导读:本文包含了眼动疗法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:眼动脱敏再加工,中职新生,心理健康普查
眼动疗法论文文献综述
谭婷婷[1]（2019）在《眼动脱敏再加工疗法在中职学校学生群体中的应用研究》一文中研究指出为了探究眼动脱敏再加工疗法在中职学校学生心理健康教育中的应用价值,本研究在天津市某中职校2018级新生中,从新生心理健康普查后进入心理访谈的同学中自愿招募参与被试共24人,随机分成叁组(每组各8人)进行跟踪调查。组1进行眼动脱敏再加工疗法的团体辅导,组2进行新生适应心理健康课程,组3为空白对照组。组1进行8次眼动脱敏再加工疗法的团体辅导,组2进行8次新生适应心理健康课程组。在叁个组均使用症状自评量表(SCL-90)进行前后测,得到以下结果:(1)叁组同学为随机分组,每组各8人。在人口统计学上无显着差异,性别差异不大。叁组被试具有同质性。(2)统计数据分析结果显示,组1(EMDR团体组)的前后测十个因子均存在显着差异,干预效果明显;(3)统计数据分析结果显示,组2(心理课程组)的前后测总分存在显着差异;(4)统计数据分析结果显示,组3(空白对照组)的前后测有显着差异;(5)统计数据分析结果显示,组1(EMDR团体组)干预效果有效且最佳,组2(心理课程组)有效次之;(6)眼动脱敏再加工疗法在中职新生心理健康教育普查后的干预中具有可行性,效果显着。(本文来源于《天津师范大学》期刊2019-05-01）
王新燕,张桂青,胡敏,梁霞,陈玲[2]（2017）在《眼动脱敏和再加工与认知行为疗法对创伤后应激障碍患者生活质量的效果比较》一文中研究指出目的:比较眼动脱敏和再加工(EMDR)与认知行为疗法(CBT)对创伤后应激障碍(PTSD)患者生活质量改善的效果。方法:将符合纳入标准的研究对象随机分为EMDR组和CBT组,每组各27人,采用世界卫生组织生存质量测定量表(WHOQOL-Bref)在治疗前、治疗后及3个月后随访对两组患者的生活质量进行评估。结果:治疗结束后,两组的失访率分别为29.6%(EMDR)、7.4%(CBT),两组患者在生理、心理、社会关系及环境4个领域均有显着性提高,在心理领域和环境领域,CBT效果优于EMDR(t=-2.258,P=0.028;t=-2.740,P=0.008),重复测量方差分析验证了这一结果。结论:EMDR和CBT均能有效提高PTSD患者的生活质量,由于EMDR组存在较高的失访率,因此当引用CBT在心理和环境两个领域优于EMDR这一结论时应慎重。(本文来源于《中国健康心理学杂志》期刊2017年07期）
张明珠[3]（2017）在《眼动脱敏与再加工疗法对未成年人创伤后应激障碍干预效果的元分析》一文中研究指出未成年人的身心健康关乎家庭的幸福和民族的未来。个体成长早期的创伤经历若得不到稳定抱持与有效干预,他们后续的成长将始终笼罩在过往的阴霾之下。因此本研究旨在:1.利用元分析方法(Meta分析)来探究眼动脱敏与再加工疗法(EMDR)对于未成年人的创伤后应激障碍症状(PTSD)的治疗疗效;2.探讨影响未成年人的创伤后应激障碍症状(PTSD)的治疗疗效的因素。研究方法:检索了 Medine、EMBASE、the ISI Web of science、Cochrane Library、pubmed 等数据库,以1999年—2016年间,使用英文发表的利用EMDR治疗未成年人(0-18岁)PTSD症状的随机对照试验为对象,对符合纳入标准的文献进行特征描述、质量评估及数据提取,使用Review Manage 5.3软件及Spss17.0软件对数据资料进行Meta分析及方差分析。研究结果:(1)Meta分析共纳入11篇文献,共计样本量399人。利用眼动脱敏与再加工疗法治疗未成年人的创伤后应激障碍症状的平均效果量d值为1.353,(95%CI:0.199-1.553),说明EMDR对未成年人创伤后应激障碍症状有改善效果;(2)眼动组前后测的合并效果量显示在眼动治疗后,被试的PTSD得分显着下降(d=1.47,95%CI:0.81-2.13;Z=4.37,p<0.0001);(3)眼动组与对照组相比,眼动组的治疗疗效显着好于对照组,(d=-0.75,95%CI:-1.44—-0.06;Z=2.12,p=0.03);(4)对眼动组的随访情况进行统计,发现眼动治疗效果在6个月后仍得到保持,但未达到统计学上的显着性水平(d=0.17,95%CI:-0.13-0.48;Z=1.12,p=0.26);(5)以各项研究的资金支持情况、被试创伤类型、家庭支持情况、对照组类型、眼动治疗次数、出版年份为自变量,各研究的效果量为因变量,进行单因素方差分析,结果均没有显示出统计学上的显着差异性。研究结论:眼动脱敏与再加工疗法可以有效缓解未成年人创伤后应激障碍相关症状。研究的资金支持情况、被试的创伤类型、家庭支持情况、对照组的设置及眼动治疗的次数对未成年人创伤后应激障碍的治疗疗效没有显着作用。(本文来源于《东南大学》期刊2017-01-01）
