导读:本文包含了体育信息能力论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:羽毛球专项,反应时间,视觉信息处理能力,体育学院
体育信息能力论文文献综述
胡晓锋[1]（2019）在《体育学院羽毛球专项大学生视觉信息处理能力研究》一文中研究指出本研究的测试者为男性,选出40名年龄18-22岁的成都体育学院学生为测试者,其中羽毛球专修班学生20名,另外20名为普修班学生。所有测试者均通过Go/N0-GO任务测验及视觉空间注意力任务测试(COVAT TEST)两项工具测试。结果显示,两组测试者在Go/N0-GO测验的反应时间未达到显着差异,另外在COVAT测试中,羽毛球专修班学生在单独下肢测试的无效提示信号中的惯用脚反应时间明显快于普修班学生,其余测试项目及抑制性反应能力有略快于普修班学生的趋势,但没达到显着水平,在错误率两组之间也没有差异。根据研究结果,羽毛球专修班学生视觉信息处理能力上与普修班学生没有差异。(本文来源于《四川民族学院学报》期刊2019年04期）
肖聪[2]（2018）在《浅谈信息技术如何提高体育教师的专业能力》一文中研究指出身处飞跃发展的信息时代,信息技术的发展给体育教育事业的发展提供了非常方便快捷的硬件条件。体育教师可以多方位吸取全国各地优秀教师的教学经验,通过信息技术的引领,体育教师有了规范的管理体制、考核机制,全面了解关注学生的新体系,能够更方便快捷地提高专业能力。(本文来源于《中学教学参考》期刊2018年12期）
刘兰娟,刘成,蔡皓[3]（2018）在《基于专利信息挖掘的我国瑜伽行业技术创新能力体育竞争情报分析》一文中研究指出运用专利地图可视化分析方法,从技术创新规模、技术创新质量、技术创新效率3个维度,对我国瑜伽行业技术创新能力进行体育竞争情报实证分析,旨在为全面评估我国瑜伽行业的技术创新能力提供参考。研究发现:美国是目前全球瑜伽行业技术创新实力最强国家,中国处于正在追赶的国际第2集团前列位置,近些年中国瑜伽专利申请数量已排名全球首位,行业领域形成了一定的技术创新规模;国内对瑜伽发明专利技术创新方向的选择能紧跟瑜伽行业的世界发展趋势,国内瑜伽专利知识产权保护意识日益加强,发明专利授权量、平均发明专利申请的技术范围等有赶超日本的势头;并且我国瑜伽专利研发的整体技术创新规模、技术创新质量与技术创新效率也全面超过印度;国内瑜伽行业目前在国际上已具备一定的产品技术创新竞争力和比较优势。但在专利类型比率、国家专利竞争指数、发明专利授权量、专利创新质量、专利技术对外合作、专利技术转让等方面仍有较大提升空间。(本文来源于《中国学校体育(高等教育)》期刊2018年03期）
任静涛[4]（2017）在《体育教育专业排球专项毕业生就业反馈信息与能力培养导向分析》一文中研究指出随着高校毕业生人数的不断增加和社会竞争力的增大,使得当前的就业形势愈加的严峻,而体育专业又被列为失业量大,就业率低、薪资和就业满意度综合较低的专业。体育教育专业作为高校体育人才培养的主体专业,其毕业生的就业形势也不容乐观,同时体育教育专业排球专项毕业生面对社会竞争的就业严峻性也日益凸显。伴随着全民健身普及和健康中国建设,排球专项毕业生在面临就业诸多挑战的同时,就业空间更为广阔,就业流向更为多元化,对自身的就业能力提出了更高的要求。因此,以成都体育学院为例,通过分析体育教育专业排球专项毕业生的就业反馈信息,对学生能力培养导向、课程设置、教学安排和就业指导方面提出相应的建议,同时让未毕业的排球专项学生在就业意向、就业问题和就业能力素质方面有更全面的认知。