导读:本文包含了专项身体素质指标体系论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:体育教育,排球,身体素质,评价标准
专项身体素质指标体系论文文献综述
陈玉板[1]（2019）在《越南荣市大学体育教育系排球专项男生身体素质评价指标体系研究》一文中研究指出学校体育教育是培养国家后备人才的重要方面,既为国家提供了优秀的体育人才,在世界赛场上争金夺银,宏扬国威;也为祖国的建设和发展提供了有知识、有道德的身心健康人力资源,奠定了祖国持续健康发展的人才基础。在越南,体育教育是教育和培训的有机组成部分,同时是年轻人全面教育的一方面。关于排球运动员的体能训练问题和许多关于学生体育教育工作问题典型的研究工程,吸引了众多体育研究者和专门教育工作者在各个领域关注和重视。然而通过实地调查结果显示,对于培训排球专项学生过程中的身体检查和评估问题,荣市大学并没有全面、适当的评价体系。每年排球专项的学生身体素质评估的内容和具体评分量表上缺乏统一性。为提高越南荣市大学体育系排球男生专项的训练水平提出合理的建议,对排球男生专项的选材育材做出诊断,提出排球男生专项评价体系制定策略和发展方向,并最终服务于排球男生专项的发展。所以本研究在理论与实践研究的基础上,深入分析越南荣市大学体育系排球男生身体素质测试评价的发展现状与存在问题,希望通过制定客观科学标准对荣市大学体育系排球男生身体素质进行评估。论文运用文献资料法、问卷调查法,测量法,数理统计法等方法进行研究,在理论分析基础上,结合排球男生专项的自身特点,整理设计出18项备选指标。以期为提高荣市大学体育学院学生排球课程质量做出贡献。本研究主要研究结论如下:(1)确定了4组评价专项身体素质水平的测试和指标为:弹跳评价测试、速度评价测试、协调性评价测试、耐力评价测试(弹跳耐力、速度耐力)。并且每年级建立了排球专项男生身体素质水平评价测试系统,包括6个测试,助跑起跳摸高(厘米)、单腿起跳(厘米)、原地纵跳(厘米);9–3–6–3–9跑(秒);扇形跑(秒);团身往前滚结合助跑起跳两手抛实心球过网。(2)为了正确筛选测试指标和符合与研究对象,本文已通过两次检查的结果看出评价2个年级排球专项男生身体素质使用6个测试中,6个测试内容都有足够的相关系数,并具有统计学意义(P<0.05),有保证可靠性(r>0.8)。(3)建立了2个专项身体素质的标准分类表和2个按照每个指标评价专项身体素质水平的总分表以及1个专项身体素质水平的总分表,它能够客观地评价荣市排球专项男生专项身体素质训练水平。其中:身体素质非常好水平,达到≥51分以上;身体素质良好水平,达到39–50分;身体素质一般水平,达到27–38分;身体素质弱水平,达到15–26分;身体数值差水平,达到<15分。(本文来源于《北京体育大学》期刊2019-06-01）
张鹏[2]（2019）在《高校足球专项运动身体素质评价指标体系研究》一文中研究指出高校足球专项运动应依据大学体育与健康课程评价的要求,遵循"选拔制度"和"评价制度"两种原则,进一步构建能够客观体现学生足球体素质、突出过程性评价的足球专项运动评价指标体系及其权重分布,使大学生足球课的教学目标更加清晰,全面提高足球专项运动的教学质量。(本文来源于《新西部》期刊2019年14期）
任鹏博[3]（2019）在《大学生反球运动员专项身体素质评价指标体系构建》一文中研究指出当前,大学生板球运动员专项身体素质理论研究较为缺乏,教练员主要依靠主观经验对大学生板球运动员进行专项身体素质训练,缺乏一定的科学依据,该研究依据测量评价理论,从定量的角度,建立了大学生板球运动员专项身体素质评价指标体系、权重体系及评分评价标准体系,为科学评价与诊断板球运动员专项身体素质水平提供参考依据。本研究运用问卷调查法确定大学生板球运动员专项身体素质指标,采用测试法对上海市5所、江苏省1所、甘肃省1所总计7所高校109名大学生板球运动员进行测试,获取专项身体素质21个指标数据。采用均值法确定指标权重体系,运用百分位法建立单项评分表及综合评价表。