导读:本文包含了高中思想政治教材论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中国特色社会主义,教学视角,核心素养,方法
高中思想政治教材论文文献综述
毛志浩[1]（2019）在《统编高中思想政治教材的教学视角——以必修1《中国特色社会主义》为例》一文中研究指出在培养担当民族复兴大任时代新人的教育过程中,上好思想政治课至关重要。作为高中思想政治的一门全新课程,统编教材必修1《中国特色社会主义》承载着全套教材总论的内容定位,承担着培养学生道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的重要使命。讲好这门课,教师需要把握教材定位、厘清逻辑脉络、转变教材话语、实现思维提升。在具体操作实践中,教师要按照活动型课程的要求,综合运用多种教学方法,实现教学目标的达成。(本文来源于《思想政治课教学》期刊2019年11期）
刘曙光,陈晶[2]（2019）在《坚持正确政治方向 提高学科核心素养——统编版高中思想政治教材使用和教学策略建议》一文中研究指出统编普通高中思想政治教材投入使用,是普通高中思想政治学科课程改革、教材改革、教学改革的关键步骤。使用好这套教材,需要下一番大功夫。本文从统编普通高中思想政治教材使用的角度,将统编普通高中思想政治教材的特点概括为贯穿一条主线、体现国家意志和强化探究活动,并提出学好相关文献、做好教材分析、运用课程标准、搞好探究活动和促进资源共享等教学策略建议。(本文来源于《基础教育论坛》期刊2019年30期）
王明亮[3]（2019）在《用好高中思想政治教材的德育功能》一文中研究指出要加强高中学生的思想道德教育,就必须充分发挥高中思想政治教材的作用,用好教材,就能使广大高中生获得丰富正确的道德认知,增强学生的道德情感,坚定他们的道德意志,用活教材,紧贴教材而不拘泥于教材,这样才能创造各种形式让学生实践道德行为,从而提高学生的整体道德水平和道德修养。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年29期）
韩震[4]（2019）在《用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人——统编普通高中思想政治教材的编写背景及主要特点》一文中研究指出普通高中思想政治教材坚持马克思主义立场观点方法,突出习近平新时代中国特色社会主义思想,体现了鲜明的政治诉求与时代发展新内容,具体特点表现为坚持思想政治课建设与党的创新理论武装同步推进,遵循教育规律和人才成长规律,坚持建设性和批判性相统一,坚持理论性和实践性相统一,坚持守正和创新相统一。(本文来源于《基础教育课程》期刊2019年19期）
靳晓燕[5]（2019）在《普通高中思想政治、语文、历史统编教材今秋启用》一文中研究指出为落实中央关于加强中小学叁科教材建设的要求,教育部在义务教育道德与法治、语文、历史统编教材投入使用的基础上,集中力量组织统编了普通高中叁科教材,已经国家教材委员会审核通过,将于2019年9月秋季学期开始,在北京、上海等6个省(市)率先投入使用,其他省份将陆续全面推开。叁科统编教材的编写坚持正确方向,全面体现习(本文来源于《青海教育》期刊2019年09期）
陈宵[6]（2019）在《高中思想政治新旧教材比较研究》一文中研究指出根据党的十九大精神,高中思想政治教材于2018年重新进行修订。通过分析高中思想政治教材从旧到新发展的背景,比较高中思想政治新旧教材之间的区别,总结新教材在编写依据、教材内容、呈现方式等方面发生的变化。进一步探讨高中思想政治教材发生变化的原因,并提出教材变化对广大思想政治学科教师的新要求和新启示。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年28期）
[7]（2019）在《普通高中思想政治、语文、历史统编教材于今年秋季学期开始投入使用》一文中研究指出思想政治、语文、历史教材是落实党的教育方针、体现国家意志、传承民族优秀文化的重要载体,具有极其重要而特殊的育人作用。为落实中央关于加强中小学叁科教材建设的要求,教育部在义务教育道德与法治、语文、历史统编教材投入使用的基础上,集中力量组织统编了普通高中叁科教材,已经国家教材委员会审核通过。普通高中叁科统编教材将于2019年9月秋季学期开始,在北京、上海等6个省(市)率先投入使用,其他省份将陆续全面推开。(本文来源于《天津教育》期刊2019年26期）
周和平,杨帆[8]（2019）在《鲁迅没走，袁隆平和屠呦呦来了》一文中研究指出长沙晚报8月29日讯（全媒体 周和平 实习生 杨帆）作为时代的楷模，袁隆平、屠呦呦将在课本中与同学们见面。8月27日，教育部宣布，普通高中阶段的思想政治、语文、历史统编教材，今年秋季开学将在部分省市使用，统编教材选取了包括袁隆平、屠呦呦在内的时代楷模(本文来源于《长沙晚报》期刊2019-08-30）
靳晓燕[9]（2019）在《普通高中思想政治、语文、历史统编教材今秋启用》一文中研究指出本报北京8月27日电（靳晓燕）思想政治、语文、历史教材是落实党的教育方针、体现国家意志、传承民族优秀文化的重要载体，具有极其重要、特殊的育人作用。为落实中央关于加强中小学叁科教材建设的要求，教育部在义务教育道德与法治、语文、历史统编教材投入使用的基础(本文来源于《光明日报》期刊2019-08-28）
张小东[10]（2019）在《高中思想政治教材对学生法治意识的培养》一文中研究指出当前我国在文化教育方面取得了空前的成就,政治教育的重要性也受到了空前的关注。而法律教育作为政治教育中的一项基本课程,需要思想政治教育教学教师注意学生与法律内容的结合,还要结合学生的具体情况进行专业化教学。本文就当前学校思想政治教育的具体情况,对法律意识的教育教学展开一系列的论述。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年21期）
高中思想政治教材论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
统编普通高中思想政治教材投入使用,是普通高中思想政治学科课程改革、教材改革、教学改革的关键步骤。使用好这套教材,需要下一番大功夫。本文从统编普通高中思想政治教材使用的角度,将统编普通高中思想政治教材的特点概括为贯穿一条主线、体现国家意志和强化探究活动,并提出学好相关文献、做好教材分析、运用课程标准、搞好探究活动和促进资源共享等教学策略建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高中思想政治教材论文参考文献
[1].毛志浩.统编高中思想政治教材的教学视角——以必修1《中国特色社会主义》为例[J].思想政治课教学.2019
[2].刘曙光,陈晶.坚持正确政治方向提高学科核心素养——统编版高中思想政治教材使用和教学策略建议[J].基础教育论坛.2019
[3].王明亮.用好高中思想政治教材的德育功能[J].当代家庭教育.2019
[4].韩震.用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人——统编普通高中思想政治教材的编写背景及主要特点[J].基础教育课程.2019
[5].靳晓燕.普通高中思想政治、语文、历史统编教材今秋启用[J].青海教育.2019
[6].陈宵.高中思想政治新旧教材比较研究[J].现代商贸工业.2019
[7]..普通高中思想政治、语文、历史统编教材于今年秋季学期开始投入使用[J].天津教育.2019
[8].周和平,杨帆.鲁迅没走，袁隆平和屠呦呦来了[N].长沙晚报.2019
[9].靳晓燕.普通高中思想政治、语文、历史统编教材今秋启用[N].光明日报.2019
[10].张小东.高中思想政治教材对学生法治意识的培养[J].试题与研究.2019