男生为26人,女生为19人),另外一所学校的留守儿童纳入对照组为44人(男生为26人,女生为18人)。实验组和对照组的体育干预均采用整班进行。采用盲法,研究对象和体育干预实施教师对实验分组和班级中纳入的研究对象均不知情。采用多种足球游戏方法,并遵循体育技能学习规律,训练安排循序渐进,教学主要内容包括:准备活动包括场地慢跑、牵拉等。主体部分:足球运动游戏方法(持球接力游戏、拨地滚球接力游戏、喊号抛接球游戏、两人合作背夹球游戏、带球跑接力游戏、抢球游戏等,并进行初步的技术指导如脚内侧、脚背正面、脚背外侧运球、脚背内侧踢球等),辅助教具:绳梯、绕杆、小球门、软垫等。整理部分包括休息、牵拉等方法。严格控制游戏过程,突出合作、协调、参与,游戏以易于开展、不同性别和足球技能水平均可参加,尽量不形成"成功者"和"失败者"的结果为特征。对照组不进行体育运动干预,自由活动,实验时间为16周,其中运动时间为每周2次,每次45min。实验组没有受试对象退出,对照组有2名受试对象因个人原因退出。实验前后测定学生体质健康指标和一般社会适应能力,学生体质健康指标及评价采用国家体质健康标准,包括肺活量、50米快速跑、800米/1000米、坐位体前屈、立定跳远;一般社会适应能力从自尊、生活满意度、孤独、抑郁、焦虑、生活满意度5个方面对儿童进行综合评价,并结合访谈法对学生进行辅助研究。首先对部分访谈问题进行集体填答,指导学生完成足球运动相关问题,再根据一定筛选标准对学生进行访谈,访谈提纲为足球运动游戏对身体状态的影响,运动后身体的感受;参加足球游戏活动后的感受,包括心理和情感状态、人际关系和同伴关系;足球运动游戏开展的适用性,包括是否能引起参与兴趣、是否影响学习和其他生活。多种方式记录并进行分析。研究结果:经过4个月的干预,与对照组相比,实验组被试的各体质健康指标均有非常显着性提高(P<0.01),留守儿童男生干预前后,社会焦虑显着降低(t=2.790,P<0.05),其余指标无显着变化。留守儿童女生干预前后孤独感反而显着提高(t=-2.542,P<0.05)。访谈法中所有男生表达了对足球运动的喜爱,改善了心理状况。大部分女生也喜欢参与足球运动,并认为可以调节情绪和促进学习,部分女生则认为足球游戏运动后造成身体不适,并认为影响学习和家务劳动。研究结论:本研究表明足球运动游戏对儿童有吸引作用,具备良好的推广基础,它可以降低男生社会焦虑水平,但未显着提高女生心理健康水平,反而增加其孤独感水平。采用定量研究和定性研究相结合的方法研究了足球运动游戏对农村留守儿童一般社会适应能力的干预作用,研究结果提示了足球运动游戏或足球运动作为儿童心理健康干预手段时,是一种适用且有效的体育运动方法,但运动方式、个性爱好和性别选择性是需要考虑的重要影响因素,应当清楚界定目标人群,依据具体情况安排足球运动的形式、类型、强度等。研究结果还显示农村学校体育课程几乎缺失,体育器械缺乏,农村留守儿童课外活动几乎无组织性的体育活动,农村留守儿童可能面对的诸多健康风险,应通过多种途径促进儿童参加体育运动的可能性。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
王雪玲,关荐[2]（2018）在《大学生主动性人格与学校适应的关系:一般自我效能感的中介作用》一文中研究指出本研究以陕南某高校410名大学生为研究对象,采用问卷法对大学生主动性人格、一般自我效能感与学校适应的关系进行了研究。结果显示:(1)大学生主动性人格在总体呈中等偏上的水平,但在性别、专业、是否独生子女无显着差异。(2)大学生一般自我效能感总体上水平较高,在性别、专业、是否独生子女都存在明显差异。(3)大学生学校适应总体上良好,在性别、专业、是否独生子女上存在明显差异。(4)一般自我效能感在大学生主动性人格和学校适应之间起着部分中介的作用。(本文来源于《兵团教育学院学报》期刊2018年05期）