研究结果如下:1)建立大学生板球运动员专项身体素质评价指标体系:其中5项一级指标包括专项速度、专项力量、专项灵敏、专项柔韧、专项耐力素质;11项二级指标包括位移速度、反应速度、动作速度、最大力量、快速力量、力量耐力、变向能力、协调能力、平衡能力、躯干柔韧、无氧耐力;叁级指标21项。采用均值数法确定了各级指标的权重。2)大学生板球运动员专项身体素质一级指标中专项速度素质权重最高为0.220,其次是专项力量素质和专项灵敏素质指标权重,分别为0.209和0.200。3)建立了大学生板球运动员专项身体素质评分评价标准,其中包含了单项指标评分评价标准和综合评价标准。单项指标评分采用5分制,并把分值作为5个等级划分标准,测试成绩P10以下定义为1分(1级),P10~P25定义为2分(2级),P25~P75定义为3分(3级),P75~P90定义4分(4级),P90及以上定义为5分(5级)。综合评分采用加权综合平均模型进行计算,按综合分值大小,也采用5级评价标准。通过雷达图分析法,诊断大学生板球运动员个体指标优劣态势。结论:大学生板球运动员专项身体素质的评价体系包括指标体系、权重体系及评分评价标准体系。该体系较为完备,具有有效性、可靠性和实用性,且较为科学、便捷,可以作为评价大学生板球运动员专项身体素质的手段。同时也可以为评价类似项目提供测量、诊断以及监控的理论支撑和实践工具,具有较高的推广价值,建议在实践中参考使用。(本文来源于《南京师范大学》期刊2019-03-17）
郑湘平,袁卫华,孙伟,务青青[4]（2019）在《我国女子体操运动员专项身体素质评价指标体系的构建》一文中研究指出专项身体素质是女子体操运动员竞技能力形成的基础,也是女子体操运动员选材的参考依据。采用文献资料法、德尔菲法等方法构建我国女子体操运动专项身体素质评价指标体系。结果表明:我国女子体操运动员专项身体素质包括专项综合素质、力量素质、速度素质和灵敏素质共4个一级指标和平衡木横木分腿提倒立等12个二级指标。专项身体素质评价指标的权重系数较好地解释了专项身体素质的结构特征和重要程度,对指导女子体操运动员的训练和选材具有较强的指导意义。(本文来源于《首都体育学院学报》期刊2019年01期）
曹汀汀,卢萍,冷波[5]（2018）在《羽毛球运动员专项身体素质评价指标体系的构建》一文中研究指出本文通过文献资料法、问卷调查法对羽毛球运动员专项身体素质评价指标进行了研究和调查,运用层次分析法将得到的指标数据进行计算,确定其各个指标的权重,采用模糊综合评价法确定其评价方法,初步建立了羽毛球运动员身体素质评价指标模型。系统的表达了羽毛球运动项目的特点和在身体素质方面的影响和要求,为建立更科学、更规范、更系统的羽毛球运动员竞技能力评价体系提供了理论基础。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2018年19期）
韦东远[6]（2017）在《高校男子乙组网球运动员专项身体素质测量评价指标体系的构建》一文中研究指出网球运动员的身体素质是竞技能力中起决定性作用的因素之一,运动员身体素质的提高,是技术、战术竞技能力提高的物质基础。如何提高网球运动员身体素质训练水平是广大教练员最为关心的问题。然而科学的制定训练计划,有效的控制训练过程,是提高身体素质训练水平的前提条件保证。因此,在训练过程中诊断、评价是制定训练计划的科学依据,并能有效的调整训练计划,从而促进训练效果,进而提高运动员的竞技能力。本研究采用文献资料法、专家调查法、体育测量法、数理统计等研究方法,以高校乙组男子网球运动员身体素质测量评价指标体系为研究对象,对报名参加2016年7月24日至7月31日在郑州大学举办的第二十一届全国大学生网球锦标赛的男子乙组运动员身体素质训练水平进行调查研究,研究结果为:(1)建立了高校男子乙组网球运动员身体素质测量评价指标体系:正手侧抛实心球、俯卧平面支撑、扇形跑、2400米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳。(2)运用累进评分法制定了单项指标评分量表和单项等级评价标准。(3)建立了综合得分计算模型:Y=0.11?正手侧掷实心球+0.11?俯卧平面支撑+0.22?扇形跑+0.20?2400米跑+0.17?坐位体前屈+0.19?一分钟跳绳,运用离差法建立了综合等级评价标准。(4)采用统计方法和教练员经验评估法对综合评价标准进行回代检验,回代检验与综合评价标准吻合度较高,因此,本次建立的高校男子乙组网球运动员身体素质水平的综合评价模型和标准具有科学性和可靠性。(本文来源于《广西师范大学》期刊2017-12-01）