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计法、逻辑分析法,以成都体育学院为例,对体育教育专业排球专项毕业生的就业反馈信息:就业情况、专业就业能力、专项就业能力以及关于专业和专项人才培养的评价进行综合分析,研究结果表明:1.“一专多能”的专业综合能力弱化,体育科研能力、写作能力、外语水平、实践操作能力、发现问题与解决问题的能力、赛事策划和组织竞赛能力是多数体育教育专业排球专项毕业生主要缺乏的能力。2.排球专项毕业生的排球技战术整体水平较高,但在传球、扣球技术、无人、单人以及多人拦网下的防守战术的掌握方面存在不足;依据教学大纲和进度制定相应的教学计划、教案写作、针对排球技战术的教学方法设计的学习存在短板,排球专项技能运用能力较差。3.体育教育专业排球专项毕业生在运动心理学、运动训练学、青少年体能训练方法与实践等相关专业学科的知识储备和运用存在不足。学生理论知识很难应用到实践中反映出教学手段与方法存在问题,导致了学与用脱节,教学评价方式不能够完全地对学生能力做出考核和评价。4.体育教育专业课程设置对就业市场上所需人才特点的考虑不够全面,相关学科的课程设置不够合理。排球专项教学训练与实践、体育教师教育课程、特色创新课程的课时安排不足。5.缺乏依据专业特点进行专门的就业指导,排球专项的学生得不到排球专项就业形势与政意相关的专项或专业的工作培训和指导,无法从从根本上指导学生提高就业认知和就业能力。(本文来源于《成都体育学院》期刊2017-06-01）
王朝晖[5]（2015）在《山东体育学院信息类专业校内实训提高学生自主学习能力的研究》一文中研究指出本研究的目的和意义在于:整个素质教育期间,1-9年级是义务教育,学生年龄尚小,不完全具备自主学习的智力条件;高一至高叁是学习压力最大的阶段,除重点高中外,普通高中几乎是采用满堂灌的教学模式;大一至大四,正是培养自主学习能力的最佳时期,学生的心智都已经成熟,课余时间充足,高等院校的信息化建设完备,一切都为自主学习提供了天时、地利、人和的条件。本研究是以山东体育学院运动基础科学学院的计算机专业和教育技术专业的学生为对象,在校内实训中用任务驱动法来激励学生自主学习欲望的因素,笔者用走访法和问卷法来调查学生的校内实训对自主学习的提高作用,大一让学生从观摩学习入手,让他们跟从高年级的学生,学习他们的管理方法、入门知识,基本技能等;大二,接替他们学长的工作,全面进入实训学习,根据大一学所的入门知识,接受指导老师布置的任务,边学习边完成任务;大叁,的学生已经基本掌握了计算机、教育技术、网络的各种硬件知识,这一时期的任务从操作、维修升级到管理、编程阶段,此阶段的任务较大二难度强度都有所增加,这一阶段的任务对自主学习能力的刺激性最为强烈。大四,校内实训任务基本没有了,他们在大四主要的学业工作就是毕业设计。笔者观察此阶段的同学的表现,参加了实训的同学在毕业设计的选题方面较未参加实训的同学的选题较为合理与实用。知识是内在的、普适的、可迁移的,还是受一定建构时空限制的。对于实训中的学生而言,新知识发挥多大的作用,部分地取决于新的观点与当前可接受的实践之间的相融性。真实的社会并不像学校中的学习,它更像师徒,新手在专家的指导下进行模仿(实训),逐步承担起越来越多的责任,直到能够独立行事为止。知识并非个体的认知结构,学生们是以互动的方式、做事的方式以及各种硬件设备所学到的知识,构成了学生的新知识、新技能。学习是意味着让学生更能参与实训,更全操控各种技能更能展示做为实训群体特有的认同性。1本课题的研究发现结果是:大一的学生,刚刚由高中升大学,从高中的制度式管理到大学的弹性管理,从被动式学习模式中解脱出来,学生感到迷茫,无所事从,自主学习意识和能力较低。大二的学生经过大一的徘徊后,逐步确立了人生的目标和方向,无论是考研还是就业,已经做好学习的准备。