导读:本文包含了学生效能论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高职院校,英语教学,隐形教育
学生效能论文文献综述
刘艾琳,李明君[1]（2017）在《论高职院校英语教学中隐性教育对学生效能影响》一文中研究指出本文就高职院校英语教学中隐性教育对学生效能影响展开讨论,首先简述了现阶段常见的高职院校英语教学隐性教育设置,接着分析了高职院校英语教学中隐性教育对学生效能影响,希望能够对高职院校英语教学的教育同行提供些许的参考和建议。(本文来源于《才智》期刊2017年03期）
韩继宏[2]（2016）在《“互联网+”背景下“一起作业网”对学生效能的影响》一文中研究指出"互联网+"的潜在意义,就是以"互联网+"为中心,重新组建成新的体系、新的结构,也就是创造心理学家们认为的创新思维心理学机制的二元联想论。"互联网+"是把互联网作为二元中的一元,另一元可以是任意内容。对于现代中国教育来说,"互联网+教育",就是依托互联网将教育内容不断更新、教育样式多种变化、教育评价日益多元。而本文结合"一起作业网"在教学中的应用,论证了信息化技术对学生学习效能的影响。(本文来源于《当代教研论丛》期刊2016年05期）
刘猛[3]（2014）在《论英语专业听力零课时课程中的“教师中心论”回归——关于学生效能感的调查》一文中研究指出零课时课程模式符合心理学的人本主义和认知心理,因此,学者们长期以来一直秉承零课时模式的语言课程是以学生为中心的教学模式的观点。研究结果表明,实行听力零课时的英语专业学生,包括成绩良好的英语专业学生,自主学习自我效能感不高。所以,真正有成效地实施零课时模式的听力教学应注重帮助学生构建其自主学习自我效能感,恢复教与学的平衡,恢复教师的主体地位,实施教师与学生互为主体的综合模式。(本文来源于《东疆学刊》期刊2014年01期）
张晓晨,张潮,李树刚[4]（2012）在《学生效能感与师生交往水平研究》一文中研究指出通过对海南民族地区学生的调查,了解到学生压力的来源和学习态度、师生交往等情况,发现生活环境和文化差异对学生的自信和成长影响很大。尊重差异并且提高师生的文化适应力对帮助学生顺利成长至关重要。(本文来源于《鸡西大学学报》期刊2012年03期）
陈进宏[5]（2006）在《中职学生效能期待强度培养的归因训练》一文中研究指出中职学校的学生学业的成功与失败是师生关心的问题。如何使中职生提高成学业功期望,增强成功的自信心,是职业教育工作者的一个课题。在教师的指导下选准归因依据,对学生采取恰当的方式,区别不同情况引导学生自我归因,提供适度的帮助和指导能有效地提高学生的效能期待强度。(本文来源于《陕西教育·理论》期刊2006年12期）
学生效能论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"互联网+"的潜在意义,就是以"互联网+"为中心,重新组建成新的体系、新的结构,也就是创造心理学家们认为的创新思维心理学机制的二元联想论。"互联网+"是把互联网作为二元中的一元,另一元可以是任意内容。对于现代中国教育来说,"互联网+教育",就是依托互联网将教育内容不断更新、教育样式多种变化、教育评价日益多元。而本文结合"一起作业网"在教学中的应用,论证了信息化技术对学生学习效能的影响。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学生效能论文参考文献
[1].刘艾琳,李明君.论高职院校英语教学中隐性教育对学生效能影响[J].才智.2017
[2].韩继宏.“互联网+”背景下“一起作业网”对学生效能的影响[J].当代教研论丛.2016
[3].刘猛.论英语专业听力零课时课程中的“教师中心论”回归——关于学生效能感的调查[J].东疆学刊.2014
[4].张晓晨,张潮,李树刚.学生效能感与师生交往水平研究[J].鸡西大学学报.2012
[5].陈进宏.中职学生效能期待强度培养的归因训练[J].陕西教育·理论.2006