赵志丽[7]（2015）在《甘肃省优秀青少年男子200米跑运动员专项身体素质指标体系构建研究》一文中研究指出200米跑是以速度与速度耐力为核心的体能主导类项目。200米跑项目对运动员的技术特征、能量供应、专项素质等方面的要求都与100米跑、400米跑项目有较大差异。然而,200米跑项目却一直处于被100米跑、400米跑运动员兼项的地位,针对200米跑项目的理论研究也较缺乏。甘肃省200米跑项目的发展也一直处于劣势状态,为促进甘肃省200米跑项目理论与实践的发展,试图对甘肃省优秀青少年男子200米跑专项身体素质指标进行构建,为甘肃省教练员与运动员训练提供参考依据。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、测试法等研究方法,以甘肃省优秀青少年男子200米跑运动员为研究对象,从专家对甘肃省优秀青少年男子200米跑项目专项身体素质指标的筛选与确定;甘肃省优秀青少年男子200米跑各专项身体素质指标与200米跑专项成绩的因子分析、灰色关联度分析;甘肃省优秀青少年男子200米跑专项身体素质指标成绩预测分析叁方面对甘肃省优秀青少年男子200米跑项目的专项身体素质指标进行定性与定量研究,从而构建甘肃省优秀青少年男子200米跑专项身体素质指标。研究得出以下结论:1.甘肃省专门从事200米跑的优秀青少年男子运动员较少,仅占总研究对象的25%,大多数对象为100米跑、400米跑运动员兼项者。2.甘肃省优秀青少年男子200米跑运动员的专项身体素质指标体系包括4类主要因子,分别为速度耐力因子、快速力量因子、绝对力量因子、绝对速度因子;8项典型指标,分别为150米跑、120米跑、100跨步跳、负重单脚跳、立定十级跳远、杠铃负重半蹲、60米跑、100米跑。3.甘肃省优秀青少年男子200米跑运动员8项专项身体素质指标与200米专项成绩的灰色关联度与权重次序排序为:100米跨步跳〉150米跑〉60米跑〉杠铃负重半蹲〉负重单脚跳〉100米跑〉120米跑〉立定十级跳远;100米跨步跳、150米跑、60米跑位居前叁位。4.通过逐步回归预测法构建甘肃省优秀青少年男子200米跑专项成绩进行预测,60米跑、150米跑、100米跨步跳叁项指标进入回归预测模型,最终模型为:Y=0.535X1+0.457X5+0.338X8–4.018。5.甘肃省优秀青少年男子200米跑运动员专项成绩的提高对专项身体素质的依赖程度较大,运动员的综合素质水平不高。针对以上结论提出以下建议:1.我国的理论研究者与实践操作者应该提高对200米跑项目的关注度,根据200米跑的项目特征,深度挖掘200米跑项目的独特性、重要性,形成200米跑独特的训练体系。2.甘肃省教练员在200米跑后备人才选拔过程中应该突出200米跑专项身体素质的选拔,在训练实践中,教练员应该根据200米跑的专项训练特征,参考指标构建体系中的4类主要因子,8项典型指标,有针对性的进行200米跑的专项身体素质训练。3.从灰色关联度及权重系数结果来看,甘肃省青少年男子200米跑成绩对100米跨步跳、150米跑、60米跑的要求较高,教练员与运动员在训练中应该着重发展这叁项身体素质。4.教练员可以利用本文构建的指标体系有效评价、预测甘肃省青少年男子200米跑运动员的运动水平,定时定期监控运动员的训练效果,及时调整训练计划及评价标准,动态的控制专项身体素质训练的全过程。5.本研究中的成绩预测回归模型只是针对200米跑运动员专项身体素质指标的预测,研究比较片面。由于200米跑成绩受多种因素的影响,包括技术掌握、节奏控制、心理状态、竞技状态发挥等,在以后的研究中应该从总体出发构建200米跑的成绩预测回归模型。(本文来源于《西北师范大学》期刊2015-05-01）
