导读:本文包含了政治涵义论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:董仲舒,大一统,政治涵义,历史价值
政治涵义论文文献综述
季桂起[1]（2019）在《略论董仲舒“大一统”思想的政治涵义》一文中研究指出董仲舒的"大一统"思想是其整个政治思想的重要组成部分。"大一统"表现了他对西汉时期历史走向的一种洞察与设计,体现了他作为一个为社会担当的儒家思想家的政治主张。董仲舒关于"大一统"理念的陈述,主要表现在他与汉武帝的《贤良对策》中。董仲舒的国家构想是以《春秋》公羊学为宗旨,建立一个政治与文化、治术与学术相互依存的统一大帝国,作为实现"王道"社会的基础。在阐释"大一统"观念时,董仲舒提出了两个重要主张:一是重新强调了上古时期"天命"的概念,以解决政权的合法性问题,提出"君权天授",但同时又受到"上天"的制约。他把"天命"与民意结合在一起阐释,赋予"民本"思想以自然的法则地位。二是在文化上主张以儒家思想为治国理政的指导思想,以解决民族国家的文化认同问题,这为汉代形成统一的民族国家奠定了文化基础。(本文来源于《德州学院学报》期刊2019年05期）
刘海军[2]（2019）在《刍议政治的涵义》一文中研究指出政治是建立在"一定经济基础上,人们围绕特定利益,借助于社会公共权利来规定和实现特定权利的一种社会关系"。[1]政治是人类社会生活中的一种常见现象,在社会发展中有着举足轻重的作用。本文在简要分析马克思主义和非马克思主义从不同视角对政治的阐释的基础上;认为,政治是人类特殊社会关系的反映,这种特殊社会关系最集中的表现就是公共权力。因而可以认定,政治就是人类社会根据利益原则,运用公共权力调控和管理社会行为的关系模式。(本文来源于《西部学刊》期刊2019年14期）
赵月枝[3]（2019）在《跨文化传播政治经济研究中的“跨文化”涵义》一文中研究指出与建制性跨文化传播研究中带有欧洲殖民主义和战后美国霸权胎记的"跨文化"概念不同,跨文化传播政治经济研究中的"跨文化"概念可以回溯到后殖民语境中古巴学者菲南多·奥梯茨提出的transculturation一词。这一概念特指殖民主义扩展中不同文化体系在不平等权力关系中的碰撞所导致的文化转型过程。跨文化传播政治经济研究将传播、政治经济结构和社会发展等问题放在全球资本主义体系与不同文化的碰撞和互动过程中来分析,强调传播和文化的社会历史嵌入性、社会主体的能动性以及挑战全球资本主义的现实可能性。(本文来源于《全球传媒学刊》期刊2019年01期）
庄倩琳[4]（2018）在《大学生高校思想政治理论课认同涵义、内容和重要意义探究》一文中研究指出当代青年是中国特色社会主义的建设者和接班人。现阶段,当代青年更是实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军。高校思想政治理论课肩负着引导和教育青年一代的重任,而这种重要作用的发挥离不开大学生对课程的认同。因此,了解高校思想政治理论课认同的涵义、内容及重要意义对提高大学生高校思想政治理论课认同具有十分重要的作用。(本文来源于《法制与社会》期刊2018年29期）
何存英[5]（2018）在《“非理性网络政治参与”的概念化及其涵义探析》一文中研究指出做为网络政治参与产生的负面效应之一,非理性网络政治参与对我国民主政治的发展产生了不利的影响,引发了学界的广泛关注和探讨。然而,目前对于非理性网络政治参与问题或现象的具体表述和阐释却显得颇为随意,缺乏严谨性和规范性,导致非理性网络政治参与的涵义仍然比较模糊。本文在将"非理性网络政治参与"概念化的基础上,明确其基本要素,重点分析其"非理性"特征,旨在厘清"非理性网络政治参与"的基本涵义,进一步推动网络政治参与的研究。(本文来源于《佳木斯大学社会科学学报》期刊2018年03期）
何存英[6]（2018）在《当代大学生网络政治参与研究述评——基于涵义、影响因素和作用叁个方面的梳理》一文中研究指出随着网络政治参与研究的不断推进和发展,大学生网络政治参与现象逐渐引起学界的关注,成为网络政治参与研究的重要课题之一。对大学生网络政治参与的涵义、作用及影响因素叁个方面的研究现状进行及时的梳理和总结,有利于进一步推动大学生网络政治参与研究。(本文来源于《高教论坛》期刊2018年05期）
