导读:本文包含了手绘表现论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:室内设计,手绘表现技巧,教学改革
手绘表现论文文献综述
周敏[1]（2019）在《室内设计手绘表现技法课程教学改革刍议》一文中研究指出如今,我国的经济快速发展,人们的生活水平也在提高,人们已不能满足于简单的温饱需求,对生活环境等也有了更高的追求,这就使得人们对室内设计的要求不断提高,室内设计在市场上所占的地位也越来越重要。而现如今随着科学技术的发展进步,电脑效果图被广泛运用到室内设计中去,室内设计手绘表现技法看似没有了用武之地,但其实手绘是室内设计的表现方法,是室内设计专业的一门必修课程,发挥着重要的作用。(本文来源于《大观(论坛)》期刊2019年11期）
朱旭[2]（2019）在《手绘表现在产品设计流程中的作用——评《产品设计手绘表现》》一文中研究指出手绘作为现代产品设计过程中的重要流程和基本环节,是实践操作中被广泛应用的基本模式,对于艺术设计和现代工业产品设计的健康可持续发展具有重要意义。可以说,手绘表现在现代产品设计流程中居于重要地位,对于最终设计产品的优劣具有直接的影响,需要各相关主体的高度重视和持续优化。尽管手绘的重要性被广泛认知,但事实上随着社会的不断发展特别是现代信息化技术在日常生活中的(本文来源于《新闻爱好者》期刊2019年11期）
叶琦[3]（2019）在《建筑效果图设计中手绘与机绘的表现手法探讨》一文中研究指出在建筑效果图的设计制作过程中,通常会应用到两种表现手法,一种手绘表现手法,一种机绘表现手法。为达到完美的展现出设计人员的创作意图的目的,就必须要将手绘和机绘两种表现手法相融合,更好应用两种表现手法。本文意在探讨在建筑效果图设计制作当中手绘与机绘两种表现手法的具体应用,以促进图纸画面美感的提升,更好的体现出图纸的效果。(本文来源于《居业》期刊2019年11期）
周新运[4]（2019）在《《实用手绘书——服装画手绘表现技法》书籍装帧设计》一文中研究指出(本文来源于《科技与出版》期刊2019年11期）
张明裕[5]（2019）在《手绘动画艺术表现个性化研究》一文中研究指出观察当前社会的实际发展情况可知,全社会的信息化时代已经来临,正因如此,也就使得人们日常生活中拥有了多种多样的媒体元素,不同艺术形式的种类也得到极大发展,从而较为丰富的新鲜元素层出不穷。全新信息时代给动画艺术行业带来极大的冲击,尤其是对手绘动画艺术的冲击最为显着。手绘动画艺术工作人员的工作热情非常高,同时他们也在工作中创造出了诸多的艺术作品,这些作品体现出了较为鲜明的个性化特征。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年34期）
刘光炜[6]（2019）在《论当代地产广告中的手绘插画表现》一文中研究指出该文针对手绘插画在当代地产广告中的应用,探究手绘插画的形式特征和审美特点,通过阐述图片在当代地产广告中的作用,指出地产广告中的手绘插画自由、随性的特质,并总结地产广告中的人文需求。将手绘插画恰当地运用于地产广告,不仅可以获得商业传播的效果,而且可以承担一定的社会审美教育的功能,还能体现一定的人文价值。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年20期）
韦汤华[7]（2019）在《浅谈中职学校室内设计手绘表现技法的课程导入》一文中研究指出一出戏,要演好序幕;一部乐章,要奏好序曲。在中职学校室内设计专业中,室内设计手绘表现技法课程是一门非常重要的专业课程。"良好的开端是成功的一半",根据对室内设计手绘表现技法课程的认识,细致分析室内设计手绘表现技法课程在教学导入环节的特点和要点,特别是在第一堂课上,准确理解室内设计手绘表现技法的概念、认识到学习该技法课程的好处、需要哪些绘制工具以及涉及相关专业知识的介绍等都需要做好细致的讲解和安排,以便更好地引导学生进行学习和提升学习兴趣,并为后续课程的开展打下一个扎实的基础。希望对从事本门专业课程教学的教师有一定的帮助。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年29期）
