导读:本文包含了对蒙策略论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:HSK,对蒙汉语,初级词汇教学策略,《发展汉语》
对蒙策略论文文献综述
晁张裕[1]（2017）在《HSK视野下对蒙汉语初级词汇教学策略初探》一文中研究指出词汇是语言的建筑材料,是语言的叁大要素之一。作为对外汉语教学的重要组成部分,词汇教学应当给予足够的关注和重视。测试是教学反馈的主要方式之一,通过对测试结果的分析,可以帮助教师了解学生对知识的掌握情况,发现教学中的不足,从而改进教学,帮助学生更好地学习汉语。本文在HSK视角下,将内蒙古师范大学二连浩特国际学院蒙古国留学生作为调查对象,运用问卷调查法对留学生HSK词汇的学习现状进行了调查,通过分析调查结果,发现学生词汇学习存在:大纲词掌握量不足、关联词使用不当、词语搭配不当及学习方法单一的问题。笔者结合在二连浩特国际学院的实习经历,从教材、教师和学习者自身叁个方面分析了问题产生的原因,主要有:教材中大纲词不突出;教师教学过程不严谨;学习者学习策略不科学。因此,笔者从以上叁个角度分别提出相关的教学策略:对于教材,教师应合理利用教材内的大纲词,并适当扩展教材外的大纲词;对于教学过程,教师应对关联词及词语搭配的展示、释义与练习进行精心设计;对于学习策略,教师应引导学生使用对比记忆策略、重复记忆策略、关联记忆策略和全面记忆的学习策略。笔者希望这些建议能被对外汉语教师采纳,以提高学生的学习效率和汉语水平。HSK考试作为一种全球性的测评及评估手段,有改进教学,促进学习的功能。本文正是基于HSK视角展开调查并提出建议的,在实际教学过程中,一定要秉承“以考促学,以考促教”的原则,切不可“以考定教”,舍本逐末,陷入应试考试的漩涡。(本文来源于《内蒙古师范大学》期刊2017-12-01）
王娜[2]（2016）在《对蒙初级汉语综合课教学策略研究》一文中研究指出近年来随着我国综合国力的不断增强,越来越多的外国人有了汉语学习的需求,对外汉语教育事业蓬勃发展,学科理论不断完善,教学体系逐步深化,分科也更加科学,目前对外汉语教学的主要课程类型有听力课、口语课、精读课、写作课等。但受限于具体的教学环境,综合课仍是最普遍、最基础的课型,在对外汉语教学中有着举足轻重的地位。对于汉语综合课的课堂教学来说,老师采取何种教学策略调动学生的学习积极性,学生采取何种方法主动学习,内化老师传授的知识,一直是对外汉语教学界不断探索研究的课题。从目前对初级汉语综合课的教学研究上来看,主要集中于语音、词汇、课文等具体语言要素的讲解和操练技巧方面。对外汉语教学有着自身的特点,针对不同国别不同年龄阶段的学习者,教学的侧重点和采取的教学策略往往也不尽相同。本文基于对外汉语教学的一般原则,在总结借鉴前人研究成果的基础上,结合自身教学实践,从综合课的词汇、语法、课文、文化背景知识的教学四个方面分析了蒙古初级汉语学习者的学习特点及容易出现的问题,并且针对以上问题积极思考解决办法,提出了相应的教学策略方面的建议,希望能进一步丰富和完善对外汉语综合课的教学策略研究,同时也能给从事对外汉语教学事业的同仁们提供一些借鉴。本文共分六个部分:第一部分,绪论。说明选题的缘起和意义、本文的研究范围及主要的研究方法。第二部分,对外汉语综合课的相关理论研究。主要从对外汉语教学所涉及的语言学、心理学、教育学、跨文化交际学理论等方面对本文所要研究的内容做相关的介绍。第叁部分,蒙古国汉语综合课教学现状的介绍。以笔者任教的额尔登特市彩虹光明汉语学校为例从汉语综合课的相关教学情况和对汉语学习者的分析两个方面来介绍汉语综合课教学的大致情况。第四部分,对蒙初级汉语综合课的教学策略研究。借鉴对外汉语教学的一般理论和前人研究成果,并结合自身的教学实践,从词汇、语法、课文、文化背景知识四个方面分析对蒙初级汉语综合课的课堂教学特点并针对以上特点提出一些具体的教学策略方面的建议。第五部分,基于教学实践的对蒙初级汉语综合课的教学反思。总结分析了笔者在实际教学中所遇到的问题,并针对以上问题从学校和汉语教师自身两个方面提出了相应的解决办法。第六部分,总结。对全文进行分析,总结本文的创新点和写作意义。(本文来源于《吉林大学》期刊2016-05-01）