黄德林,李新兴[3]（2016）在《适应气候变化的中国粮食安全及经济增长研究——基于静态多区域农业一般均衡模型》一文中研究指出采用静态多区域农业一般均衡模型,把A2气候变化情景和B2气候变化情景导致粮食产量变化作为政策模拟条件,笔者研究了气候变化对中国粮食生产、消费及其经济增长的影响。模拟结果显示,无论是A2还是B2气候变化情景,中国玉米、小麦和水稻总体产出增加态势较为明显,中间投入需求和家庭消费需求明显增加,同时模拟结果还显示中国各地区玉米、小麦和水稻的出口将会随着产出的增长而大幅增加、进口随着产出的增加而大幅下降。在经济增长方面,绝大多数地区宏观经济呈增长态势,表现在实际GDP、实际投资、总进出口额的增加。基于研究结果本研究得出如下结论:气候变化会导致中国粮食总产量增加,中国经济增长得以保障。气候变化所引起的粮食产量变化地区间有所差异,总的来说,粮食主产区增长幅度要高于非主产区增长幅度,其中东北叁省粮食增幅最为明显;不同作物产量因时(时间)因景(气候变化情景)有较大差异;虽然气候变化导致中国各地区粮食产量总体呈增加态势,但未来不确定因素较多,中国粮食安全问题仍不可忽视。(本文来源于《农学学报》期刊2016年06期）
范晓玲,邝贤杰,董集美[4]（2015）在《社会支持对大学生社会适应能力的影响——坚韧性人格的调节作用和一般自我效能感的中介作用》一文中研究指出采用问卷法对长沙、武汉、南京、济南四地451名普通在校大学生进行调查,考察坚韧性人格、一般自我效能感和社会支持对大学生社会适应能力的影响,并深入探讨各影响因素间的作用机制。结果发现,坚韧性人格、一般自我效能感和社会支持对社会适应能力有显着的正向预测作用,且坚韧性人格能显着调节社会支持对社会适应能力的影响,调节作用体现在人格坚韧性更高的个体能更好的利用社会支持来提高社会适应能力;此外,一般自我效能感部分中介了社会支持对社会适应能力的影响。(本文来源于《第八次全国心理卫生学术大会论文汇编》期刊2015-08-20）
杨屾[5]（2014）在《詹姆斯面对旧主手感不佳》一文中研究指出10月12日的比赛开始前，詹姆斯给了韦德一个拥抱，这是他离开迈阿密后，第一次面对昔日的队友和教练。不过，面对旧主，他全场仅出手8次命中两球，“我的进攻节奏不好，但更重要的是，怎样帮助全队找到进攻的节奏。”詹姆斯说。今年夏天，詹姆斯重回克利夫兰，(本文来源于《中国青年报》期刊2014-10-13）
李巧利,高锐敏,卜春霞[6]（2014）在《具有未知增长率的非线性系统的一般适应控制》一文中研究指出阐明对于一类不确定系统在适当的条件下如何设计适应输出反馈控制器.这个不确定性来源于系统的未知参数.设计了一般输出反馈控制器结合Barbalat's引理从而证明系统的所有状态全局稳定.(本文来源于《数学的实践与认识》期刊2014年16期）
杨辉,谢宇,马伟娜[7]（2014）在《青少年情绪调节策略的一般特点及其与社会适应的关系》一文中研究指出目的考察青少年情绪调节策略的一般特点及其与社会适应能力的关系。方法采用青少年日常情绪调节问卷和社会适应量表对268名五至八年级青少年进行问卷调查。结果青少年情绪调节策略发展存在显着的性别差异(P<0.05);随着年级的增高,青少年越来越多地使用正性情绪和负性情绪减弱调节,越来越少地使用负性情绪增强调节(均P<0.05);负性情绪减弱调节和正性情绪减弱调节对青少年社会适应能力具正向预测作用,负性情绪增强调节对青少年社会适应能力具反向预测作用(均P<0.05)。结论青少年情绪调节策略发展存在年龄、性别差异,情绪调节策略在一定程度上预测社会适应能力。(本文来源于《健康研究》期刊2014年04期）
何士林[8]（2014）在《论刑罚一般预防中的罪责刑相适应》一文中研究指出刑法规定罪责刑相适应原则是罪行法定原则在刑罚论的具体体现,是刑法对刑罚的要求。罪责刑相适应是新形势下犯罪与刑罚的结合,是社会主义法治现代化的具体体现之一,它调控着犯罪与刑罚轻重的距离远近,犯重罪的,刑罚较重,反之,则相反。本文从罪责刑相适应的基本价值理念分析,实现刑罚对社会大众的一般预防,维护良好的法治秩序。(本文来源于《东方企业文化》期刊2014年09期）