祁峥[8]（2019）在《产教深度融合模式下环艺专业在线开放课程建设探索——以《环艺手绘表现技法》课程为例》一文中研究指出通过开展校企合作模式,结合移动互联网络环境下的学习特点,建立一种企业与高校充分沟通的渠道,以企业需求为导向进行在线开放课程的建设,注重岗位技能型人才的培养。分析在线开放课程建设过程中存在的现有问题,以《环艺手绘表现技法》课程为例,拟定在线开放课程建设思路,在此基础上归纳出《环艺手绘表现技法》在线开放课程的特色,以期对整个环艺课程群在在线开放课程的建设提供一定的借鉴作用。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2019年19期）
马爱平[9]（2019）在《对应用型高校《室内外设计手绘效果图表现技法》课程教学改革的思考》一文中研究指出本文通过结合闽江学院美术学院的该课程来分析室内外设计手绘效果图表现技法课程在高校的发展状况与遇到的问题,并结合应用型高校的专业特色,提出教学过程中行之有效的教学改革措施,以提高学生的手绘能力,更好地培养学生的创作能力和创新思维,实现应用型高校培养人才的目标。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年26期）
丁芳芳[10]（2019）在《浅谈项目教学法在手绘效果图表现技法课中的运用》一文中研究指出现如今,在很多工作领域都需要绘制效果图,效果图有着广泛的作用和运用。在效果图的表现手法中,形式、种类多样,其中手绘效果图是最重要的表现形式之一。在过去的手绘课程教学中,更多的是采用临摹的手法,对于中职学生来说难免枯燥乏味,学习兴趣不高。但手绘技法作为建筑装饰专业一门必备的专业技能,如何调动学生学习的积极性,是中职教师需要面对的一大难题。项目教学法显着的特点是以项目为主线、教师为引导、学生为主体,主张把实际项目引入课堂,在老师的监督下,交由学生自己来完成。本文以手绘效果图表现技法课为例,详细介绍了项目教学法的教学优势,以期提出提高教学质量的有效建议。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年37期）
手绘表现论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
手绘作为现代产品设计过程中的重要流程和基本环节,是实践操作中被广泛应用的基本模式,对于艺术设计和现代工业产品设计的健康可持续发展具有重要意义。可以说,手绘表现在现代产品设计流程中居于重要地位,对于最终设计产品的优劣具有直接的影响,需要各相关主体的高度重视和持续优化。尽管手绘的重要性被广泛认知,但事实上随着社会的不断发展特别是现代信息化技术在日常生活中的
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
手绘表现论文参考文献
[1].周敏.室内设计手绘表现技法课程教学改革刍议[J].大观(论坛).2019
[2].朱旭.手绘表现在产品设计流程中的作用——评《产品设计手绘表现》[J].新闻爱好者.2019
[3].叶琦.建筑效果图设计中手绘与机绘的表现手法探讨[J].居业.2019
[4].周新运.《实用手绘书——服装画手绘表现技法》书籍装帧设计[J].科技与出版.2019
[5].张明裕.手绘动画艺术表现个性化研究[J].戏剧之家.2019
[6].刘光炜.论当代地产广告中的手绘插画表现[J].美术教育研究.2019
[7].韦汤华.浅谈中职学校室内设计手绘表现技法的课程导入[J].现代职业教育.2019
[8].祁峥.产教深度融合模式下环艺专业在线开放课程建设探索——以《环艺手绘表现技法》课程为例[J].创新创业理论研究与实践.2019
[9].马爱平.对应用型高校《室内外设计手绘效果图表现技法》课程教学改革的思考[J].艺术品鉴.2019
[10].丁芳芳.浅谈项目教学法在手绘效果图表现技法课中的运用[J].课程教育研究.2019