导读:本文包含了信息图表论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:信息可视化,图表,架构设计,创意表达
信息图表论文文献综述
何萍[1]（2019）在《信息可视化图表架构设计与创意表达》一文中研究指出本文主要从信息可视化图表设计为出发点,梳理信息可视化图表设计基本流程,分析数据信息结构特征与图表形式的对应关系,阐述信息可视化图表架构设计方法,并从图表形式、图形语言和色彩运用等方面探讨信息可视化图表设计的创意表达方法。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年22期）
袁子宁,朱永旭,吕笑言[2]（2019）在《以图说海洋系列信息图为例——浅谈信息图表设计的构建与研究》一文中研究指出在信息爆炸的时代,每天人们主动或被动的都要接受无数条信息,信息图这种简洁高效的信息传播方式正在成为主流,而信息图的范围也不再局限。海洋污染日益严重的今天,需要我们用快速的、易于接受的方式来让更多人了解事情的急迫。本文会通过对《图说海洋》系列信息图的分析,探讨信息图的发展趋势。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年11期）
陈洁[3]（2019）在《视觉传达专业信息图表化设计课程建设思考》一文中研究指出视觉传达专业在设计学科的发展一直都是以交叉学科的面貌呈现,对图形化呈现信息是基本的课程要求。在图表化设计嵌入课程的同时还是会出现一些难解决、需要教师深入思考的问题,例如在教学中学生作为文科生的思维方式的限制、教师面临增补新知识点的问题等等。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年21期）
秦金璐[4]（2019）在《参与式教学法在实践教学中的应用研究——以“信息图表设计课程教学”为例》一文中研究指出在信息图表设计课程中坚持以学生为主导、教师引导的参与式教学法,通过小组分组、师生互动、圆桌教室布局、小组间启发等方法,明确师生间平等的关系,提高学生团队合作和解决问题的能力,最终达到优化教学效果的目的。(本文来源于《大观(论坛)》期刊2019年09期）
王岳[5]（2019）在《信息图表设计课程教学改革探讨》一文中研究指出信息图表设计指的是用视觉化的方式对图形、图表、数据、知识等进行表达,这种表达方式对内容和形式的结合特别重视,在数字时代是一种快速有效的传达信息的方式。在我国高校的信息工程专业中,信息图表设计是非常重要的基础课程,在数字媒体交互设计人才培养上发挥着不可替代的基础作用。时代在不停地向前发展,要想令数字媒体交互设计人才得到更好的培养,就必须对信息图表设计课程教学进行改革,令其教学过程及教学结果更符合时代发展的要求。基于此,文章对信息图表设计课程教学改革展开了分析。(本文来源于《大观(论坛)》期刊2019年09期）
彭小丹[6]（2019）在《翻转课堂在“信息图表设计”课程中的应用》一文中研究指出以往的教学中,都是教师先进行教学,学生进行思考,而所谓的翻转课堂,就是将这两个教学环节颠倒过来,教师在正式开始上课之前先对学生进行必要的引导,向学生提出问题,学生进行讨论,接着教师再针对学生自学过程中存在的问题进行讲解,引导学生对知识进行内化。这样的方式能很好地提升学生的学习效率,促进学生自主学习能力的提升。该文就针对在"信息图表设计"课程中应用翻转课堂教学模式的优势和策略进行具体的研究。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年25期）
彭小丹[7]（2019）在《信息图表设计体验式教学研究》一文中研究指出随着我国教育事业的不断发展,信息图表设计内容及形式也变得越来越完善,同时它也是当下数字信息时代发展下信息传递的重要方式。因此,笔者认为,为了全方位提高学生综合能力,教师应结合信息图表设计体验式教学的特点,对学生采取收放自如的学习体验,进而满足当下信息时代的发展需求。(本文来源于《科技风》期刊2019年20期）
