导读:本文包含了红色歌曲论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:井冈山,周边区域,红色歌曲,艺术特征
红色歌曲论文文献综述
谢林玲[1]（2019）在《井冈山及其周边区域红色歌曲的艺术特征》一文中研究指出井冈山不仅仅只是简单的指代"井冈山",而是包含了其相关的区域,即"六县一山"。井冈山区域红色歌曲的发展是在多元文化的背景之下产生的,其体现出了自身独有的特色,同时作为中国第一块革命根据地,其鲜明的红色歌曲在当时起到了极大的宣传教育、鼓舞士气、团结群众的作用,引领了当时根据地的文化潮流。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年18期）
刘会娟,刘柯辰[2]（2019）在《红色歌曲的采集与课堂教学演唱研究》一文中研究指出红色歌曲是我国新民主主义革命时期、社会主义建设时期,积累下来的宝贵思想财富,是我国民族精神的重要组成部分。基于此,本文介绍了红色歌曲采集与课堂教学演唱的重要意义,并分析提升红色歌曲的采集与课堂教学演唱有效性的具体对策。以促进红色歌曲的继承与传播。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年17期）
杨蓝蓝[3]（2019）在《山西红色歌曲的文化底蕴与历史传承》一文中研究指出红色歌曲是我国社会文化中的重要组成部分,是一种特殊的艺术表现形式。红色歌曲以反帝反封建为中心思想,鼓励人们追求自由解放,不怕牺牲,无畏艰险,积极向上。红色歌曲萌芽于五四革命运动,随后在第一次国内革命运动中发育,在第二次国内革命运动中有了初步的规模,在抗日战争和第叁次国内革命战争中得到成熟的发展,并于社会主义革命和社会主义建设时间发展到了辉煌。山西是中国抗日战争时期的革命根据地之一,为中国的抗战做出了很大的贡献。在此过程中,很多音乐家为山西创作了大量的红色歌曲,诞生了许多经典之作,并在当时的社会中引起了很大的反响。红色歌曲至今在我国广为流传,它蕴含的思想精神和艺术魅力将代代相传,指引着我们前进的道路。然而,随着社会、经济的不断发展,社会文化渐渐趋向多元化,这些革命红色歌曲失去了光彩,开始渐渐地退出我们的文化生活圈,山西的红色歌曲也是如此。为了保护经典红色歌曲及相关红色文化的传承,保护,传承红色歌曲资源、弘扬红色文化精神是我们当代每个人应该肩负起的责任和使命。(本文来源于《当代音乐》期刊2019年10期）
吴艳[4]（2019）在《红色歌曲在塔里木大学学生党建中的应用探究》一文中研究指出本文阐释红色经典歌曲与学生党建工作的内在关系,分析红色经典歌曲所蕴含的时代价值,通过红色歌曲传唱和解读让学生了解中国共产党的发展历史,引导学生树立坚定的理想信念,厚植学生的家国情怀,培养大学生的社会主义核心价值观,并针对红色经典歌曲在塔里木大学学生党建工作应用中存在的问题,提出解决的策略和应用方式。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年27期）
刘广乐[5]（2019）在《红色歌曲融入大学生日常思想政治教育的价值和路径》一文中研究指出红色歌曲作为革命文化的非物质形态,具有强大的思想政治教育功能。将红色歌曲融入大学生日常思想政治教育,可以实现坚定大学生的理想信念、厚植大学生爱国主义情怀、加强大学生品德修养、增长大学生知识见识、培养大学生奋斗精神、增强大学生综合素质等目标。高校要通过思想认识层面、制度设计层面和具体实践层面工作的落实,将红色歌曲融入大学生日常思想政治教育,提升大学生思想政治教育的亲和力、针对性和实效性。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年09期）
