导读:本文包含了统计思想论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:试验设计,数理统计,思想与方法,渗透
统计思想论文文献综述
胡祎,潘剑斌[1]（2019）在《将试验设计的思想与方法渗透在数理统计课中的研究与实践》一文中研究指出试验设计和数理统计是统计学中联系性非常紧密的两门课程,它们分别在实践应用和基础理论的研究中占有重要地位。本文本着理论联系实践的原则,着眼研究如何将试验设计的思想与方法渗透到数理统计课程的教学中,所得成果可以在实践中得到有效应用。(本文来源于《轻工科技》期刊2019年11期）
张清良[2]（2019）在《浅谈独立性检验的思想在统计分析中的应用》一文中研究指出浅析通过独立性检验思想方法的应用来分析多个分类变量之间的关系,进一步感受独立性检验的思想在现实生活中的应用。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年31期）
毛庆[3]（2019）在《市政府召开常务会议》一文中研究指出本报讯（ 毛庆） 10月31日，代市长韩立明主持召开市政府常务会议，研究统计法治、长江保护修复、未成年人思想道德建设和清理规范面向基层创建示范活动等工作。市委常委、常务副市长杨学鹏，副市长孙建友、胡洪、冉华、蒋跃建、霍慧萍，市政府秘书长翁国玖参加。$(本文来源于《南京日报》期刊2019-11-01）
吴明亮,严常坤[4]（2019）在《市委常委会召开会议》一文中研究指出本报讯（ 吴明亮 严常坤） 10月26日，市委常委会召开会议，学习习近平总书记关于统计工作的系列重要指示批示精神，研究部署全市统计法治工作，传达全国、全省扫黑除恶专项斗争推进会精神，听取中央督导组反馈问题整改工作汇报，研究未成年人思想道德建设工作等。(本文来源于《南京日报》期刊2019-10-28）
兰冲锋[5]（2019）在《数学建模思想在经管专业概率统计教学中的渗透》一文中研究指出以经管类专业概率统计的教学现状调查为基础,结合数学建模和经管专业学生的特点,阐述了数学建模思想渗透到经管专业概率统计教学中的意义,进一步地归纳出数学建模思想在数学期望、中心极限定理和假设检验等概率统计教学中的若干应用,深入探讨数学建模思想在经管专业概率统计教学中的渗透作用.(本文来源于《赤峰学院学报(自然科学版)》期刊2019年10期）
章勤琼,谭莉[6]（2019）在《中澳数学教师专业行动能力的比较研究——以“统计思想”为例》一文中研究指出教师专业行动能力指"教师基于专业知识与素养做出教育教学判断与决定的能力",是教师在进行具体内容教学中需要的关键要素.中国与澳大利亚最新义务教育国家数学课程标准在"统计与概率"领域都要求淡化概率的计算,发展学生的统计思想与统计素养.运用问卷,采用实证研究的方法,从数学知识、对数学课程标准理念的解读、对学生数学学习的理解以及教学设计4个维度,从质性与量化两个方面,分析比较了中澳两国82位六、七年级数学教师在统计内容上的专业行动能力.结果表明,澳大利亚数学教师在4个维度上的表现都比中国教师稍好.其中,教学设计是教师专业行动能力的关键维度与核心要素.最后指出数学教师的专业行动能力是统计课程有效实施的必要保证.(本文来源于《数学教育学报》期刊2019年05期）
董加强,王睿,张文尧[7]（2019）在《贝叶斯统计思想在临床诊断思维训练中的应用价值》一文中研究指出临床诊断思维是在收集和分析诊断线索基础上形成诊断决策的过程。在传统的诊断学教学中往往重视诊断证据的收集,而忽视了诊断证据分析以及诊断决策形成的培训。从认知的角度讲诊断分析和决策涉及复杂的神经心理活动和经验的积累,往往具有显着的个体差异。因此,在诊断教学中加入证据分析和诊断决策形成的理论教学对于提高诊断思维培训效率具有重要意义。本文浅析贝叶斯统计思想在诊断分析和决策中的应用价值。(本文来源于《中国医药导报》期刊2019年28期）
