导读:本文包含了高职教材论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高职院校,智能制造,教材开发,一体化
高职教材论文文献综述
任长春,段向军,陆桂来,叶礼[1]（2019）在《基于“双高”建设背景的“智能制造概论”课程新形态一体化高职教材开发》一文中研究指出"中国特色高职院校建设计划"以培养一流的技术技能人才为主要目标,在教学过程中显然离不开教材的支撑。制造业是国民经济的立国之本,国家"中国制造2025"战略以最终实现智能制造为目标,因此智能制造的理论及应用是高职院校人才培养不可或缺的必学内容。由于信息技术的发展为教材的呈现形式提供了可能,新形态一体化教材的开发弥补了传统教材的不足。文章以"智能制造概论"课程教材开发为例,探讨新形态一体化教材开发对助力智能制造一流人才培养的促进作用。(本文来源于《机械职业教育》期刊2019年09期）
李志伟[2]（2019）在《数字出版背景下高职教材的策划与出版》一文中研究指出教材是高职教育教学内容的重要载体,策划编辑需要不断培养提高自己的数字出版能力和市场调研能力,策划新型数字化高职教材以服务现代职业教育发展为导向,不断提高教材质量。(本文来源于《传媒论坛》期刊2019年17期）
曾九江,张明,李凌毅[3]（2019）在《基于“职教20条”实施背景下线上线下混合式高职教材开发的思考》一文中研究指出教材是学生学习的载体,是影响高职院校教学质量的重要因素,随着《国家职业教育改革实施方案》的逐步实施和教育信息化的不断推进,一场新的教材革命必将发生,新型活页式、工作手册式教材,线上线下混合式教材必将成为主流。就线上线下混合式高职教材开发的必然性、存在问题及如何开发提出了思考。(本文来源于《江西广播电视大学学报》期刊2019年03期）
孙露露[4]（2019）在《科技类高职教材的审读方法》一文中研究指出编辑通过认知细致的审读工作,可以在很大程度上提升图书的出版质量。文章针对科技类高职教材的特点,从容易被大家忽视的编前环节出发,分交稿前审读和交稿后初审两个阶段,提出科技类高职教材的审读方法。将编辑工作前移,加强交稿前和交稿后的初审工作,可以很大程度上提升原稿质量,避免不合格稿件进入出版流程,进而提升出版质量。(本文来源于《传播与版权》期刊2019年06期）
韩效辉[5]（2019）在《新时代高职教材编写的几点思考》一文中研究指出为了使高职教材的编写跟上新时代的发展,体现出时代性、实操性和特色性等特点,文章从高等职业教育特点入手,分析高职教材脱离新时代发展的现状,提出从淡化学科体系,重视理论与实践结合,增强实操性;突出职业特色,走定制化道路,为个性化需求提供服务;利用互联网+技术,增加教材立体化开发,加快教材更新速度,适应新时代时代发展需要;引入项目机制,加强高职教材研发等方面加快高职教材编写,从而助推高等职业教育赶上新时代发展。(本文来源于《宿州教育学院学报》期刊2019年02期）
时旭[6]（2019）在《汽车专业高职教材的策划与营销研究》一文中研究指出当前,我国"高技能人才短缺"和"大学生就业难"之间存在很大矛盾。一方面,普通高校毕业生遭遇就业寒流;另一方面,企业对高级技工的需求得不到满足,而培育优秀高职人才是解决这一矛盾的关键所在。由于交通运输事业飞速发展,汽车专业成为高职教育里的重头戏,因此,对于汽车专业高职教材的选择极其重要。笔者在下文中将通过对高职教材销售现状的分析,研究汽车专业高职教材的策划与营销。(本文来源于《传媒论坛》期刊2019年07期）
王明君[7]（2019）在《高职教材管理模式的创新分析》一文中研究指出高职院校教学管理和内涵建设中,教材管理是重要组成部分,特别是在新高考改革的推进中,想要培养出更加专业的人才,就要有专业化的教材,在教材管理中要保证质和量,来保障高职院校教学活动的顺利和有效展开。当然为了顺应时代发展,满足社会对人才需求的改变,高职院校负责教材管理的人员要勇于创新、突破管理瓶颈,制定全新的管理模式,提升教材管理的实效性。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年03期）
[8]（2019）在《高等教育、中高职教材》一文中研究指出本期专题书目精选2019年2月申报CIP选题数据中有关全日制高等教育、中职中专、高职高专的各门学科教材。高等教育教材创新思维与方法:TRIZ理论基础/刘江南,谌霖霖主编.-湖南大学出版社,2019.2.-978-7-5667-1744-3:$49.80 B804.4实验心理学.-全国高等学校应用心理学专业第叁轮规划教材/郭秀艳主编.-人民卫生出版社.-3版,2019.-978-7-117-28164-5:$65.00 B84应用统计学/张奕,张彩伢,黄炜编.-高等教育出版社,2019.3.-978-7-04-051426-1:$27.00 C8(本文来源于《全国新书目》期刊2019年03期）
王迪[9]（2019）在《项目化高职教材开发的研究与实践》一文中研究指出近年来,项目课程改革正在职业教育中广泛地开展,但是与项目课程理念相符的项目化教材的建设却滞后于课程改革的步伐。本文通过对全国高职高专教育"十二五"规划教材《传感器电路制作与调试项目教程》的设计与开发,在项目化教材建设中进行了探索和尝试。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年05期）
高卓[10]（2018）在《新时期高职教材编辑的应对思考》一文中研究指出随着信息技术和互联网技术的广泛应用,教育信息化快速发展,高职教育向高质量发展转变,高职教材出版面临着新的机遇与挑战。文章阐述了当前高职教材存在的问题,并在此基础上从市场调研与内容质量、产教融合与呈现形式、市场营销等方面浅谈了几点高职教材出版的编辑应对之策。(本文来源于《新媒体研究》期刊2018年23期）
高职教材论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教材是高职教育教学内容的重要载体,策划编辑需要不断培养提高自己的数字出版能力和市场调研能力,策划新型数字化高职教材以服务现代职业教育发展为导向,不断提高教材质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高职教材论文参考文献
[1].任长春,段向军,陆桂来,叶礼.基于“双高”建设背景的“智能制造概论”课程新形态一体化高职教材开发[J].机械职业教育.2019
[2].李志伟.数字出版背景下高职教材的策划与出版[J].传媒论坛.2019
[3].曾九江,张明,李凌毅.基于“职教20条”实施背景下线上线下混合式高职教材开发的思考[J].江西广播电视大学学报.2019
[4].孙露露.科技类高职教材的审读方法[J].传播与版权.2019
[5].韩效辉.新时代高职教材编写的几点思考[J].宿州教育学院学报.2019
[6].时旭.汽车专业高职教材的策划与营销研究[J].传媒论坛.2019
[7].王明君.高职教材管理模式的创新分析[J].科学大众(科学教育).2019
[8]..高等教育、中高职教材[J].全国新书目.2019
[9].王迪.项目化高职教材开发的研究与实践[J].教育教学论坛.2019
[10].高卓.新时期高职教材编辑的应对思考[J].新媒体研究.2018