孙任[8]（2012）在《山东省乒乓球优秀男子运动员专项身体素质测试指标体系与评价标准的研究》一文中研究指出以山东省部分优秀男子乒乓球运动员作为研究对象,采用文献资料法,专家访谈、问卷调查法、数理统计法等,对乒乓球专项身体素质与各测试指标进行了研究与分析,初步建立了乒乓球优秀男子运动员专项身体素质测试指标体系与评价标准,旨对山东省优秀男子乒乓球运动员提高专项身体素质提供理论依据,使其训练更有针对性。(本文来源于《山东体育科技》期刊2012年03期）
王连方,何茂任[9]（2011）在《女子拳击运动员专项身体素质指标体系及评价标准的研究》一文中研究指出研究目的:随着训练控制理论在体育运动实践中的广泛应用,作为诊断训练水平,实现训练控制必要条件的测量和评价方法的研究日益为人们所重视。本文以拳击运动项目特点为基础。参考其它对抗性项目的研究,依托测量与统计学的相关理论,尝试对女子拳击运动员的专项身体素质水平进行评价,初步建立评价我国女子拳击运动员专项身体素质结构模型。研究方法:通过对专家的问卷调查得出女子拳击运动员专项身体素质的测试指标,进行(本文来源于《第九届全国体育科学大会论文摘要汇编(3)》期刊2011-12-07）
孙任[10]（2011）在《山东省乒乓球优秀男子运动员专项身体素质测试指标体系与评价标准的研究》一文中研究指出本研究以山东省部分优秀男子乒乓球运动员作为研究对象，采用文献资料法，专家访谈与问卷调查法，数理统计法等研究方法，对乒乓球专项身体素质与各测试指标进行了研究与分析，初步建立了乒乓球优秀男子运动员专项身体素质测试指标体系与评价标准，旨对山东省优秀男子乒乓球运动员提高专项身体素质提供理论依据，使其训练更有针对性。通过研究得出以下结论：1．山东省乒乓球优秀男子运动员专项身体素质测试指标总体来看发展较好，上下肢爆发力较为突出，个别运动员速度较好，耐力与灵敏方面普遍较差，需在全面专项身体素质训练中加强耐力与灵敏素质方面练习。2．本文构建山东省乒乓球优秀男子运动员专项身体素质测试指标体系评价标准优秀模型以P_(75)以上为标准。各单项数据具体为：45秒双摇跳P_(75)﹥176、2.5米侧滑步P_(75)﹥70、立定跳远P_(75)﹥244、一分钟快速正手挥拍练习P_(75)﹥146、握力计P_(75)﹥41、负重半蹲P_(75)﹥70、30秒快速曲前臂P_(75)﹥100、卧推P_(75)﹥60、60米跑P_(75)<8.08、3000米跑P_(75)<11.5。(本文来源于《山东体育学院》期刊2011-08-25）
专项身体素质指标体系论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高校足球专项运动应依据大学体育与健康课程评价的要求,遵循"选拔制度"和"评价制度"两种原则,进一步构建能够客观体现学生足球体素质、突出过程性评价的足球专项运动评价指标体系及其权重分布,使大学生足球课的教学目标更加清晰,全面提高足球专项运动的教学质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
专项身体素质指标体系论文参考文献
[1].陈玉板.越南荣市大学体育教育系排球专项男生身体素质评价指标体系研究[D].北京体育大学.2019
[2].张鹏.高校足球专项运动身体素质评价指标体系研究[J].新西部.2019
[3].任鹏博.大学生反球运动员专项身体素质评价指标体系构建[D].南京师范大学.2019
[4].郑湘平,袁卫华,孙伟,务青青.我国女子体操运动员专项身体素质评价指标体系的构建[J].首都体育学院学报.2019
[5].曹汀汀,卢萍,冷波.羽毛球运动员专项身体素质评价指标体系的构建[J].文体用品与科技.2018
[6].韦东远.高校男子乙组网球运动员专项身体素质测量评价指标体系的构建[D].广西师范大学.2017
[7].赵志丽.甘肃省优秀青少年男子200米跑运动员专项身体素质指标体系构建研究[D].西北师范大学.2015
[8].孙任.山东省乒乓球优秀男子运动员专项身体素质测试指标体系与评价标准的研究[J].山东体育科技.2012
[9].王连方,何茂任.女子拳击运动员专项身体素质指标体系及评价标准的研究[C].第九届全国体育科学大会论文摘要汇编(3).2011
[10].孙任.山东省乒乓球优秀男子运动员专项身体素质测试指标体系与评价标准的研究[D].山东体育学院.2011