导读:本文包含了教师的情感艺术论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:幼儿园教育,班级管理,情感艺术
教师的情感艺术论文文献综述
叶桂梅[1]（2018）在《试析幼儿园班级管理中教师情感艺术的应用》一文中研究指出幼儿园班级是幼儿在幼儿园中最基本的活动场所,幼儿员为幼儿提供了学习娱乐的场所,我们应该注意到幼儿园班级管理对于学生的影响,拥有良好的班级管理氛围能够让同学在轻松愉快而又和谐的环境中生活学习,如何实现幼儿园班级的良好管理这就需要利用到教师的情感艺术,利用情感艺术来进行班级管理不仅能够让班级氛围有利于幼儿身心成长,也能让家长满意。(本文来源于《读写算》期刊2018年29期）
柳云峰[2]（2018）在《用爱心涵养学生 以责任滋润学生——漫谈新形势下小学班主任教师的情感艺术教育》一文中研究指出在学校教育中,班主任是与学生之间联系最紧密、接触最密切、沟通最密集的人。对学生来说,他(她)们既是校园内的"第一责任人",又是不容忽视且无可替代的"心灵导师"。尤其是小学生群体,由于其心智发育的规律性,无论在学习与生活,还是思想与行为上,他们对班主任都有着一种难以摆脱的依赖性。正因为如此,作为学生健康成长之旅的引路人,班主任教师应当而且必须用爱心"涵养"并用责任"滋润"自己的学生,让这些充满希望的祖国花朵在灿烂阳光下茁壮地成长和"绽放"。笔者结合自身工作的实践与思考,拟从班主任教师的"叁心二宜"方面,试对此作出抛砖引玉之论。(本文来源于《教育界(基础教育)》期刊2018年08期）
赵春莉[3]（2018）在《论幼儿园班级管理中教师情感艺术的应用》一文中研究指出幼儿园班级是幼儿最具体的生活场所,对幼儿的发展具有最直接的影响,有效班级管理能帮助幼儿发展成独立的个体。情感艺术是教学管理中的一项教学水平衡量指标,它是教师在教学管理中不可缺少的教学素养。教师的情感艺术,在满足教师情感健康的同时,也能促进幼儿的发展,能够协调学校、教师、家长以及幼儿之间的矛盾。所以,在幼儿园班级管理中,教师情感的合理运用能够发挥积极有效的作用。(本文来源于《学苑教育》期刊2018年04期）
卫岚[4]（2009）在《教师的情感艺术在幼儿园班级管理中的实践研究》一文中研究指出本文研究如何在幼儿园班级管理中发挥教师情感的作用。本文通过问卷调查对幼儿园班级管理的现状进行分析和研究,从而反映出教师情感在幼儿园班级管理中的重要性。调查发现,教师了解情感艺术对幼儿园班级管理的重要性,但是对如何实践有所困惑。本文从幼儿与家长两个角度运用案例分析法说明了教师情感艺术在班级管理中应用的可行性和有效性。在此基础上,归纳了在班级管理中教师情感表达的基本方法和原则。研究表明,教师的情感艺术,不仅能促进幼儿的健康发展,更有利于教师的情感健康,从而协调教师与幼儿、教师与家长之间的关系,也为幼儿的健康人格发展提供保证。因此,教师情感的正确运用对幼儿园班级管理起到积极有效的作用。(本文来源于《上海师范大学》期刊2009-04-01）
教师的情感艺术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在学校教育中,班主任是与学生之间联系最紧密、接触最密切、沟通最密集的人。对学生来说,他(她)们既是校园内的"第一责任人",又是不容忽视且无可替代的"心灵导师"。尤其是小学生群体,由于其心智发育的规律性,无论在学习与生活,还是思想与行为上,他们对班主任都有着一种难以摆脱的依赖性。正因为如此,作为学生健康成长之旅的引路人,班主任教师应当而且必须用爱心"涵养"并用责任"滋润"自己的学生,让这些充满希望的祖国花朵在灿烂阳光下茁壮地成长和"绽放"。笔者结合自身工作的实践与思考,拟从班主任教师的"叁心二宜"方面,试对此作出抛砖引玉之论。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教师的情感艺术论文参考文献
[1].叶桂梅.试析幼儿园班级管理中教师情感艺术的应用[J].读写算.2018
[2].柳云峰.用爱心涵养学生以责任滋润学生——漫谈新形势下小学班主任教师的情感艺术教育[J].教育界(基础教育).2018
[3].赵春莉.论幼儿园班级管理中教师情感艺术的应用[J].学苑教育.2018
[4].卫岚.教师的情感艺术在幼儿园班级管理中的实践研究[D].上海师范大学.2009