朱慧[8]（2019）在《用习近平新时代中国特色社会主义思想指导统计工作实践》一文中研究指出统计系统深入开展"不忘初心、牢记使命"主题教育,需要从问题入手,查根溯源,学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持用新理念新思想新战略指导统计工作实践,并使之转化为全省统计系统干部职工的自觉行动。一、我省统计工作中存在的突出问题近年来,我省统计事业发展取得长足进步,在服务全省高质量发展上作出了重要贡献。但在统计工作实践中还存在一些与新时代发展要求不相适应的问题。(本文来源于《政策》期刊2019年08期）
郑岩[9]（2019）在《深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 奋力谱写统计事业新篇章》一文中研究指出本报讯 6月25日，国家统计局召开“不忘初心、牢记使命”主题教育专题党课视频会，国家发展改革委副主任兼国家统计局局长、党组书记宁吉喆以“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，奋力谱写统计事业新篇章”为主题，带领大家回顾我们党98年来的光辉历程和宝(本文来源于《中国信息报》期刊2019-06-26）
杨彦斌,张澍军[10]（2019）在《论思想政治教育学术生产的分布格局和发展态势——国家社科基金思想政治教育学科立项的统计分析(2006-2018)》一文中研究指出从国家社科基金立项的视角来考量思想政治教育学科的研究进展,不仅可以从多个维度探寻思想政治教育学术生产的分布格局和发展态势,而且对于进一步构建中国特色、中国风格、中国气派的思想政治教育学具有极其重要的规范引导价值。统计发现,国家社科基金思想政治教育学科立项数量总体上呈上升趋势,且一般项目是学科立项的主体;具有马克思主义理论一级学科博士点和马克思主义理论博士后流动站的单位在立项数量上位居前列;立项主要集中在社会主义核心价值体系建设与社会主义核心价值观的培育和践行研究、社会主义意识形态的理论与实践研究、思想政治教育基础理论与重大现实问题研究、马克思主义基本理论及其教育研究、中国特色社会主义文化自信研究。在思想政治教育学科立项倾向和研究走向上,建议进一步凸显马克思主义在思想政治教育学科的指导地位,进一步提升思想政治教育回应时代提出的重大理论和实践课题的能力,进一步推进思想政治教育学科体系、学术体系、话语体系的协同创新。(本文来源于《思想教育研究》期刊2019年06期）
统计思想论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
浅析通过独立性检验思想方法的应用来分析多个分类变量之间的关系,进一步感受独立性检验的思想在现实生活中的应用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
统计思想论文参考文献
[1].胡祎,潘剑斌.将试验设计的思想与方法渗透在数理统计课中的研究与实践[J].轻工科技.2019
[2].张清良.浅谈独立性检验的思想在统计分析中的应用[J].现代职业教育.2019
[3].毛庆.市政府召开常务会议[N].南京日报.2019
[4].吴明亮,严常坤.市委常委会召开会议[N].南京日报.2019
[5].兰冲锋.数学建模思想在经管专业概率统计教学中的渗透[J].赤峰学院学报(自然科学版).2019
[6].章勤琼,谭莉.中澳数学教师专业行动能力的比较研究——以“统计思想”为例[J].数学教育学报.2019
[7].董加强,王睿,张文尧.贝叶斯统计思想在临床诊断思维训练中的应用价值[J].中国医药导报.2019
[8].朱慧.用习近平新时代中国特色社会主义思想指导统计工作实践[J].政策.2019
[9].郑岩.深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想奋力谱写统计事业新篇章[N].中国信息报.2019
[10].杨彦斌,张澍军.论思想政治教育学术生产的分布格局和发展态势——国家社科基金思想政治教育学科立项的统计分析(2006-2018)[J].思想教育研究.2019