导读:本文包含了突破过程论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:工匠精神,职业教育,人才培养,师徒传承
突破过程论文文献综述
杨丽彦[1]（2019）在《“工匠精神”在高等职业技术教育发展过程中的困境及突破路径》一文中研究指出以现时代培养"工匠精神"中面临的代际传承问题,讨论了高等职业技术教育在文化传承过程中面临的困境,最后从师徒间关系、社会文化氛围两个角度,探讨了使得"工匠精神"延续的几个有效途径。(本文来源于《科教导刊(上旬刊)》期刊2019年06期）
侯馨茹[2]（2019）在《支教政策实施过程中的现实困境与突破》一文中研究指出支教政策的颁布与推行无疑在促进城乡教育均衡发展、实现教育公平中发挥着重要作用,也是当今时代构建社会主义和谐社会的必然要求。而在支教政策执行的过程中出现了诸如政策文本不完善、对口支教相关人员的思想认识不足、受援学校选择权缺失、管理不力等问题,因而亟须制定相关政策、转变对口支教相关人员的思想认识、发挥受援学校的主观能动性。(本文来源于《教学与管理》期刊2019年13期）
李腾[3]（2019）在《规范解题过程,赢得解题突破》一文中研究指出认真思考是一种良好的学习习惯,可以加深对知识的理解和记忆,有利于对书本知识的批判和吸收,可以不断解开疑团,激发灵感,从而有所发现。在平时的学习过程中,如何养成认真思考的学习习惯呢?我觉得应注意以下几个方面:一是联系学过的知识,注意找出联系和区别,使知识形成体系,从而加深理解和记忆;二是在学习的过程中发现有不理解的问题,注意及时向别人请教;叁是无法得出正确答案的问题,注意用笔记下来,以待日后再继续探索。这是我的一点学习发现,(本文来源于《中学生数理化(学习研究)》期刊2019年03期）
凌洁[4]（2019）在《把握过程,应用特性,突破旋转——以中考几何旋转题的探究为例》一文中研究指出近几年中考试题中图形旋转问题出现的频率很高,该类问题的求解不仅需要合理把握图形的旋转过程,还需要充分利用旋转特性进行条件挖掘,文章结合考题对几何旋转类问题进行深入探究,并进行解后思考,与读者交流学习.(本文来源于《数学教学通讯》期刊2019年05期）
吴敏婷[5]（2019）在《以自编口诀突破“有氧呼吸过程”学习重难点的实践探究》一文中研究指出"有氧呼吸过程"是高中生物课程必修1章节中的重点和难点,这部分内容复杂且抽象,学生学习的积极性不高,知识的理解和记忆难度较大。为攻克这一教学重难点,笔者引导学生通过自主学习,抓住有氧呼吸过程的学习关键,用形象简练的语言编写有氧呼吸口诀,实践发现,自编口诀的方法对学生掌握、记忆教学重难点有很大帮助。探讨此案例,可为解决类似的教学重难点的问题提供有益借鉴与参考。(本文来源于《新课程研究(中旬刊)》期刊2019年02期）
李季平[6]（2019）在《释放改革红利 彰显制度活力》一文中研究指出近年来，河北省邢台市委、市政府在全面深化改革过程中，抓重点求突破、抓创新求特色、抓落实求实效，紧紧扭住关键环节，扩展改革效应，使改革红利充分“外溢”，制度活力充分彰显。2018年，邢台市共推出和创新改革570项，多项改革亮点频现。例如，营商环境(本文来源于《中国改革报》期刊2019-01-30）
张绍英[7]（2019）在《纠正 突破 变式——谈数学解题的再创造过程》一文中研究指出荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为,学生学习数学是一个有指导的再创造过程,他反复强调:学习数学的唯一正确方法是实行"再创造",也就是让学生本人把要学的知识自己去发现或创造出来,教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造,而不是把现成的知识灌输给学生."问题是数学的心脏",学习数学的核心是解题.在新课程背景下,教师的解题教学有很大的进步,逐渐从把解题方法直接灌输给学生向通过数学方法论引导学生去发现与创造解(本文来源于《福建中学数学》期刊2019年01期）
陆峙秋,周新雅,周行[8]（2019）在《利用几何画板突破难点优化教学过程——以回旋加速器为例》一文中研究指出利用几何画板中的符号函数等功能制作"回旋加速器工作原理的模型"课件辅助教学,通过动态演示、同步分析,由此创设的教学情境更加富于趣味性,既有助于学生全面地掌握回旋加速器的设计思路,深刻理解回旋加速器的工作原理,又可以大大优化教学过程,有效增强可视性,使得展示的效果更加直观生动,学生的学习兴趣普遍有所提高.(本文来源于《中学物理》期刊2019年01期）
叶托,马兰[9]（2018）在《突破界限 呈现学生阅读全过程——部编教材二年级上册《快乐读书吧:读读儿童故事》教学反思与点评》一文中研究指出[教学反思]"快乐读书吧"是部编语文教材新增设的板块,意在"把课外阅读作为教科书的重要组成部分,实现课外阅读课程化"。低段每学期一个"快乐读书吧",为学生推荐适合的儿童读物,循序渐进地引导学生习得初步的阅读方法,养成良好的阅读习惯。一年级上册重在引导和爸爸妈妈一起读图画书与浅显的故事书,营造阅读的氛围。一年级下册引导阅读童谣和儿歌,(本文来源于《小学语文》期刊2018年12期）
张辉[10]（2018）在《绿色赋能，特色现代农业迈向高质量发展》一文中研究指出生态导向，优化绿色产业布局眼下虽然并非旅游旺季，但18日，永春县五里街镇大羽村的隐羽民宿依然吸引了一拨慕名而来的城市文青。他们透过那些老物件改造，体味古老的闽南乡村意象；通过老醋、篾香、漆篮等乡土特产，感受浓郁的在地文化。近年来，永春(本文来源于《福建日报》期刊2018-11-22）
突破过程论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
支教政策的颁布与推行无疑在促进城乡教育均衡发展、实现教育公平中发挥着重要作用,也是当今时代构建社会主义和谐社会的必然要求。而在支教政策执行的过程中出现了诸如政策文本不完善、对口支教相关人员的思想认识不足、受援学校选择权缺失、管理不力等问题,因而亟须制定相关政策、转变对口支教相关人员的思想认识、发挥受援学校的主观能动性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
突破过程论文参考文献
[1].杨丽彦.“工匠精神”在高等职业技术教育发展过程中的困境及突破路径[J].科教导刊(上旬刊).2019
[2].侯馨茹.支教政策实施过程中的现实困境与突破[J].教学与管理.2019
[3].李腾.规范解题过程,赢得解题突破[J].中学生数理化(学习研究).2019
[4].凌洁.把握过程,应用特性,突破旋转——以中考几何旋转题的探究为例[J].数学教学通讯.2019
[5].吴敏婷.以自编口诀突破“有氧呼吸过程”学习重难点的实践探究[J].新课程研究(中旬刊).2019
[6].李季平.释放改革红利彰显制度活力[N].中国改革报.2019
[7].张绍英.纠正突破变式——谈数学解题的再创造过程[J].福建中学数学.2019
[8].陆峙秋,周新雅,周行.利用几何画板突破难点优化教学过程——以回旋加速器为例[J].中学物理.2019
[9].叶托,马兰.突破界限呈现学生阅读全过程——部编教材二年级上册《快乐读书吧:读读儿童故事》教学反思与点评[J].小学语文.2018
[10].张辉.绿色赋能，特色现代农业迈向高质量发展[N].福建日报.2018