导读:本文包含了能力层次论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:模糊层次分析法,理工科大学生,创业能力,评价
能力层次论文文献综述
陈亚琼,吴文博[1]（2019）在《基于模糊层次分析法的理工科大学生创业能力评价研究》一文中研究指出提出理工科大学生创业能力评价的整体性、科学性、相对性、简易性原则以及模糊综合评价方法,阐述了基于FAHP的理工科大学生创业能力评价指标体系和模型,计算得出理工科大学生创业能力评价指标权重,并组织专家组对某学院理工科大学生创业能力进行模糊综合评价,验证了将模糊层次分析法应用于理工科大学生创业能力评价领域的可行性、合理性.(本文来源于《湖南工程学院学报(自然科学版)》期刊2019年04期）
赵倩,田二云,赵君[2]（2019）在《不同层次护士重症护理思维能力的评估与管理对策》一文中研究指出探讨分析不同层次护士重症护理思维能力的评估和管理。选择多名不同层次的护士为分析对象,应用护理叙事实验方式,具体是在完成对重症患者的抢救工作后,在讨论会上就负责病历描述患者病情发生变化时的护理情景,再现不同层次护士的处理过程,通过与护理标准进行对照,对不同层次护士的重症思维能力进行评估,并提出管理对策。不同层次护士在重症护理上的思维能力存在一定差异性,为了帮助护士提高其重症护理思维能力,医院可以应用护理分级管理模式,同时还能提高重症护理质量。总之,分析不同层次护士重症护理思维能力,能够为护理理策略提供依据。(本文来源于《名医》期刊2019年11期）
雷昊[3]（2019）在《认清形势提升能力 推动检察工作上层次上水平》一文中研究指出本报讯（ 雷昊）11月19日至21日，省人民检察院检察长杨景海一行深入我市两级检察机关，就扫黑除恶专项斗争落实情况、影响“案-件比”相关工作推进落实情况及司法体制综合配套改革推进落实情况等工作开展阅卷调研。市委常委、政法委书记贡琦，市人民检察院检察长(本文来源于《晋中日报》期刊2019-11-22）
何辉,闫柳媚[4]（2019）在《基于因子分析法和层次分析法的首都大学生创新创业能力评价及培养研究》一文中研究指出针对北京4所市属高校进行问卷调查,运用因子分析法、层次分析法构建首都大学生创新创业能力评价指标体系,并据此评价首都大学生创新创业能力水平的高低,以进一步提出优化首都大学生创新创业能力培养的建议。实证研究发现,可从创新创业知识、创新创业实践、创新创业思维及精神、创新创业所需的一般能力/素质和创新创业所需的特殊能力/素质等五个方面评价首都大学生创新创业能力,其中创新创业思维和创新创业所需的特殊能力/素质最为重要;首都高校大学生整体创新创业能力偏低,尤其是创新创业思维以及创新创业所需的特殊能力/素质相对薄弱。最后,根据创新创业能力评价结果提出了培养首都大学生创新创业能力的对策与建议。(本文来源于《创新与创业教育》期刊2019年05期）
林卫华[5]（2019）在《深化思维层次，培养理性精神——解题教学中学生合情反思能力的培养》一文中研究指出当下高中数学课堂教学中,解题教学的课型占有很大的比例,解题是对所学数学概念的深化理解、是对所掌握数学思想方法的深入应用.对培养学生发现、提出问题和分析、解决问题的能力,提升学生数学核心素养有着重要意义.但是,大多数的数学解题教学往往忽略解题反思环节,导致学生思维能力(本文来源于《数学之友》期刊2019年05期）
张哲,刘海燕[6]（2019）在《中国省域高校科技创新能力与经济社会发展水平双层次因素分析与综合评估》一文中研究指出本文通过双层次因素分析和聚类分析等方法,对我国省域高校科技创新能力与区域经济社会发展水平进行了综合评估。差值分析结果显示,有13个省(市)的高校科技创新能力高于地方经济社会发展水平,有6个省(自治区)高校科技创新能力和地方经济社会发展水平基本保持一致,有12个省(自治区)的高校科技创新能力滞后于地方经济社会发展水平。聚类分析结果显示,省域高校科技创新能力与区域经济社会发展水平可分为5种类型;内部协调发展度分析结果显示,省域高校科技创新能力内部协调发展度与区域经济社会发展水平内部协调发展度可分为6种类型。通过比较分析与综合评估,对于评价和识别高校科技创新能力、整合和优化地区协调创新资源、促进区域经济社会协调发展具有重要的理论意义和现实意义。(本文来源于《现代教育科学》期刊2019年10期）
夏冀,范科峰,李琳[7]（2019）在《基于层次分析与灰色模糊理论的工控系统信息安全防护能力评估方法》一文中研究指出工控系统广泛应用于交通、电力、石化等国家重要领域。作为控制核心,一旦其发生安全事故,将严重影响人民生命财产安全,危害社会稳定。针对工控系统开展信息安全评估,可有效发现风险隐患,提升工业企业安全防护能力,故已成为当前工控系统信息安全领域研究的热点。本文针对已有评估方法存在的评估专家评分主观因素对结果影响较大、评估结果仅是单一分值、无法对风险隐患给出危险等级建议等问题,提出一种工控系统信息安全评估新方法,该方法采用层次分析法综合识别评估因子权重比和专家打分权重比,结合灰色模糊理论构建各评估因子风险等级矩阵,评判了各评估因子的风险等级隶属度,最后通过该矩阵与评估因子权重比,得出工控系统信息安全防护能力等级。经分析,本文所提方法,结合层次分析和灰色模糊理论,可在一定程度上避免评估专家对评估结果主观的影响,提高了评估结果的客观性和有效性。同时,本方法可精确标识各评估因子风险权值,识别企业工控系统高危风险隐患,有利于工控系统的安全防患。(本文来源于《网络安全技术与应用》期刊2019年10期）