这一时期的学生被大学里的学习气氛所感染,加之与同时考入重点大学的同学假期的交流,发现了与同辈人之间的差距;回到学校后他们认识到不学将被社会和同学所抛弃。危机感的产生,使大二的学生提高了参与实训和自主学习的渴望,大二较大一时期,自主学习能力中的内在目标、外在目标、学习意义、学习求助四个维度上比大一的学生得分要高,说明计算机和教育技术专业的学生在大二期间学习目的明确。大叁,学生已经基本具备了自主学习的能力,并运用自如,学习目标六个维度上比大二增加不多,但在学习策略六大维度上有较大的提高,说明大叁的学生比大一、大二懂得了如何控制和调整学习时间、个人控制等学习方法。大四,由于实习和毕业前的纠结,自主学习情况又有所下降,但总体自主学习能力还是高于其他叁个年级。在各年级,参加与未参加实训的学生在自主学习能力方面的差异性也很明显。(本文来源于《山东体育学院》期刊2015-11-20）
彭国强[6]（2015）在《职业能力导向下的高职实用性体育课程改革探析——以常州信息职业技术学院为例》一文中研究指出现行的高职体育教学多是沿用普通高等学校的课程体系,课程内容并未反映高职教育应有的教育特点,没有很好地发挥体育教学与职业教育相衔接的教学效果。通过职业能力导向下高职实用性体育课程的实施,可以很好地培养学生未来工作岗位所需要的职业体能,提高职业身体素质,从而更好地服务高职教育的发展。(本文来源于《常州信息职业技术学院学报》期刊2015年02期）
刘少英,朱文雅,朱在[7]（2014）在《研究生课外信息获取与创新能力培养研究——以湖南省体育专业硕士研究生为例》一文中研究指出提高研究生培养质量,不仅要关注研究生的课堂学习情况,更应关注和重视他们的课外学习状况,本文以问卷形式对湖南省设有体育专业硕士学位研究生教育的叁所高校的体育专业硕士研究生进行调查分析,了解其课外信息获取的现状及影响行为因素,探讨其获取能力以及创新能力的培养,为提高研究生创新能力培养和课外信息获取提出可操作性的建议。(本文来源于《贵州体育科技》期刊2014年03期）
苏燕钦[8]（2014）在《省级体育社团信息公开能力探究》一文中研究指出体育社团是以社会大众为对象来提供健康体育锻炼，从而满足群众对体育运动需求的平台，由此可见，作为一个国家的体育事业中的一部分的体育社团，其作用是必不可少的，是现代体育健康可持续发展的平台和途径。在促进市场经济发展，满足群众体育需求、沟通协调政府部门与大众之间的关系有着不可或缺的意义和作用。体育社团对一个国家的体育事业的良性健康的发展起着举足轻重的作用，对非营利性体育组织的发展现状的研究有理论和实践指导意义。文章通过文献资料法、专家访谈法、网站查询法、逻辑归纳法等方法，对全国31个省市自治区体育社团官方网站研究分析，分析了体育社团在资金来源、发挥作用、登记注册、组织机构、人员情况和相关业务活动六个方面信息公开情况，对体育社团和非营利体育组织信息公开情况的研究成果和现状予以分析归纳，进一步分析体育社团信息公开的现状及具体问题，并对体育社团信息公开提出良好的建议和对策，有助于信息公开能力提升，为全国省级体育社团的发展提供科学的理论依据。研究表明，我国省级体育社团信息公开情况不一，这与地区间发展水平、上级主管部门重视程度以及体育社团自身的服务能力有关，分析其存在的原因，包括：法律法规不健全，难以形成长效机制；体育社团宣传力度不足，缺少充足的社会支持和认可；对于其管理机制而言，管理团队不规范、硬件条件和活动经费不足等都制约体育社团的发展；体育社团的网站建设还不完善，网站发布的信息和提供服务功能实用价值不高，发布的内容具有随意性；缺乏系统的会员登记注册制度，难以调动群众参与的积极性；地区间信息化不平衡，难以从质量上保证体育社团所提供的各项服务满足需要；缺乏科学规划的系统化的机构设置，难以保证体育社团之间的合理分工；缺乏独立性和竞争性；缺乏完善的监管体系，难以保证体育社团正常运营等问题。