马腾,马卉[6]（2019）在《红色歌曲在大学生思想政治教育中的应用》一文中研究指出大学生思想政治教育是国家人才培养工作的重中之重,红色歌曲自身所蕴含的历史底蕴和精神内涵对大学生思想政治教育有着重要的价值。本文旨在分析红色歌曲的内涵及特征,研究红色歌曲对大学生思想政治教育的影响,为高校大学生思想政治教育更好地发挥红色歌曲的作用提供路径。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年16期）
刘新锋[7]（2019）在《红色歌曲在高校思想政治教育中的功效》一文中研究指出本文就当代大学生思想政治教育实施的现状,分析红色歌曲与思想政治教育的内在关系、运用于思想整治教育的重要作用,同时通过红色歌曲在高校中所面临的困难和挑战,有的放失,提出相应的解决措施,在增进思想政治教育艺术性的同时,增强思想政治教育的实效性。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年26期）
王超,刘祖峰,聂玮[8]（2019）在《论红色歌曲对核心价值观的认同》一文中研究指出红色歌曲作为一种特殊载体,具有一定的时代性、广泛性、多样性和大众化等特点,以其富有魅力的展现形式、丰富的思想内涵使人们感受巨大艺术魅力和精神内涵,是传播我国先进文化和弘扬社会主义核心价值观的重要媒介。从红色歌曲融入社会主义核心价值观的条件、理论意义和实践意义为出发点,阐述红色歌曲对社会主义核心价值观认同的意义。(本文来源于《文化产业》期刊2019年16期）
蒋生喜[9]（2019）在《红色歌曲唱响小学音乐课堂》一文中研究指出在小学阶段,音乐这一学科的开展促进了小学生的全面发展。而红色歌曲在音乐课堂的融入,可以促进学生综合素质的培养,让小学生可以拥有爱国精神。我们都知道红色歌曲中所包含的都是红色基因,所表达的都是自强不息、忠诚、勇敢拼搏以及爱国精神,所以为了加强我国青少年的素质教育,让他们从小就心存爱国主义,红色歌曲的教学是非常有必要的。本文就主要结合实践教学,对以红色歌曲为载体唱响小学音乐课堂的教学策略展开探究。(本文来源于《科普童话》期刊2019年29期）
金珊[10]（2019）在《延安时期红色歌曲文化价值研究》一文中研究指出回顾一个多世纪的中国历史,在革命和建设的每一个时期,红色歌曲都发挥了特殊的精神作用。红色歌曲受特定时期的影响,包含了各个时代的主题,与政治、人民和社会现实紧密相关,内容广泛且丰富,它也从各层面彰显出民族意识的觉醒以及民族精神的弘扬等不同的政治文化。(本文来源于《文化学刊》期刊2019年07期）
红色歌曲论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
红色歌曲是我国新民主主义革命时期、社会主义建设时期,积累下来的宝贵思想财富,是我国民族精神的重要组成部分。基于此,本文介绍了红色歌曲采集与课堂教学演唱的重要意义,并分析提升红色歌曲的采集与课堂教学演唱有效性的具体对策。以促进红色歌曲的继承与传播。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
红色歌曲论文参考文献
[1].谢林玲.井冈山及其周边区域红色歌曲的艺术特征[J].黄河之声.2019
[2].刘会娟,刘柯辰.红色歌曲的采集与课堂教学演唱研究[J].黄河之声.2019
[3].杨蓝蓝.山西红色歌曲的文化底蕴与历史传承[J].当代音乐.2019
[4].吴艳.红色歌曲在塔里木大学学生党建中的应用探究[J].文化创新比较研究.2019
[5].刘广乐.红色歌曲融入大学生日常思想政治教育的价值和路径[J].艺术教育.2019
[6].马腾,马卉.红色歌曲在大学生思想政治教育中的应用[J].艺术评鉴.2019
[7].刘新锋.红色歌曲在高校思想政治教育中的功效[J].戏剧之家.2019
[8].王超,刘祖峰,聂玮.论红色歌曲对核心价值观的认同[J].文化产业.2019
[9].蒋生喜.红色歌曲唱响小学音乐课堂[J].科普童话.2019
[10].金珊.延安时期红色歌曲文化价值研究[J].文化学刊.2019