张长生[8]（2019）在《基于层次分析法的职教教师教学能力评价研究》一文中研究指出描述职教教师教学能力的相关指标,主要包括信息传达能力、激发动力能力、教学过程设计能力等。针对教师教学能力这一问题,选取其中一些参数作为评价教师教学能力的主要因素,基于这些影响因素建立了基于层次分析法的综合评价指标体系,用以研究教师教学能力的影响因素。运用层次分析,建立评价体系,确定信息传达能力、激发动力能力、教学过程设计能力在职业教育过程中所占的权重值。分析3种教师能力在职业教育教师能力的重要性,并对3种教师能力进行排序。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年19期）
姜龙训,王中战,高薇,权薇丽,张晓慧[9]（2019）在《德尔菲法与层次分析法构建预防接种工作人员能力评价指标的研究》一文中研究指出目的探讨德尔菲法与层次分析法构建预防接种工作人员能力评价指标的效果。方法使用本研究工作组自行设计的问卷,从2016年12月—2017年11月之间对北京市范围内直接或间接从事预防接种工作的23名专家采用德尔菲专家法进行咨询,筛选指标,使用层次分析法确定指标权重,建立预防接种工作人员核心能力评价指标体系。结果全部参与咨询的专家均对问题进行回答,问题反馈率为100.00%,两轮咨询专家的权威系数分别为0.850和0.887,两轮咨询的专家意见协调系数差异均有统计学意义(χ2=35.681、30.005、66.714、32.367、79.725、34.289,均P<0.05),经过两轮专家咨询,形成预防接种工作人员能力评价指标体系,包括一级指标5项,二级指标15项,叁级指标64项,全部指标的重要性平均分在3.12～4.97,满分比例在30.43%～91.30%。结论依据科学理论构建的预防接种工作人员能力评价指标体系具有比较高的可靠性与科学性,对于预防接种工作人员的任用、培训、选拔和评价等提供了可以量化考评的依据,值得在工作中使用。(本文来源于《职业与健康》期刊2019年20期）
刘杰英,王翠翠[10]（2019）在《中高职职业能力层次划分原则及路径研究》一文中研究指出2019年2月教育部印发《国家职业教育改革实施方案》,简称《职教二十条》对职业教育标准建设、提高人才培养质量做出了新部署,明确提出在职业院校、应用型本科高校启动"学历证书+若干职业技能等级证书"制度,即"1+X"制度。本文基于2014年广西高等教育教学改革工程项目立项课题,经过5年的实践检验,总结提出"二原则一路径"进行职业能力层次划分,为确立X的内涵,提高人才培养质量、培育工匠型人才及打通中职、高职、应用型本科间的培养渠道夯实基础。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年81期）
能力层次论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
探讨分析不同层次护士重症护理思维能力的评估和管理。选择多名不同层次的护士为分析对象,应用护理叙事实验方式,具体是在完成对重症患者的抢救工作后,在讨论会上就负责病历描述患者病情发生变化时的护理情景,再现不同层次护士的处理过程,通过与护理标准进行对照,对不同层次护士的重症思维能力进行评估,并提出管理对策。不同层次护士在重症护理上的思维能力存在一定差异性,为了帮助护士提高其重症护理思维能力,医院可以应用护理分级管理模式,同时还能提高重症护理质量。总之,分析不同层次护士重症护理思维能力,能够为护理理策略提供依据。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
能力层次论文参考文献
[1].陈亚琼,吴文博.基于模糊层次分析法的理工科大学生创业能力评价研究[J].湖南工程学院学报(自然科学版).2019
[2].赵倩,田二云,赵君.不同层次护士重症护理思维能力的评估与管理对策[J].名医.2019
[3].雷昊.认清形势提升能力推动检察工作上层次上水平[N].晋中日报.2019
[4].何辉,闫柳媚.基于因子分析法和层次分析法的首都大学生创新创业能力评价及培养研究[J].创新与创业教育.2019
[5].林卫华.深化思维层次，培养理性精神——解题教学中学生合情反思能力的培养[J].数学之友.2019
[6].张哲,刘海燕.中国省域高校科技创新能力与经济社会发展水平双层次因素分析与综合评估[J].现代教育科学.2019
[7].夏冀,范科峰,李琳.基于层次分析与灰色模糊理论的工控系统信息安全防护能力评估方法[J].网络安全技术与应用.2019
[8].张长生.基于层次分析法的职教教师教学能力评价研究[J].湖北农机化.2019
[9].姜龙训,王中战,高薇,权薇丽,张晓慧.德尔菲法与层次分析法构建预防接种工作人员能力评价指标的研究[J].职业与健康.2019
[10].刘杰英,王翠翠.中高职职业能力层次划分原则及路径研究[J].教育现代化.2019