导读:本文包含了非中心城市论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:长叁角一体化,中心城市,长江经济带,经济循环,枢纽地位,营商环境,创新型经济,交汇点,同城,成果转化基地
非中心城市论文文献综述
张杲锷[1]（2019）在《非中心城市如何融入长叁角一体化》一文中研究指出作为“一带一路”和长江经济带的重要交汇点，长叁角地区是我国经济最具活力、开放程度最高、创新能力最强的区域之一。在这一地区，既有沪宁杭等“一核多强”，又有相当数量的非中心城市。这些非中心城市有一定的工业基础、区位优势、宜居生态，更有加速融入长叁角城市群、实(本文来源于《学习时报》期刊2019-07-15）
牛美惠[2]（2019）在《西部地区非中心城市社区体育现状与发展对策研究——以南充市为例》一文中研究指出中国改革开放四十年来,经济飞速发展。同时也出现了经济发展不均衡,中东部地区优先于西部地区的经济发展,出现了城市发展之间个体化的差异。社区体育发展是国家倡导下建立的便民利民活动场所。是国家关注群众工作之余的文娱活动作出的重要举措。本文就社区体育发展展开讨论,以南充市为例通过问卷调查,数据统计等方式展现西部非中心城市的社区体育发展现状,并根据社区体育问题研究探讨下一步的社区体育发展策略和方法。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年06期）
纪春梅[3]（2019）在《扎根本土,推动青年教师教学发展——评《西北非中心城市高校青年教师教学发展研究》》一文中研究指出《西北非中心城市高校青年教师教学发展研究》一书立足现实,对当前西北五省份非中心城市高校青年教师教学发展的困境进行了深刻的剖析和探讨,在描述现状的基础上引领我们从本土化视角重新审视导致其困境的内外因素,为因地制宜地促进西北非中心城市高校青年教师的教学发展提供了新的思路。《西北非中心城市高校青年教师教学发展研究》一书具有鲜明的特色,同时也存在尚需完善之处。(本文来源于《教育观察》期刊2019年07期）
邱艳萍[4]（2018）在《高校青年教师教学发展的阻碍及其消解——基于西北非中心城市高校的考察》一文中研究指出青年教师教学发展是西北非中心城市高校提升教育质量的关键。认识不到位、考评制度不合理、重要他者缺位、专业化教师发展者缺失等是制约其青年教师教学发展的重要因素。更新观念,提高认识;完善考评体系,建立合理的教师考评制度;采取多种措施,提高教师发展者的专业化程度是消解西北非中心城市高校青年教师教学发展制约因素的重要举措。(本文来源于《教育导刊》期刊2018年12期）
何奇彦[5]（2018）在《刍议新常态下关中地区非中心城市旅游发展策略》一文中研究指出经济新常态下,旅游市场面临着新的机遇和挑战。关中地区非中心城市的旅游资源与西安市存在较大的同质性,在市场竞争中处于弱势地位。面对旅游市场的新变化,非中心城市应注意综合运用融合和错位开发策略,一方面整合优势资源融入中心城市旅游规划系统;另一方面以中心城市为市场,大力发展乡村旅游。(本文来源于《度假旅游》期刊2018年07期）
赵鹏程,汪玲,刘蔚黎[6]（2018）在《非中心城市养老服务产业空间布局的困境与优化》一文中研究指出我国养老服务产业发展起步晚,呈现由东部沿海地区向中西部内陆地区逐渐弱化的状态。空间维度的分析对养老服务产业战略布局的不足与失衡有着很好的弥合与修复作用,尤其是对非中心城市而言。因此,从"政府—企业—市场"叁位一体的系统分析视角对非中心城市养老服务产业空间布局的困境与根因进行反思和分析,提出从资源要素的嵌入与融合、企业利益与社会责任的双轮驱动、赋权与增能、理念创新与机制构建等方面来应对"碎片化""零星式""趋同式"的布局困境,以期形成健康、有序、高效的养老服务产业格局。(本文来源于《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》期刊2018年03期）