魏正懋[3]（2011）在《内蒙古自治区对蒙国际道路货物运输需求分析与发展策略研究》一文中研究指出随着经济全球化和区域经济一体化不断发展,各国经济相互依存日益加深,使得国际道路运输成为中国与周边国家开展经济、贸易合作的重要纽带。作为我国北部重要的国际运输通道,内蒙古自治区及各边疆省区陆路口岸客货运输需求增长较快,尤其在对蒙发展国际道路运输的时机和条件日益成熟的环境下,规范对蒙国际道路运输市场、提高对蒙国际道路运输服务水平成为实现“十二五”期间“西煤、东油、中商贸”国际道路货物运输网络建设目标的重要举措之一。本文在总结归纳国内外国际道路运输发展情况的基础上,针对内蒙古自治区对蒙国际道路货物运输现状进行了调查研究,并从道路运输行业管理视角出发,结合对蒙国际道路运输的稳定、健康、快速发展的目标,提出了发展路径及其发展对策。本文首先调查分析了内蒙古自治区对蒙国际道路运输在国际口岸及运输线路、运输需求等方面的发展现状,归纳并分析了当前存在的问题及其原因；然后,从市场准入与退出机制、监管机制、协调机制和运输管理机制四个方面,对蒙国际道路运输的市场环境进行了分析,从道路运输行业管理的视角,提出了对蒙国际道路运输的发展路径及其对策,具体包括：修订中蒙汽车运输协定,完善双边运输制度；加快国际道路运输基础设施建设步伐；依托区位优势,建设高服务水平的精品运输口岸；加强国际道路运输配套技术研究；制定国际道路运输从业人员职业标准；制定国际道路运输执法人员职业标准。(本文来源于《吉林大学》期刊2011-05-01）
许慧芬[4]（2007）在《对蒙氏“组合几何体盘”的观察、分析与指导策略》一文中研究指出教师是否能根据幼儿的学习情况和能力水平进行有针对性的指导,展示个别性教育的特点,是我们教师开展区域活动必须解决的问(本文来源于《家庭与家教(现代幼教)》期刊2007年Z1期）
张明,车全中,朱春阳,李清秀[5]（2004）在《应用免疫策略对蒙脱石HIV DNA疫苗免疫作用的研究》一文中研究指出目的运用Prime—Boost策略,研究蒙脱石(MMT)DAN疫苗对小鼠免疫功能的影响。方法选用3H-TdR掺入法测定MMT和DNA联合免疫小鼠脾淋巴细胞的增殖反应;采用ELISA试剂盒检测血清中的抗体和细胞因子。结果使用痘苗病毒和/或加入MMT加强免疫DNA疫苗后,均可以提高其体液和细胞免疫功能。结论“Prime-boost-boost”免疫方案在小动物模型中取得了较好的免疫效果。(本文来源于《中国生物制品学杂志》期刊2004年03期）
对蒙策略论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来随着我国综合国力的不断增强,越来越多的外国人有了汉语学习的需求,对外汉语教育事业蓬勃发展,学科理论不断完善,教学体系逐步深化,分科也更加科学,目前对外汉语教学的主要课程类型有听力课、口语课、精读课、写作课等。但受限于具体的教学环境,综合课仍是最普遍、最基础的课型,在对外汉语教学中有着举足轻重的地位。对于汉语综合课的课堂教学来说,老师采取何种教学策略调动学生的学习积极性,学生采取何种方法主动学习,内化老师传授的知识,一直是对外汉语教学界不断探索研究的课题。从目前对初级汉语综合课的教学研究上来看,主要集中于语音、词汇、课文等具体语言要素的讲解和操练技巧方面。对外汉语教学有着自身的特点,针对不同国别不同年龄阶段的学习者,教学的侧重点和采取的教学策略往往也不尽相同。本文基于对外汉语教学的一般原则,在总结借鉴前人研究成果的基础上,结合自身教学实践,从综合课的词汇、语法、课文、文化背景知识的教学四个方面分析了蒙古初级汉语学习者的学习特点及容易出现的问题,并且针对以上问题积极思考解决办法,提出了相应的教学策略方面的建议,希望能进一步丰富和完善对外汉语综合课的教学策略研究,同时也能给从事对外汉语教学事业的同仁们提供一些借鉴。本文共分六个部分:第一部分,绪论。说明选题的缘起和意义、本文的研究范围及主要的研究方法。第二部分,对外汉语综合课的相关理论研究。主要从对外汉语教学所涉及的语言学、心理学、教育学、跨文化交际学理论等方面对本文所要研究的内容做相关的介绍。第叁部分,蒙古国汉语综合课教学现状的介绍。以笔者任教的额尔登特市彩虹光明汉语学校为例从汉语综合课的相关教学情况和对汉语学习者的分析两个方面来介绍汉语综合课教学的大致情况。第四部分,对蒙初级汉语综合课的教学策略研究。借鉴对外汉语教学的一般理论和前人研究成果,并结合自身的教学实践,从词汇、语法、课文、文化背景知识四个方面分析对蒙初级汉语综合课的课堂教学特点并针对以上特点提出一些具体的教学策略方面的建议。第五部分,基于教学实践的对蒙初级汉语综合课的教学反思。总结分析了笔者在实际教学中所遇到的问题,并针对以上问题从学校和汉语教师自身两个方面提出了相应的解决办法。第六部分,总结。对全文进行分析,总结本文的创新点和写作意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
对蒙策略论文参考文献
[1].晁张裕.HSK视野下对蒙汉语初级词汇教学策略初探[D].内蒙古师范大学.2017
[2].王娜.对蒙初级汉语综合课教学策略研究[D].吉林大学.2016
[3].魏正懋.内蒙古自治区对蒙国际道路货物运输需求分析与发展策略研究[D].吉林大学.2011
[4].许慧芬.对蒙氏“组合几何体盘”的观察、分析与指导策略[J].家庭与家教(现代幼教).2007
[5].张明,车全中,朱春阳,李清秀.应用免疫策略对蒙脱石HIVDNA疫苗免疫作用的研究[J].中国生物制品学杂志.2004