导读:本文包含了学业不佳论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高职,学业不佳,帮扶,管理信息系统
学业不佳论文文献综述
张娜,刘小文[1]（2018）在《高职院校学业不佳学生帮扶管理信息系统构建研究》一文中研究指出"互联网+"时代的到来给数字校园的建设带来了新契机。基于高职院校对学业不佳学生的帮扶管理现状,初步构建由学业不佳预警系统、帮扶系统、激励系统叁个子系统构成的高职院校学业不佳学生帮扶管理信息系统的框架。在此基础上,设计了学生信息管理、预警及帮扶管理、激励管理和系统权限设置四个系统功能模块以及相对应的数据库,以期消除信息孤岛,改善高职学业不佳学生的帮扶效果。(本文来源于《湖南邮电职业技术学院学报》期刊2018年03期）
李长贵,孙文远[2]（2015）在《学业不佳大学生的心理问题研究》一文中研究指出近年来,受社会环境、高校氛围、家庭及学生个人因素影响,高校学业不佳大学生的心理问题日益凸显。因此,高校教育工作者在重视科技文化知识传授的同时,也要重视学生的心理健康教育,要分析研究大学生学业不佳的现状原因及因此产生的心理问题,有针对性地开展心理健康教育活动,引导学业不佳大学生进行自我减压与调适,以学生为本,营造高校和谐的育人氛围。(本文来源于《教育与职业》期刊2015年06期）
韩四清[3]（2011）在《重视学生非智力因素的开发——对当前高职学生学业不佳的思考》一文中研究指出高职学生的学习成绩受诸多因素的影响,其中非智力因素是影响高职学生学业成绩的重要因素。影响当代高职学生学业成绩的非智力因素主要有学习动力、学习兴趣、意志力等。创新方法、激发兴趣、以人为本、因材施教、培养成就感、提高自信心等开发高职学生非智力因素的对策,对扭转当前高职学生学业不佳的状况具有积极重要的作用。(本文来源于《价值工程》期刊2011年07期）
王丽丽[4]（2009）在《初中生学业成绩不佳与学校教育》一文中研究指出很多中学生被学业成绩不佳所困扰,并由此产生消极学习情绪甚至逃避学习。本文分析了学生学业成绩不佳的类型,并研究其形成原因,探究了对学业成绩不佳学生的教育方法。(本文来源于《教师》期刊2009年06期）
刘学芝[5]（2008）在《中学生英语学业不佳的动机与对策研究》一文中研究指出本文以探讨学业不佳生(以笔者所任教的苏州新区一中新疆班学生为调查对象)的英语学习比较差的原因与对策为研究主题,通过测试,访谈,观察和记录等研究方法,试图明确英语学业不佳生的英语成绩与学习策略、学习动机等因素之间的关系,不佳学生的英语学习动机是可以通过老师的科学方法激发起来的,从而克服学生学习英语时的畏难情绪,提高学生的英语学习积极性。通过研究发现,英语学业不佳的学生运用英语学习策略的整体水平低下,这种情况说明,要想稳步提高学生的学业水平,进行学习策略的培训是十分重要性的也是必然的;因此,在实验过程中,笔者实施学习策略指导,运用激励理论,帮助学生正确归因,使学生潜在的成就感追求意识得到彰显,并在追求成就感的过程中形成使用合理的学习策略的习惯,因为恰当有效的策略最有利于发挥最佳学习效果。在激发学生的英语学习动机和兴趣时,必须了解学尘的需要,分析学生需要是否合理,以及合理需要是否得到应有的满足,通过一系列的帮助,使学生掌握一些认知和行为策略,使之学习动机、策略得到激发、合理强化。同时还要提出相应的措施,从而有针对性地帮助学生消除心理障碍、恢复自信心、改进学习方法、培养良好的学习习惯,从而使学生养成良好的自主学习英语能力。(本文来源于《苏州大学》期刊2008-09-01）
王凤华[6]（1987）在《儿童学业成绩不佳与家庭教育》一文中研究指出学业成绩不佳儿童包括由各种原因所致的成绩低下的儿童。这部分儿童在班级中占极少数,据对湖南省建筑六公司子弟小学两个班72名儿童的调查,学业成绩不佳的儿童占总数的15%。家长必须了解自己孩子学业成绩低下的类型,和导致儿童学业成绩低下的原因,然后对症下药,以达"药到病除"的最佳效果。(本文来源于《父母必读》期刊1987年11期）
学业不佳论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来,受社会环境、高校氛围、家庭及学生个人因素影响,高校学业不佳大学生的心理问题日益凸显。因此,高校教育工作者在重视科技文化知识传授的同时,也要重视学生的心理健康教育,要分析研究大学生学业不佳的现状原因及因此产生的心理问题,有针对性地开展心理健康教育活动,引导学业不佳大学生进行自我减压与调适,以学生为本,营造高校和谐的育人氛围。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学业不佳论文参考文献
[1].张娜,刘小文.高职院校学业不佳学生帮扶管理信息系统构建研究[J].湖南邮电职业技术学院学报.2018
[2].李长贵,孙文远.学业不佳大学生的心理问题研究[J].教育与职业.2015
[3].韩四清.重视学生非智力因素的开发——对当前高职学生学业不佳的思考[J].价值工程.2011
[4].王丽丽.初中生学业成绩不佳与学校教育[J].教师.2009
[5].刘学芝.中学生英语学业不佳的动机与对策研究[D].苏州大学.2008
[6].王凤华.儿童学业成绩不佳与家庭教育[J].父母必读.1987