导读:本文包含了广西民办高校论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校师资队伍,民办高校,中级职称,状况调查
广西民办高校论文文献综述
姜连梅[1]（2019）在《广西民办高校师资队伍稳定状况调查分析》一文中研究指出一、民办高校的现状在教育部颁布的全国教育事业发展统计公报中,截止2019年7月,全国共有普通高等学校2663所(含独立学院265所),比上年增加32所,增长1.22%。全国共有各级各类民办学校18.35万所,比上年增加5815所,全国比35.36%其中:民办高校750所(含独立学院265所,成人高校1所),比上年增加3所。由以上数据占,(本文来源于《现代企业》期刊2019年11期）
许晓婷[2]（2019）在《“学、训、实、验”——广西民办高校视觉传达专业工作室教学模式探索》一文中研究指出该文基于对社会文化建设的把握、对民办高校设计教育方向和教育类型的定位、对视觉传达设计人才综合技能的培养,探索如何打造特色视觉传达专业工作室教学模式。按照实地考察、立项、执行、制作等系列规范步骤的集体分工合作式教学,建立专业工作室,形成面向课外、校外乃至社会的实体化运作模式。以"学、训、实、验"四个环节,分别从教学、训练、实体、检验的各个方面具体实施,落实工作室教学的具体方案,探索教学内容创新,总结教学方法和教学经验,重视广西区域特色文化内涵的引入与创新,实现广西民办高校的专业教育与市场结合的应用型社会人才培养目标,提升高校的综合市场竞争力和社会影响力。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年19期）
于灏洋[3]（2019）在《民办高校股权杠杆管理模式探究——以广西培贤国际职业学院为例》一文中研究指出本文分析民办高校创办者的趋利性与学校管理者的公益性办学管理原则存在的分歧,以广西培贤国际职业学院的股权杠杆管理模式为例,提出以股权结构为杠杆,设计一种制约型管理模式,以解决民办高校创办者与管理者办学目标上的结构性矛盾,促使民办高校创办者与管理者目标趋同甚至一致,实现创办者和管理者,甚至是基层教职员工的"成果共享",实现高校教书育人的目标。(本文来源于《广西教育》期刊2019年35期）
黄发兆[4]（2019）在《广西民办高校学生汉语教师志愿者报考研究》一文中研究指出随着"汉语热"持续升温,我国派出的汉语教师志愿者数量在不断快速增加。值得注意的是报考学生绝大部分来自公立高校,民办高校学生的报考率相对较低,广西也不例外。为解决这一问题,本文进行了问卷调查和访谈,研究发现广西民办高校的学生存在报考意愿不强、报考率低,不熟悉报考等现状,主要影响因素有英语水平、家庭、就业规划、自卑心理等。在依据报考现状,结合影响因素分析的基础上本文提出了加大宣传力度和广度、切实提高学生英语水平等对策。(本文来源于《青春岁月》期刊2019年11期）
邓晓倩[5]（2019）在《广西民办高校教师激励机制研究》一文中研究指出在高速发展的当代,高等教育对于社会和经济的发展来说具有举足轻重的作用,社会和经济的高速发展需要高校源源不断地提供高素质人才作为智力支撑。高等教育的发展也因此备受国家重视。民办高校作为高等教育的重要组成部分,也分担着一部分人才培养的重任,其发展的问题也同样值得关注。民办高校要可持续发展,其关键是教育质量,而提升教育质量的核心是师资力量。广西民办高校发展的时间不过短短二十多年,大部分的民办高校成立时间不到20年,相较于公办高校来说竞争力不强,其主要问题是教师队伍的工作积极性不强,无法充分发挥教师的作用。这一情况严重影响了广西民办高校的教育质量,抑制其健康有序发展,而有效的激励机制能够帮助广西民办高校解决这一问题。本文在对广西民办高校的激励情况进行调查的基础上,结合对广西P职业学院的个案调研,分析广西民办高校的激励现存问题,并提出解决激励问题的建议。通过对广西民办高校的激励情况调研,以及对广西P职业学院激励实施情况的问卷调查和访谈,发现广西民办高校激励机制在生存需求、相互关系需求和成长需求叁个方面都无法满足教师需求。主要体现在:第一,薪酬激励不完善,缺乏竞争力,激励保障性不足;第二,教师社会地位不高,社会认可度低,工作职责不明确,工作效率不理想;第叁,制度设置不够合理,考核形式化,未充分发挥激励因素作用,奖惩机制不够完善;第四,培训激励不能满足教师需求,在教师的个人发展方面提供支持较少。本研究运用ERG理论和期望理论,进一步分析并得出了广西民办教师激励存在问题的原因如下:首先,政府对民办高校扶持力度不够,激励机制得不到充分支持;其次,民办高校办学经费来源单一,无法为激励机制提供资金保障;再有,政府对民办高校的管理不够重视,政策支持有限;最后,学校管理意识不强,管理体制不健全,未正确认识教师群体特征,不愿在教师培训方面投入,办学资源匮乏,缺乏对教师职业生涯发展规划引导。基于以上调研和原因分析,本研究最终提出了解决广西民办教师激励问题的五个方面建议:第一,政府需加大政策支持,提高政策执行力;第二,民办高校需拓宽筹资渠道,增强办学实力;第叁,完善薪酬制度,丰富薪资福利体系,优化考核制度,提升教师培训,建立人才吸引与留任制度;第四,构建教师职业发展体系;第五,优化人才环境,构建和谐校园文化。(本文来源于《广西大学》期刊2019-06-01）