胡墨[7]（2018）在《我国金融地理结构对非中心城市企业融资约束的影响研究》一文中研究指出目前我国的金融资源供给呈现出向领先金融中心城市集中的态势。国家金融中心集中在北上深,省域金融中心多集中于省会城市,而新发展起来的地级、县级等非中心城市的金融资源供给相对不足,区域金融资源供给的地理结构呈现非均衡局面。面对我国“新兴加转轨”背景下金融资源供给非均衡的现状,金融如何更好的服务实体经济,如何解决企业融资难的问题,是我国经济发展中必须面对的一个难题。特别对于处在金融资源相对匮乏的非中心城市企业而言,由于近几年经济的疲弱低迷,部分企业发展停滞不前,导致这类非中心城市的企业在向金融机构寻求融资服务时困难重重,面临着一定的融资困境。目前学界对于上述问题的研究,主要集中于金融发展的产业组织结构对实体企业的影响上,缺乏基于区域内金融资源供给的地理结构的探究,也较少关注处在非中心城市的企业这一群体。实际上,这类处在金融资源相对匮乏地区(非北上深、省会、直辖市等地区)的非中心城市企业,在吸纳当地人口就业、促进当地经济发展等方面的作用是不可小觑的。为解决非中心城市的企业在寻求融资服务时面临的融资困境,本文从金融资源供给的地理结构(即金融地理结构)这一角度进行剖析。由于货币资金在地理空间中的流动性和替代性是有限的,因此金融资源供给的地理结构会影响企业获取融资的难易程度。本文将衡量金融地理结构的核心指标划分为非中心城市企业所在地的地方金融和企业所在省份的省域金融中心两方面,并使用融资约束这一指标刻画非中心城市企业所面临的融资困境,探讨金融地理结构对非中心城市企业融资约束的影响。本文的研究过程如下:首先,在文献综述的基础上,对企业融资约束理论、金融结构理论及金融地理学理论进行梳理,分析从金融地理结构角度展开探讨的理论逻辑。其次,从企业所在地的地方金融发展与省域金融中心发展两方面,对我国金融地理结构影响非中心城市企业融资约束的机制进行分析,搭建起金融地理结构影响非中心城市企业融资约束的完整分析框架,初步得出本文的研究假设和待检验结论。第叁,在实证部分引入我国非中心城市上市公司的微观数据,构建融资约束、地方金融发展的地理密度和省域金融中心发展在地理空间上的溢出作用等指标,建立模型进行样本总回归和分组回归,检验金融地理结构对我国非中心城市企业的影响,以及这种影响在不同产权的企业之间和所处不同地区的企业之间存在哪些差异。实证检验的结果显示:从总体上看,非中心城市企业所在地的地方金融发展和企业所在省份的省域金融中心发展,都能够显着缓解上述企业的融资约束。但这种缓解作用会由于企业产权性质及所处地区的不同而产生差异,对于处在非中心城市的国有企业,其融资约束仅受当地金融发展的影响显着,而民营企业和其它类型企业的融资约束则受省域金融中心发展的影响显着。此外,对于不同地区的企业而言,东部地区的地方金融发展和省域金融中心发展都显着缓解了东部非中心城市企业的融资约束,西部地区二者对该地区非中心城市企业融资约束的影响均不显着,而中部地区只有省域金融中心发展显着缓解了该地区非中心城市企业的融资约束,东北地区则刚好相反,只有非中心城市企业当地的地方金融发展显着缓解了本地企业的融资约束。本文结论充分说明,我国金融地理结构确实从地方金融发展和省域金融中心发展两方面缓解了非中心城市企业的融资约束。但由于地方政府的行政调控及地区间金融资源流动壁垒等因素,上述影响会随企业产权性质和企业所处地区的不同出现差异。因此在我国目前的金融地理结构下,为解决非中心城市企业的融资困境,政府应当着重考虑优化非中心城市的地方金融供给水平、弱化地方政府对金融机构的干预调控,并合理规划建设省域金融中心、推进金融市场化改革,将金融资源供给的地理结构更好地与实体企业的需求相适应。这是当前金融供给侧改革的过程中,我们不可忽视的必要一环。(本文来源于《山东大学》期刊2018-05-30）
