导读:本文包含了昆士兰论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教学模式,以学生“学”为中心,基础会计学,教学质量
昆士兰论文文献综述
许黎莉,赵妤,石芳[1]（2019）在《“以学生‘学’为中心”的《基础会计学》课程教学模式的构建——来自昆士兰科技大学教学模式的借鉴》一文中研究指出"以学生‘学’为中心"的教育强调学生的自主学习、自我管理、自我教育、自我发展,重视培养学生的独立思考、发现问题、分析问题、解决问题等能力。借鉴澳大利亚昆士兰科技大学教学模式,探索从教学目标、教学计划、教学组织、教学方法与学生评价五个方面构建"以学生‘学’为中心"的《基础会计学》课程教学模式。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年20期）
王海燕[2]（2019）在《增强上海昆士兰经贸合作》一文中研究指出本报讯（ 王海燕）上海市人大常委会主任殷一璀昨天在人民大厦会见澳大利亚昆士兰州议长柯蒂斯·皮特一行。殷一璀说，上海和昆士兰缔结友城关系已有30年，两座城市有很多相同的关注点。她向客人介绍了上海人大的基本情况和上海这座城市的发展状况。作为地方国(本文来源于《解放日报》期刊2019-09-25）
邢有洪,李猛,曾庆美[3]（2019）在《昆士兰科技大学会计专业顶点课程分析及启示》一文中研究指出顶点课程是针对大学高年级学生开设的一类综合课程。顶点课程在帮助学生整合已学知识,培养学生职业素养、帮助学生做好就业准备等方面发挥了积极作用。文章以昆士兰科技大学会计专业顶点课程为例阐述了顶点课程的设计思路与教学实践。在我国高校人才培养中,可借鉴顶点课程的方法提升学生综合素质与就业能力。(本文来源于《中国乡镇企业会计》期刊2019年09期）
唐义,王君洁[4]（2019）在《澳大利亚地方图书馆文创产品开发思路及启示——以昆士兰、新南威尔士州立图书馆为例》一文中研究指出地方图书馆是当前图书馆文化创意产品开发的重要主体。文章结合文献分析和网站调研,对澳大利亚地方图书馆文创产品开发的思路进行解析,归纳其在载体选择、内容设计、产品促销等方面的特点,最后从资源选择、地方文化元素再消化、产品种类、开发体系、增进社区关系等方面提出对我国地方图书馆文化创意产品开发的参考借鉴之处。表3。参考文献25。(本文来源于《国家图书馆学刊》期刊2019年04期）
唐一尘[5]（2019）在《铁矿石是保存7000万年前古地貌的功臣》一文中研究指出登上乌鲁库姆高原的山顶，放眼望去是一片锈迹斑斑的红色土地。这里毗邻巴西热带草原，尽管该地区有大量侵蚀性降雨，但这座高原的表面在大约7000万年里基本没有变化，使它成为地球上已知最古老的景观。沿着山坡走下去，你就行走在恐龙曾经驻足的地面以下几米的地方。(本文来源于《中国矿业报》期刊2019-07-09）
余结飞[6]（2019）在《广外国际学院学生在昆士兰大学学习中所遇到的语言困难》一文中研究指出英语的熟练使用是留学生们在学习生活中获得主导权的重要因素。受母语及其文化的影响,中国留学生在海外求学时因语言问题带来极大的学习困扰。听力、阅读及口语并非多数受访者的问题,但写作却是大家同有的一个问题。外方学校可从语言课及课外活动等方面着手帮助中国学生解决语言难题。(本文来源于《海外英语》期刊2019年13期）
刘东娜,谢晋强,房晓红,龙建辉[7]（2019）在《昆士兰大学《岩浆岩与变质岩》地质矿业课程教学特点与启示》一文中研究指出基于笔者在昆士兰大学以及太原理工大学学习或讲授"岩浆岩与变质岩"地质矿业课程的经历,介绍了地质矿业课程的教学内容、形式、课后实践安排等方面的特点,在此基础上,讨论和总结了地质矿业课程设置对教学的启示,旨在通过对比分析、完善太原理工大学的该系的系列课程教学改革,并认为国内矿业类相关院校从事该课程教学的同行可以从中借鉴先进教育理念,共同推进国内工科高等院校岩石学地质矿业课程教学的改革与进步。(本文来源于《中国金属通报》期刊2019年06期）