邱靖嘉[7]（2017）在《传统天文分野说中的世界图景与政治涵义》一文中研究指出中国古代的天文分野是由传统星占学衍生出来的一种将周天星区与地理区域相互对应的学说。它集中反映了古代中国人对于天地关系的认知与想象,蕴涵着十分丰富的政治文化及思想文化内容。本文着眼于中国传统天下观的视角,对历代分野说所体现出来的世界图景及其与国家政治版图之间的密切联系作了系统考察,希望能够成为天文分野思想史研究的一个初步尝试。"中国即世界":从分野说看中国传统世界观的内涵分野学说起源于战国,其产生的最初目的是为了配合(本文来源于《社会科学文摘》期刊2017年12期）
李堂,傅珊荣[8]（2016）在《思想政治教育涵义的中国特色话语分析》一文中研究指出人们对思想政治教育的理解从学科发展历史看自始至终充满了分歧。基于此,本文运用语言哲学关于语境和语意之间的辩证方法,分别考察在最易误解的中国特色历史、政治和教育语境中思想政治教育的应有涵义。思想政治教育在中国特色历史、政治和教育语境中的重迭共识就是化政治德性以育现代公民的精神性交往实践活动。(本文来源于《高教学刊》期刊2016年19期）
李堂[9]（2016）在《思想政治教育的中国特色涵义分析》一文中研究指出人们对思想政治教育的理解从学科发展历史看自始至终充满了分歧。基于此,本文运用语言哲学关于语境和语意之间的辩证方法,分别考察在中文语境中最易误解的历史、政治和教育叁种话语中思想政治教育应有的中国特色涵义。我们认为在漫长中国历史的初始语境中,思想政治教育就是通过教化将仁、义、礼、智、信传递给社会个体并内化成自我品质的德性教化活动;在中国现代政治语境中,思想政治教育仅仅围绕党和国家的中心工作,思想政治教育演变成培育合格建设者和可靠接班人的政治教育过程;在立德树人的教育语境中,作为教育最基础形式的思想政治教育就是生成和守护每个社会个体精神家园的活动。思想政治教育在历史、政治和教育语境中的中国特色重迭性内涵就是化政治德性以育现代公民的精神性交往实践活动。(本文来源于《前沿》期刊2016年09期）
彭海[10]（2015）在《高校思想政治理论课政治社会化功能:涵义、机理和实现机制》一文中研究指出政治社会化是高校思想政治理论课的核心功能。正确理解思想政治理论的政治社会化功能的涵义可以从高等教育的政治功能、课程的政治功能及思想政治理论课的政治功能等几方面着手。高校思想政治理论课的实施是具有特定结构的政治生态系统,通过功能预设、输入、转化、输出、反馈等几个环节实现其政治社会化功能。高校思想政治理论课政治社会化功能的实现还应该依托政治生态环境的优化机制、政治文化传承机制、政治态度培育机制、政治行为的实现机制等机制才能得以实现。(本文来源于《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》期刊2015年03期）
政治涵义论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
政治是建立在"一定经济基础上,人们围绕特定利益,借助于社会公共权利来规定和实现特定权利的一种社会关系"。[1]政治是人类社会生活中的一种常见现象,在社会发展中有着举足轻重的作用。本文在简要分析马克思主义和非马克思主义从不同视角对政治的阐释的基础上;认为,政治是人类特殊社会关系的反映,这种特殊社会关系最集中的表现就是公共权力。因而可以认定,政治就是人类社会根据利益原则,运用公共权力调控和管理社会行为的关系模式。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
政治涵义论文参考文献
[1].季桂起.略论董仲舒“大一统”思想的政治涵义[J].德州学院学报.2019
[2].刘海军.刍议政治的涵义[J].西部学刊.2019
[3].赵月枝.跨文化传播政治经济研究中的“跨文化”涵义[J].全球传媒学刊.2019
[4].庄倩琳.大学生高校思想政治理论课认同涵义、内容和重要意义探究[J].法制与社会.2018
[5].何存英.“非理性网络政治参与”的概念化及其涵义探析[J].佳木斯大学社会科学学报.2018
[6].何存英.当代大学生网络政治参与研究述评——基于涵义、影响因素和作用叁个方面的梳理[J].高教论坛.2018
[7].邱靖嘉.传统天文分野说中的世界图景与政治涵义[J].社会科学文摘.2017
[8].李堂,傅珊荣.思想政治教育涵义的中国特色话语分析[J].高教学刊.2016
[9].李堂.思想政治教育的中国特色涵义分析[J].前沿.2016
[10].彭海.高校思想政治理论课政治社会化功能:涵义、机理和实现机制[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版).2015