蔡雁姬[6]（2019）在《广西民办高校公共课教师工作压力研究》一文中研究指出民办高等教育近年来发展迅速,成为国内高等教育的重要支柱。但由于社会变革因素,高校组织因素与教师自身等因素,民办高校公共课教师承受的压力也越来越大。研究广西民办高校公共课教师的工作压力情况,能有助于提高民办高校公共课教师更好的发挥工作积极性,还能丰富心理学、教育学等学科内容。笔者首先通过查阅文献了解国内外教师工作压力研究情况,压力模型以及压力缓解办法;再通过问卷调查研究了解广西高校教师压力来源结构,压力程度,并通过访谈方法了解各个高校对于教师的压力管理方法,深层次了解压力对于高校,教师自身,与学生的影响,最后结合拉扎勒斯的认知交互作用理论与马斯洛需求层次理论提出针对民办高校公共课教师的压力缓解策略。从调查情况来看,当前广西民办高校公共课教师的工作压力存在普遍性,且压力感较强,主要压力源为工作保障因素,工作负荷因素,组织管理因素,职业发展因素,科研职称评聘方面等因素。这些过度的压力会给民办高校公共课教师带来许多负面的影响,不仅会影响教师的身心健康与自身发展,还会影响民办高校的办学质量,甚至对学生的叁观也会造成不良影响。因此,研究民办高校公共课教师的压力现状,提出有效的压力缓解策略对于民办高等教育来说极为重要。(本文来源于《广西大学》期刊2019-06-01）
李雪梅,刘露,许玲玲[7]（2019）在《广西民办高校ACCA特色教育建设与实践——以广西大学行健文理学院为例》一文中研究指出本文首先论述广西高校开展ACCA特色教育的现状与存在的问题。以广西大学行健文理学院ACCA创新特色班为例,对学院五届ACCA特色班基本情况作总结。其次,综合综合培养前提、培养开展、培养应用叁个方面构建了一套高校ACCA教学体系图。分别从叁个方面论述了学院历年来ACCA教育的建设与实践。(本文来源于《纳税》期刊2019年10期）
周振飞[8]（2019）在《简政放权在广西民办高校管理中探索和研究》一文中研究指出党的十八大以来,简政放权、放管结合、优化服务改革等新理念新举措深入人心,高校管理模式如过于行政化、形式化等,使高校管理偏离了"以学生为本"的教育路线,成为舆论批评的焦点。如何去除高校行政化,简政放权,成为当前重大议题。本文以广西民办高校的管理为例,探究简政放权在民办高校管理中的路径及意义。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年10期）
赖可云[9]（2019）在《移动互联网背景下广西民办高校易班使用分析》一文中研究指出在互联网技术迅速发展的时代背景下,大学生文化生活与互联网之间的关联日愈紧密,网络平台已然成为当代大学生获取信息资讯的重要途径。易班以现代化信息网络技术为基础,创建适宜的信息安全平台,满足大学生的社交需求,让交流沟通方式更为方便快捷,具备资源共享功能,是开展德育及思政工作的关键平台,极具应用价值及意义。本文将基于互联网背景,探究广西民办高校易班使用现状,针对易班使用中存在的问题,提出科学适宜的应对建议。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2019年03期）
廖秀媛[10]（2019）在《广西民办高校共青团工作现状及对策研究》一文中研究指出新时期共青团的主要任务是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人,并将围绕中心、服务大局作为工作主线,进一步增强自我革新的勇气,解决突出问题,突出共青团的政治性、先进性和群众性。民办高校共青团作为学校的重要组成部分,如何适应新形势、新任务和新的挑战,切实担负起大学生思想政治教育和素质教育的重要使命,这需要在民办高校共青团工作方面进行深入的思考和研究。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年06期）
广西民办高校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
该文基于对社会文化建设的把握、对民办高校设计教育方向和教育类型的定位、对视觉传达设计人才综合技能的培养,探索如何打造特色视觉传达专业工作室教学模式。按照实地考察、立项、执行、制作等系列规范步骤的集体分工合作式教学,建立专业工作室,形成面向课外、校外乃至社会的实体化运作模式。以"学、训、实、验"四个环节,分别从教学、训练、实体、检验的各个方面具体实施,落实工作室教学的具体方案,探索教学内容创新,总结教学方法和教学经验,重视广西区域特色文化内涵的引入与创新,实现广西民办高校的专业教育与市场结合的应用型社会人才培养目标,提升高校的综合市场竞争力和社会影响力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
广西民办高校论文参考文献
[1].姜连梅.广西民办高校师资队伍稳定状况调查分析[J].现代企业.2019
[2].许晓婷.“学、训、实、验”——广西民办高校视觉传达专业工作室教学模式探索[J].美术教育研究.2019
[3].于灏洋.民办高校股权杠杆管理模式探究——以广西培贤国际职业学院为例[J].广西教育.2019
[4].黄发兆.广西民办高校学生汉语教师志愿者报考研究[J].青春岁月.2019
[5].邓晓倩.广西民办高校教师激励机制研究[D].广西大学.2019
[6].蔡雁姬.广西民办高校公共课教师工作压力研究[D].广西大学.2019
[7].李雪梅,刘露,许玲玲.广西民办高校ACCA特色教育建设与实践——以广西大学行健文理学院为例[J].纳税.2019
[8].周振飞.简政放权在广西民办高校管理中探索和研究[J].中外企业家.2019
[9].赖可云.移动互联网背景下广西民办高校易班使用分析[J].科教导刊(中旬刊).2019
[10].廖秀媛.广西民办高校共青团工作现状及对策研究[J].教育现代化.2019