本文主要研究内容
作者叶风（2019）在《建构主义下的“渐进项目驱动式”产品设计教学研究》一文中研究指出：文章围绕产品设计专业特点探讨在建构主义下的"项目驱动式"教学模式如何提高教学效率。提出"渐进项目驱动式"方法,以实务型项目作为主要结合虚拟项目作为教学内容,同时以赛促学,以规范化的产品开发流程帮助学生整合技能、经验、知识,完成知识积累和创新。培养适应行业发展需求的设计人才,探索适合产品设计教育实践的教学方法。
Abstract
wen zhang wei rao chan pin she ji zhuan ye te dian tan tao zai jian gou zhu yi xia de "xiang mu qu dong shi "jiao xue mo shi ru he di gao jiao xue xiao lv 。di chu "jian jin xiang mu qu dong shi "fang fa ,yi shi wu xing xiang mu zuo wei zhu yao jie ge xu ni xiang mu zuo wei jiao xue nei rong ,tong shi yi sai cu xue ,yi gui fan hua de chan pin kai fa liu cheng bang zhu xue sheng zheng ge ji neng 、jing yan 、zhi shi ,wan cheng zhi shi ji lei he chuang xin 。pei yang kuo ying hang ye fa zhan xu qiu de she ji ren cai ,tan suo kuo ge chan pin she ji jiao yo shi jian de jiao xue fang fa 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自艺术与设计(理论)的叶风，发表于刊物艺术与设计(理论)2019年04期论文，是一篇关于项目驱动式论文,建构主义论文,产品设计论文,设计教育论文,艺术与设计(理论)2019年04期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自艺术与设计(理论)2019年04期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：项目驱动式论文; 建构主义论文; 产品设计论文; 设计教育论文; 艺术与设计(理论)2019年04期论文;