方浩,尚媛媛,张锐,庞惠珊,袁医灵[8]（2019）在《数据新闻中信息图表的阅读效果:来自眼动的证据》一文中研究指出[目的/意义]以数据新闻为阅读情境、信息图表为实验材料,使用眼动与行为实验和质性访谈方法研究读者对信息图表的阅读效果,探究读者的认知和视觉反应,为数据新闻的设计策略优化提供参考。[方法/过程]采用两个阶段的单因素设计实验。阶段一为眼动实验,考察被试对不同类型数据新闻信息图表的平均注视次数、注视点持续时间和主观满意度。阶段二为信息图表阅读效果的行为实验,探讨信息图表中不同数据展示形式对阅读效果的影响,因变量为被试的反应时和正确率。[结果/结论]数据新闻的阅读呈现"Z"型视觉轨迹;导语段是浏览的重点区域;分栏标题获得高关注度。研究还证实,柱状图更易于吸引读者的视觉注意,创造整体性印象,让读者更主动地进入信息加工过程;折线图吸引视觉注意的能力稍弱,但细节突出,读者的记忆效果最好;而饼图的认知加工消耗的认知资源最多,应当谨慎使用。(本文来源于《图书情报工作》期刊2019年08期）
冯紫薇[9]（2019）在《解读视觉传达中的信息图表设计》一文中研究指出当今社会,科技创新发展十分迅速,人们对于科技的要求也越来越高。我们正处于一个高度信息化的时代,信息量巨大、信息传播方式复杂多样已经成为我们这个时代的符号,信息产业的发展已然成为社会发展的主流。另外,信息传达的方式也有很多,其中图像类信息越来越得到社会大众的认同,它的优势就在于可以直观地看到信息,比较容易理解并接受。图形图表在图像类信息中处于重要地位,在我们生活的各个领域都得到广泛的应用,和我们的生活有着紧密的联系。其中,以信息图表为代表,它主要是通过设计一系列问题研究讨论过程中的图表并且展现出视觉关系。本文将对信息图表的设计理念和分类以及在我们现实生活中的应用进行总结探究,让图表设计者能在之后的设计过程中让信息图表对于信息传播的重要意义和特殊表现效果更加完善,让图表更有价值。(本文来源于《艺术科技》期刊2019年04期）
蔡顺兴[10]（2019）在《纯化、达意、秩序、愉悦——论科技期刊信息图表设计的观念维度》一文中研究指出【目的】为浓缩文本信息,增强文字功能,着重分析信息图表设计的四个维度,以提升科技期刊信息图表设计的准确性与实用性、艺术性与审美性。【方法】从国内外信息图表设计现状出发,对纯化、达意、秩序、愉悦等设计维度进行探索。【结果】"纯化"是图表精炼文本内容的手段;"达意"是图表传达文字信息的基础;"秩序"是图表增强阅读功能的途径;"愉悦"则是图表审美欣赏的体现。【结论】纯化、达意、秩序、愉悦,既能够浓缩文本,增加阅读魅力,又能为读者带来读图的审美快感,正是牵引信息图表设计走向阅读"直接需要"的观念维度,使信息图表具有倍加传达文字信息的功能。(本文来源于《中国科技期刊研究》期刊2019年04期）
信息图表论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在信息爆炸的时代,每天人们主动或被动的都要接受无数条信息,信息图这种简洁高效的信息传播方式正在成为主流,而信息图的范围也不再局限。海洋污染日益严重的今天,需要我们用快速的、易于接受的方式来让更多人了解事情的急迫。本文会通过对《图说海洋》系列信息图的分析,探讨信息图的发展趋势。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
信息图表论文参考文献
[1].何萍.信息可视化图表架构设计与创意表达[J].现代经济信息.2019
[2].袁子宁,朱永旭,吕笑言.以图说海洋系列信息图为例——浅谈信息图表设计的构建与研究[J].中国文艺家.2019
[3].陈洁.视觉传达专业信息图表化设计课程建设思考[J].明日风尚.2019
[4].秦金璐.参与式教学法在实践教学中的应用研究——以“信息图表设计课程教学”为例[J].大观(论坛).2019
[5].王岳.信息图表设计课程教学改革探讨[J].大观(论坛).2019
[6].彭小丹.翻转课堂在“信息图表设计”课程中的应用[J].文化创新比较研究.2019
[7].彭小丹.信息图表设计体验式教学研究[J].科技风.2019
[8].方浩,尚媛媛,张锐,庞惠珊,袁医灵.数据新闻中信息图表的阅读效果:来自眼动的证据[J].图书情报工作.2019
[9].冯紫薇.解读视觉传达中的信息图表设计[J].艺术科技.2019
[10].蔡顺兴.纯化、达意、秩序、愉悦——论科技期刊信息图表设计的观念维度[J].中国科技期刊研究.2019