李佳芹[9]（2014）在《大学生主动性人格、一般自我效能感与学校适应的关系研究》一文中研究指出本研究以大学本科生为对象,编制了《大学生主动性人格问卷》,对大学生主动性人格的特点进行了测查,并研究了大学生主动性人格与一般自我效能感及学校适应的关系。主要结论有：(1)自编的大学生主动性人格问卷由坚韧性、变革性、尽责性叁个因子构成,作为测量工具,具有较高的信效度。(2)大学生主动性人格总体上处于中等偏上水平。大学生主动性人格在性别、年级、是否当学生干部、是否是党员等人口统计学变量上差异显着,在专业分类及是否独生子女上主动性人格差异不显着。(3)大学生一般自我效能感总体也处于中等偏上水平。大学生学校适应总体上处于中等偏上水平,各维度除了满意度低于平均水平,其他维度都处于中等偏上水平。(4)大学生主动性人格、学校适应和一般自我效能感的相关分析表明：各量表总分与各个分维度都呈显着正相关。(5)逐步多元回归分析表明：主动性人格的叁个因子对学校适应起到显着性预测作用,总解释率为31.8%。一般自我效能感对学校适应存在显着预测作用,它能解释学校适应总分26.2%方差变异量。主动性人格的叁个因子对一般自我效能感起到显着性预测作用,总解释率为35.1%。(6)在中介效应检验中,一般自我效能感在大学生主动性人格和学校适应之间起到部分中介作用。(本文来源于《福建师范大学》期刊2014-05-01）
陈飞[10]（2013）在《一般本科院校新生适应状况调查及对策——以福建师大福清分校为例》一文中研究指出目的:探讨一般本科院校新生入学后的适应情况,以便为新生入学教育奠定坚实的理论基础。方法:采用大学新生适应量表(FARS)修订版,对福建师大福清分校2012级的520名新生进行问卷调查。结果:(1)一般本科院校大学新生适应困扰主要表现在资源利用和独立生活两个方面。(2)从专业上来看,不同专业的新生在总体适应性水平上差异不显着,但在专业与职业目标困扰和学习困扰这两个因子上差异却非常显着。(3)从性别上来看,男生在入学适应过程中遇到的困扰明显多于女生,尤其在资源利用困扰维度上,男生得分显着高于女生。(本文来源于《福建师大福清分校学报》期刊2013年03期）
一般适应论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本研究以陕南某高校410名大学生为研究对象,采用问卷法对大学生主动性人格、一般自我效能感与学校适应的关系进行了研究。结果显示:(1)大学生主动性人格在总体呈中等偏上的水平,但在性别、专业、是否独生子女无显着差异。(2)大学生一般自我效能感总体上水平较高,在性别、专业、是否独生子女都存在明显差异。(3)大学生学校适应总体上良好,在性别、专业、是否独生子女上存在明显差异。(4)一般自我效能感在大学生主动性人格和学校适应之间起着部分中介的作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
一般适应论文参考文献
[1].江大雷,刘春飞,吴耀中.足球运动游戏对农村留守儿童一般社会适应能力的影响研究[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[2].王雪玲,关荐.大学生主动性人格与学校适应的关系:一般自我效能感的中介作用[J].兵团教育学院学报.2018
[3].黄德林,李新兴.适应气候变化的中国粮食安全及经济增长研究——基于静态多区域农业一般均衡模型[J].农学学报.2016
[4].范晓玲,邝贤杰,董集美.社会支持对大学生社会适应能力的影响——坚韧性人格的调节作用和一般自我效能感的中介作用[C].第八次全国心理卫生学术大会论文汇编.2015
[5].杨屾.詹姆斯面对旧主手感不佳[N].中国青年报.2014
[6].李巧利,高锐敏,卜春霞.具有未知增长率的非线性系统的一般适应控制[J].数学的实践与认识.2014
[7].杨辉,谢宇,马伟娜.青少年情绪调节策略的一般特点及其与社会适应的关系[J].健康研究.2014
[8].何士林.论刑罚一般预防中的罪责刑相适应[J].东方企业文化.2014
[9].李佳芹.大学生主动性人格、一般自我效能感与学校适应的关系研究[D].福建师范大学.2014
[10].陈飞.一般本科院校新生适应状况调查及对策——以福建师大福清分校为例[J].福建师大福清分校学报.2013