针对体育社团信息公开情况中存在的一些问题，提出要加强体育社团的法律法规建设；加强政府职能转变，提供相关的政策法律文件的支持；加强体育社团组织科学健康的建设和发展；确保体育社团各项信息公开透明，并具有鲜明的时效性和准确性；建立和完善体育社团信息公开的监督及其评估机制；加强宣传力度和舆论引导；加强体育社团信息公开力度，得到社会支持认可；加强自身发展，丰富信息公开内容；开辟多渠道资金来源渠道，从而从战略高度上提高体育社团的信息公开化及其可持续的组织建设。(本文来源于《成都体育学院》期刊2014-05-29）
何艳君,黄正喜,胡冬波[9]（2013）在《运用高校体育网络信息平台进行大学生体育欣赏能力培养的探讨》一文中研究指出体育欣赏能力是高校体育教育5大领域目标之一,在高校中进行体育欣赏能力培养具有积极意义,文章希望通过对高校体育网络信息平台的建立和运用,解决目前体育欣赏能力培养所存在的问题,为高校体育教育领域目标的实现做出一些贡献。(本文来源于《2013体育计算机应用论文集》期刊2013-12-06）
田成勇[10]（2013）在《体育教育专业教育实习基本能力的信息反馈与对策》一文中研究指出体育教育实习是普通高等院校体育专业教学计划的重要组成部分,是对学生所学知识的一次综合测评,是促进学生将知识转化为能力的一条途径.本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法与逻辑分析法得到了结论并通过分析找出对策.通过对体育教育专业教育实习情况和教育实习基本能力进行调查和分析,以寻找进一步提高教育实习质量的途径和方法,为培养优秀的体育人才提供理论依据.(本文来源于《湖北科技学院学报》期刊2013年06期）
体育信息能力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
身处飞跃发展的信息时代,信息技术的发展给体育教育事业的发展提供了非常方便快捷的硬件条件。体育教师可以多方位吸取全国各地优秀教师的教学经验,通过信息技术的引领,体育教师有了规范的管理体制、考核机制,全面了解关注学生的新体系,能够更方便快捷地提高专业能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
体育信息能力论文参考文献
[1].胡晓锋.体育学院羽毛球专项大学生视觉信息处理能力研究[J].四川民族学院学报.2019
[2].肖聪.浅谈信息技术如何提高体育教师的专业能力[J].中学教学参考.2018
[3].刘兰娟,刘成,蔡皓.基于专利信息挖掘的我国瑜伽行业技术创新能力体育竞争情报分析[J].中国学校体育(高等教育).2018
[4].任静涛.体育教育专业排球专项毕业生就业反馈信息与能力培养导向分析[D].成都体育学院.2017
[5].王朝晖.山东体育学院信息类专业校内实训提高学生自主学习能力的研究[D].山东体育学院.2015
[6].彭国强.职业能力导向下的高职实用性体育课程改革探析——以常州信息职业技术学院为例[J].常州信息职业技术学院学报.2015
[7].刘少英,朱文雅,朱在.研究生课外信息获取与创新能力培养研究——以湖南省体育专业硕士研究生为例[J].贵州体育科技.2014
[8].苏燕钦.省级体育社团信息公开能力探究[D].成都体育学院.2014
[9].何艳君,黄正喜,胡冬波.运用高校体育网络信息平台进行大学生体育欣赏能力培养的探讨[C].2013体育计算机应用论文集.2013
[10].田成勇.体育教育专业教育实习基本能力的信息反馈与对策[J].湖北科技学院学报.2013