张高芬[8]（2018）在《非中心城市高校与地方政府共生关系研究》一文中研究指出我国高等教育正在从大众化向普及化阶段迈进,则我国数量众多的非中心城市高校必然要承担起这个时代的责任,然而非中心城市高校由于与地方政府的关系不融洽,导致其发展缓慢,不能满足社会对其要求。故本文将以共生理论为基础,从双方的发展规划、人才培养、科研创新、特色文化、生态环境五个角度出发,研究非中心城市高校与地方政府的共生关系。(本文来源于《中华少年》期刊2018年07期）
李娜[9]（2018）在《非中心城市产业发展面临留人难》一文中研究指出本报讯 （李娜）2017年四川16个市州GDP过千亿元，成都市以超过1.3万亿元雄居榜首，绵阳市则以超过2000亿元位居第二，前后近6.5倍的差距被出席四川省两会的政协委员们频繁提及，区域间发展不平衡现象引起广泛热议。根据四川省统计局公布的(本文来源于《工人日报》期刊2018-02-09）
邱艳萍[10]（2018）在《促进西北非中心城市高校青年教师教学发展的策略研究》一文中研究指出青年教师是西北非中心城市高校教育教学的主体,教学发展是推动青年教师教育教学水平提升的重要手段。但调查数据显示,此类高校青年教师的教学发展现状不容乐观,存在诸多问题,如:学历偏低;职称结构不合理;高校对教学发展及青年教师的教学发展的意义与价值认识不足,重视程度不够等。扩大政策覆盖面,加大扶持力度;增加经费投入,实现教学发展制度化;合理定位,改革评价体系,优化青年教师的职称结构是改善此类高校青年教师教学发展的重要举措。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年06期）
非中心城市论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中国改革开放四十年来,经济飞速发展。同时也出现了经济发展不均衡,中东部地区优先于西部地区的经济发展,出现了城市发展之间个体化的差异。社区体育发展是国家倡导下建立的便民利民活动场所。是国家关注群众工作之余的文娱活动作出的重要举措。本文就社区体育发展展开讨论,以南充市为例通过问卷调查,数据统计等方式展现西部非中心城市的社区体育发展现状,并根据社区体育问题研究探讨下一步的社区体育发展策略和方法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
非中心城市论文参考文献
[1].张杲锷.非中心城市如何融入长叁角一体化[N].学习时报.2019
[2].牛美惠.西部地区非中心城市社区体育现状与发展对策研究——以南充市为例[J].文体用品与科技.2019
[3].纪春梅.扎根本土,推动青年教师教学发展——评《西北非中心城市高校青年教师教学发展研究》[J].教育观察.2019
[4].邱艳萍.高校青年教师教学发展的阻碍及其消解——基于西北非中心城市高校的考察[J].教育导刊.2018
[5].何奇彦.刍议新常态下关中地区非中心城市旅游发展策略[J].度假旅游.2018
[6].赵鹏程,汪玲,刘蔚黎.非中心城市养老服务产业空间布局的困境与优化[J].牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版).2018
[7].胡墨.我国金融地理结构对非中心城市企业融资约束的影响研究[D].山东大学.2018
[8].张高芬.非中心城市高校与地方政府共生关系研究[J].中华少年.2018
[9].李娜.非中心城市产业发展面临留人难[N].工人日报.2018
[10].邱艳萍.促进西北非中心城市高校青年教师教学发展的策略研究[J].教育现代化.2018
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