导读:本文包含了作文研究论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学生志愿者,沈阳大学,文物保护,叁皇庙,文化遗址,讲坛,赵旭,孤山,辽宁经济,沈阳建筑大学
作文研究论文文献综述
本报,赵乃林[1]（2020）在《走进大学生志愿者的“文保时间”》一文中研究指出核心提示连日来，期末考试一结束，沈阳大学文物保护志愿者团队就开始活动起来，闻讯走进他们的“文保时间”。以文化为导师，以遗迹为课堂。遵循这样的理念，2015年11月5日，沈阳大学文物保护志愿者团队成立，这也是省内首个大学生文保志愿者团队(本文来源于《辽宁日报》期刊2020-01-15）
语文特级教师,北京市亦庄实验小学,李竹平[2]（2020）在《有个性的作文从哪儿来》一文中研究指出写作文是一种创造性行为，个性化是创造的基础。教学中不尊重学生的个性，甚至有意抑制学生个性的张扬，就是人为熄灭了学生心中创造的火种。保护或重新点燃学生心中创造的火种，让学生做自己，写出自己的个性，教师需要有科学积极的行动。尊重真实表达真实是(本文来源于《语言文字报》期刊2020-01-10）
上海市静安区教育学院教研员,冯渊[3]（2020）在《触摸材料内涵的边界》一文中研究指出刚刚结束的2020年上海春季高考，语文卷给出这样一道作文题：有人说，没有事实的看法是空洞的，没有看法的事实是无力的。对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的想法。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。初看材料可知，题目要我(本文来源于《语言文字报》期刊2020-01-10）
周敏,丁毅[4]（2020）在《《儿童作文与实话实说》：儿童不是缩小的成人》一文中研究指出名师管建刚和着名主持人崔永元的跨界组合，有了这本《儿童作文与实话实说》。这本书与其说是探讨“作文”的书，不如说是探讨“儿童”的书。没有发现儿童、理解儿童，就不可能有儿童的写作。儿童不是缩小的成人。儿童的大事在成人眼里是小事，成人眼里的大事(本文来源于《中国新闻出版广电报》期刊2020-01-09）
彭德倩,吴孟熹[5]（2020）在《“事实与看法”：考的是思辨，问的是当下》一文中研究指出昨天，微微冬雨中，2020年普通高校春季考试统一文化考试平稳开考。今年全市共设19个考区70个考点。社会关注的作文题，聚焦“事实与看法”。春考学业考两不相扰8时刚过，距离语文科目考试还有1小时，七宝中学考点门外，已有学生和家长在等候。人群(本文来源于《解放日报》期刊2020-01-05）
张华[6]（2020）在《课外阅读与拓展训练在初中作文教学中的运用》一文中研究指出现代语文教学中,大多数教师会通过课外阅读与拓展训练来达到提高教学质量的效果,这主要是因为教材内容具有一定的局限性,其在一定程度上为学生知识体系的完善以及学习能力的提高带来了一定的难度。作文教学是初中语文教学中重要的组成部分,其对学生的语文学习以及综合发展具有十分重要的作用,而且学生写作能力的培养也需要一个不断学习与积累的过程中,所以教师需要将课外阅读与拓展训练合理运用到作文教学中,不断拓宽学生的知识面,为写作积累更多的素材,从而使学生的写作能力得到明显的提高,使初中作文教学达到理想的效果。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
代波[7]（2020）在《小学语文作文的生活化教学策略浅谈》一文中研究指出语文是一门具有高度艺术性的课程,艺术的根本性原则就是不能脱离生活。因此,在小学语文教育中,老师必须联系实际,将语文教育与学生日常生活紧密联系在一起。做好学生的作文教学能够有效的对学生的语文综合学习素质进行提高,小学语文教学的过程中教师必须对此进行重视。文章从目前的作文教学现状进行分析,提出了一些建议来对小学语文作文质量进行提高。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
喇晓龙[8]（2020）在《小学语文作文教学困境及对策分析》一文中研究指出小学生作文一直是语文教师关心的重点,如何让写作教学变得有效也成为老生常谈的话题。虽然教师都是不厌其烦的进行写作教学,但收到的反馈效果却不尽人意。究其原因是在实际教学中,由于小学生自身各种因素的影响导致一些教学方法无法起到相应的促进作用,写作教学也就陷入了困境。本文分析了当前小学语文写作教学的一些困境,并通过大量的教学实践积极探索了解决对策。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
张召[9]（2020）在《个性化角度下的小学语文作文教学探究》一文中研究指出在当前的小学语文教学中,个性化教学已成为一种不可忽视的教学模式。小学语文写作过程中教师的个性化教学方法,不仅可以使学生对语文知识有更深刻的理解,还能够使学生的语文写作视野得到延伸,进而使得学生的个性化发展这一目标得以实现。因此,教师在实际教学中需要注意这一点。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
张国辉[10]（2020）在《作文因阅读而精彩——小学语文读写结合》一文中研究指出在新课改的背景之下,小学语文教学中读写结合的教学方法逐渐得到广泛的应用。语文读写结合教学的开展能够提高学生的阅读理解能力,还能使学生的写作水平得到提高。在小学语文教学中,读写结合教学方式的优势很突出,能够促进语文整个教学活动的开展。本文从语文实际教学出发,针对语文教学的现状,探求语文读写结合的有效教学方法。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
作文研究论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
写作文是一种创造性行为，个性化是创造的基础。教学中不尊重学生的个性，甚至有意抑制学生个性的张扬，就是人为熄灭了学生心中创造的火种。保护或重新点燃学生心中创造的火种，让学生做自己，写出自己的个性，教师需要有科学积极的行动。尊重真实表达真实是
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
作文研究论文参考文献
[1].本报,赵乃林.走进大学生志愿者的“文保时间”[N].辽宁日报.2020
[2].语文特级教师,北京市亦庄实验小学,李竹平.有个性的作文从哪儿来[N].语言文字报.2020
[3].上海市静安区教育学院教研员,冯渊.触摸材料内涵的边界[N].语言文字报.2020
[4].周敏,丁毅.《儿童作文与实话实说》：儿童不是缩小的成人[N].中国新闻出版广电报.2020
[5].彭德倩,吴孟熹.“事实与看法”：考的是思辨，问的是当下[N].解放日报.2020
[6].张华.课外阅读与拓展训练在初中作文教学中的运用[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[7].代波.小学语文作文的生活化教学策略浅谈[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[8].喇晓龙.小学语文作文教学困境及对策分析[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[9].张召.个性化角度下的小学语文作文教学探究[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[10].张国辉.作文因阅读而精彩——小学语文读写结合[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020