导读:本文包含了词语用法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:固定短语,形容词
词语用法论文文献综述
董明义[1]（2019）在《典型词语用法诠释》一文中研究指出patient用作形容词时,意为"有耐心的",可作表语或定语。表示"对某人有耐心"时,常与介词with连用。例如:I think I am a quite patient person.我认为我是一个相当有耐心的人。He is just a small child,so you must be patient with him.他只不过是个小孩子,你应该对他耐心点。patient还可用作名词,意为"病人",此时为可数名词。例如:The patient is much better today.那个病人今天好多了。(本文来源于《疯狂英语(爱英语)》期刊2019年07期）
李建高[2]（2019）在《重(难)点词语用法回放》一文中研究指出词语用法interesting&interested interesting和interested都是形容词,但用法不同。interesting意为"有趣的",其主语通常是事物;interested意为"感兴趣的",其主语通常是人,be interested in (doing) sth.意为"对(做)某事感兴趣"。例如:That question is really interesting.那个问题十分有趣。I am interested in skating and I spend a lot of time on it.我对滑冰感兴趣,并且在滑冰上花了很多时间。(本文来源于《疯狂英语(爱英语)》期刊2019年06期）
吴晓雪[3]（2019）在《同义词语“后来、以后、然后”的用法偏误研究》一文中研究指出同义词语的意义和功能同中有异、异中有同,对于汉语作为第二语言的学习者来说如何适应题旨情境选择恰当的同义词语进行表达无疑是最大的问题,学习者在同义词语选择上普遍存在着误用、误加、遗漏等的偏误情形,因而同义词语的教学与异同辨析一直是二语习得研究领域需要关注的一个重要方面。“后来、以后、然后”是现代汉语词汇系统中的一组使用频率很高的同义词语,在表达后继行为发生的时间意义上又有明确的分工,句法上有相同的分布位置但组合方式上存在着显着的不同点。这使得汉语作为第二语言的学习者学习和使用过程中难免会出现混用、误用等用法偏误,对外汉语教学领域一直将这种同义词语的用法偏误现象作为重要的关注对象进行考察。本文在前人讨论的基础上,选取“后来、以后、然后”这组同义词语作为考察对象,在HSK动态作文语料库中输入特定的检索条件,分拣出符合条件的179条典型偏误语料作为研究范围。首先句法、语义、语用叁方面入手界定这组同义词语各自的使用范围和限制条件,为其后的用法偏误分析提供规则支撑。然后从分拣出的偏误语料中分别考察“后来”“以后”“然后”的误用、遗漏、误加情形,在误用类别中又从两个方面展开讨论,一是叁个词语相互误用的典型情形,一是叁个词语各自与其他词语之间的误用情形。不同类型的偏误情形有不同的形成原因。就不同词语间的误用而言通常表现在相同句法位置的影响上,因有共同的意义领域又有相同的分布位置,“后来、以后、然后”的选择使用上混用便在所难免;就词语各自的遗漏和误加而言,造成偏误的原因往往是相应时间意义成分的缺失与冗余,也有规则掌握程度不够致使的偏误情形。为此本文进一步给出了相应的纠偏措施和教学、学习应对策略。(本文来源于《安阳师范学院》期刊2019-05-20）
程可[4]（2019）在《从“光棍”、“先生”、“强人”看汉语性别词语语义用法演变》一文中研究指出词汇的变化能够反映社会的变化,在社会的发展变化过程中,男女性别的社会地位也在不断发生着改变,这体现在了一些性别词语的语义用法发展上。一些词语在早期往往只是使用在男性身上,但是随着社会的发展,慢慢这些词语也可以使用在女性身上。本文以“光棍”、“先生”、“强人”这叁个词为例,希望通过这叁个词语的语义用法演变研究来探讨该类词的演变共性及其相关特征。本文共六章,主要内容是:第一章,绪论部分提出了问题,并交代了本文的研究对象、相关文献综述。并且对本文的研究思路及语料选取进行了说明。第二章,选取了“光棍”这个词作为研究对象。“光棍”最早出现于元代,最初的意义是“光秃秃的棍棒”,后来演变出了“什么也没有,身无分文”、“地痞、流氓”、“单身汉”以及“聪明识时务的人”的意思。当代,“光棍”出现了表示女性“单身汉”的意义。在演变过程中“棍棒”先隐喻为“什么也没有、身无分文”、“单身汉”、“聪明识时务的人”;后来分别在“什么也没有”及“单身汉”的基础上转喻为“流氓、地痞”和“女单身汉”。第叁章,选取了“先生”这个词作为研究对象。“先生”最早出现于先秦时期,最初的意义是“先我而生”,后来演变出了“尊者之称”、“老师”、“名号”及“职业称呼”的意思。民国时期,“先生”开始出现了表示女性“尊者之称”的意义,在其演变过程中“先我而生”先隐喻为“尊者之称”;后来在此基础上转喻为“老师”、“丈夫”、“名号”和“职业称呼”。第四章,选取了“强人”这个词作为研究对象。“强人”最早出现于两汉时期,最初的意义是“有力的人”,后来演变出了“强盗”、“坚强有力的人”以及“宋代乡兵的一种”的意思。当代时,“强人”开始出现了表示“坚强能干的女性”的意义,在其演变过程中“强人”转喻出了“坚强能干的人”以及“强盗”的意思。第五章,主要研究社会性别地位变化与词义演变。社会的发展变化会影响人们的思想观念的变化,人们思想的改变又会进一步促进男女性别地位的变化,继而,在这一过程中,出现了不同的表示女性意义的词语。第六章,对前面几章进行总结,并通过对“光棍”、“先生”、“强人”的研究,得出了的结论:以“光棍”、“先生”、“强人”为代表的性别词语,在时代的发展过程中有着不同的语义演变以及不同的演变内部原因,它们第二性别使用出现的时间也不是很一样。但总体来说,它们的演变路径相似,演变的外部原因相似。同时分析了本文的创新点,还有可能存在的不足。(本文来源于《上海师范大学》期刊2019-05-01）