[8]（2019）在《昆士兰Flowstate城市公共空间》一文中研究指出Flowstate是一个3000多平方米的城市更新项目,它模糊了建筑与景观、剧院与公共空间的边界。通过邀标竞赛,StukelStone作为首席顾问将South Bank年代久远的Arbour View咖啡馆区域改造为一个充满活力、能够使用3-5年的露天展馆及创意空间。新区域由叁种体验区构成,包括草地休闲区、沉浸式数字装置和充满活力的表演馆,配备有剧院幕布、技术照明设施和音响设(本文来源于《现代装饰》期刊2019年06期）
雷文艳[9]（2019）在《文化多元化背景下澳洲高校教学模式的特点与借鉴——以澳大利亚昆士兰科技大学为例》一文中研究指出高等教育在全球化进程中起着基础和先导作用,文化多元的发展趋势决定了高校教育面对的挑战。澳大利亚高校通过营造"包容性课堂"、关注学生综合能力的提升、运用主动式教学方法以及先进的教学网络技术支撑等途径,有效地推动高校的国际化教学水平并不断适应全球化的多元文化发展的需要。澳洲高校教学模式的创新特点对加快我国高校国际化步伐,为"一带一路"国家和地区的互联互通培养国际化人才具有一定的借鉴意义。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年44期）
孙占利,谷保材[10]（2019）在《澳大利亚高校市场化发展的措施及启示——以中央昆士兰大学为例》一文中研究指出高等教育市场化改革给澳大利亚带来了巨大的影响。中央昆士兰大学是澳大利亚最具活力、最具创新、最丰富多彩的公立大学之一。它的发展路径在澳大利亚有一定的代表性,建立众多合作伙伴、开展灵活的学习方式、实现双层次教学、设置优秀学生奖学金资助、建立学徒和培训生体制等措施是其开展市场化发展的主要措施。它适应市场发展的这些措施对我国大学的发展有一定启示。(本文来源于《山西高等学校社会科学学报》期刊2019年05期）
昆士兰论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯（ 王海燕）上海市人大常委会主任殷一璀昨天在人民大厦会见澳大利亚昆士兰州议长柯蒂斯·皮特一行。殷一璀说，上海和昆士兰缔结友城关系已有30年，两座城市有很多相同的关注点。她向客人介绍了上海人大的基本情况和上海这座城市的发展状况。作为地方国
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
昆士兰论文参考文献
[1].许黎莉,赵妤,石芳.“以学生‘学’为中心”的《基础会计学》课程教学模式的构建——来自昆士兰科技大学教学模式的借鉴[J].当代教育实践与教学研究.2019
[2].王海燕.增强上海昆士兰经贸合作[N].解放日报.2019
[3].邢有洪,李猛,曾庆美.昆士兰科技大学会计专业顶点课程分析及启示[J].中国乡镇企业会计.2019
[4].唐义,王君洁.澳大利亚地方图书馆文创产品开发思路及启示——以昆士兰、新南威尔士州立图书馆为例[J].国家图书馆学刊.2019
[5].唐一尘.铁矿石是保存7000万年前古地貌的功臣[N].中国矿业报.2019
[6].余结飞.广外国际学院学生在昆士兰大学学习中所遇到的语言困难[J].海外英语.2019
[7].刘东娜,谢晋强,房晓红,龙建辉.昆士兰大学《岩浆岩与变质岩》地质矿业课程教学特点与启示[J].中国金属通报.2019
[8]..昆士兰Flowstate城市公共空间[J].现代装饰.2019
[9].雷文艳.文化多元化背景下澳洲高校教学模式的特点与借鉴——以澳大利亚昆士兰科技大学为例[J].教育现代化.2019
[10].孙占利,谷保材.澳大利亚高校市场化发展的措施及启示——以中央昆士兰大学为例[J].山西高等学校社会科学学报.2019