董明义[5]（2019）在《重(难)点词语用法回放》一文中研究指出词语用法it,one it与one都可用作代词,代替前面提到过的事物。it指的是与前面提到的事物为同一物,此时it相当于"the/this/that/my...+名词";one指的是与前面提到过的事物属于同一类事物,此时的one相当于"a/an+名词"。例如:I don't have a dictionary. I want to buy one.我没有词典,我想买一本。I like the bike,but I don't have enough money to buy it.我喜欢这辆自行车,但是我没有足够的钱买它。(本文来源于《疯狂英语(爱英语)》期刊2019年01期）
王红[6]（2018）在《英语中几组常用易混淆词语用法的辨析》一文中研究指出在英语学习时我们会遇到很多词汇或读音相同、相似,或拼写相近,非常容易造成混淆。为了使学生快速、准确地掌握这些易混词的区别与用法,本文从实用角度出发,对几组英语易混词汇进行了辨析。(本文来源于《中外企业家》期刊2018年27期）
董明义[7]（2018）在《相似词语用法辨析》一文中研究指出用法辨析speak、talk、tell与say speak、talk、tell与say都是动词,都含有"说;讲"之意,但其用法也有一定的区别。speak意为"说话;说(某种语言)",着重开口发音,强调说话的动作或能力,一般用作不及物动词;用作及物动词时,宾语一般是"语言"。例如:You speak English very well.你英语说得很好。The baby can't speak.这个婴儿还不会说话。talk为不及物动词,意为"说话;交谈",后面一般要(本文来源于《疯狂英语(爱英语)》期刊2018年09期）
[8]（2018）在《常用词语正误用法举例》一文中研究指出(本文来源于《中华灾害救援医学》期刊2018年05期）
王绍玉[9]（2018）在《新词语在现代汉语课堂教学中的积极效应——以“养眼、宅男、宅女”等新词用法为例》一文中研究指出随着网络的普及,新词语也有走进现代汉语课堂教学的趋势。解释现代汉语新词语的构成类型、短语结构、句法功能以及其演变历程和规律等语言学现象,发挥现代汉语词语教学中的积极因素,会为课堂教学增加清新活泼的现代气息,促使学生积极参与,提高课堂教学效果,从而使"教"与"学"同时受益。(本文来源于《淮北职业技术学院学报》期刊2018年02期）
丁德良[10]（2017）在《用语精当含意深——析党的十九大报告中个别词语的用法》一文中研究指出党的十九大提出了新思想新论断,明确了新目标新征程,也诞生了一些新提法新表述。很多提法表述的背后都有值得探究的微言大义。评价过去五年工作用"极不平凡"。评价工作可以用"很不平凡""非凡"等词语,十九大报告用"极不平凡"一词。"极不平凡"准确全面充分地反映了五年来党和国家各项事业取得的历史性成就、发生的历史性变革,折射出干部群众对过去五年成绩的高度认可和难以言尽的获得感幸福感安全感,彰显(本文来源于《党建》期刊2017年12期）
词语用法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
词语用法interesting&interested interesting和interested都是形容词,但用法不同。interesting意为"有趣的",其主语通常是事物;interested意为"感兴趣的",其主语通常是人,be interested in (doing) sth.意为"对(做)某事感兴趣"。例如:That question is really interesting.那个问题十分有趣。I am interested in skating and I spend a lot of time on it.我对滑冰感兴趣,并且在滑冰上花了很多时间。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
词语用法论文参考文献
[1].董明义.典型词语用法诠释[J].疯狂英语(爱英语).2019
[2].李建高.重(难)点词语用法回放[J].疯狂英语(爱英语).2019
[3].吴晓雪.同义词语“后来、以后、然后”的用法偏误研究[D].安阳师范学院.2019
[4].程可.从“光棍”、“先生”、“强人”看汉语性别词语语义用法演变[D].上海师范大学.2019
[5].董明义.重(难)点词语用法回放[J].疯狂英语(爱英语).2019
[6].王红.英语中几组常用易混淆词语用法的辨析[J].中外企业家.2018
[7].董明义.相似词语用法辨析[J].疯狂英语(爱英语).2018
[8]..常用词语正误用法举例[J].中华灾害救援医学.2018
[9].王绍玉.新词语在现代汉语课堂教学中的积极效应——以“养眼、宅男、宅女”等新词用法为例[J].淮北职业技术学院学报.2018
[10].丁德良.用语精当含意深——析党的十九大报告中个别词语的用法[J].党建.2017