孙颖,崔洁爽,胡咏梅,常淑芝[4]（2016）在《基于眼动数据的一例角色书信疗法临床案例的分析与启示》一文中研究指出采用眼动法,探究来访者阅读去信与回信时认知信息的变化,以及新手型咨询师与来访者在阅读角色书信时认知信息的差异。结果表明,来访者阅读回信时,对去信中诱发不良情绪的部分认知因素予以回应;新手型咨询师的注视时间显着短于来访者,注视次数多于来访者,热点区域不同于来访者。结果说明,往复的角色书信可以促进来访者转变不良认知;新手型咨询师对角色书信的理解与来访者存在不同。(本文来源于《心理科学》期刊2016年04期）
宋之杰,臧刚顺,石蕊,陶建刚[5]（2016）在《创伤后应激障碍的眼动脱敏再加工整合团体疗法》一文中研究指出眼动脱敏再加工整合团体疗法是一种专门针对创伤后应激障碍开发的快速高效的成套团体心理治疗方案。它以适应信息加工模型为理论基础,综合运用了个体EMDR疗法、团体治疗、艺术治疗、蝴蝶拍脱敏技术等多种治疗成分,已广泛应用于儿童和成人创伤后应激障碍(PTSD)患者。未来研究需要在改进研究方法的基础上加强治疗机制的研究,开展其在国内成人和儿童PTSD患者中的研究和应用。(本文来源于《中国健康心理学杂志》期刊2016年06期）
杨清风,崔红[6]（2015）在《眼动脱敏与再加工心理疗法研究述评》一文中研究指出眼动脱敏与再加工(EMDR)是近年来兴起的一种新的心理治疗方法,整合了生理学、催眠学、心理动力学、行为学和认知行为学等多学科的观点,构建了适应性信息加工模型的理论基础,通过眼动、脱敏和再加工,以帮助恢复大脑信息加工系统的平衡。研究发现,EMDR在改善创伤后应激障碍的临床症状上有显着效果,且优于其他相关疗法,成为目前治疗创伤后应激障碍的主要方法之一。该文对EMDR心理疗法的研究现状进行归纳总结,着力介绍其基本理论、治疗流程和在创伤后应激障碍中的应用及其疗效,并进一步揭示其治疗和研究的方向。(本文来源于《医学综述》期刊2015年08期）
张昊,陈永进,曾洪耀,孙彩云[7]（2014）在《创伤后早期心理干预与眼动疗法》一文中研究指出创伤后早期心理干预是指创伤性事件后3个月内的心理干预,而眼动疗法则是创伤后早期心理干预领域最有效的治疗方法之一,其主要作用机理是将注意力集中于意识层面的图像,然后再执行一系列的快速眼动。本文系统总结了早期心理干预的定义,讨论了创伤治疗的关键期,以及需要接受干预的对象;介绍了眼动疗法的早期心理干预,包括神经生物学的作用机制、治疗步骤、治疗方案等,并说明了眼动疗法在早期心理干预中的必要性与发展前景。(本文来源于《西华大学学报(哲学社会科学版)》期刊2014年02期）
裴倩,宋鲁平,王强[8]（2011）在《眼动脱敏再加工疗法治疗创伤后应激障碍患者1例报道》一文中研究指出目的应用眼动脱敏再加工(EyeMovement Desensitization andReprocessing,EMDR)疗法,观察对创伤后应激障碍(post-traumatic stress disorder,PTSD)患者的影响。方法根据创伤后应激障碍的DSM-IV-TR诊断标准,患者符合其中A(1)(2)、B(1)(2)(3)(4)(5)、C(1)(2)(4)(7)、D(1)(4)(5)、E、F项,诊断为创伤后应激障碍。EMDR治疗前后分别应用创伤后应激障碍自评量表(post-traumatic stress disorder self-rating scale,PTSD-SS)[1]进行评分。EMDR治疗过程中,给予患者戴上闪光眼镜,治疗师调动闪光左右方向,告知患者坚持想像创伤情景,并随着闪光平行移动眼球,来回移动约15~20秒,反复进行,直到痛苦的回忆及不适的生理反应(例如心跳过快、呼吸急促、肌肉紧绷)被成功地消除为止。结果经过14天EMDR治疗,患者的创伤后应激障碍自评量表(post-traumatic stress disorder self-rating scale,PTSD-SS)评分明显降低,患者发作次数明显减少,发作症状(心率、血压、呼吸、体温)明显减轻,四肢肌张力降低,自主活动增多。结论眼动脱敏再加工疗法是创伤后应激障碍患者一种有前景的康复途径。(本文来源于《第六届北京国际康复论坛——神经康复分论坛论文集》期刊2011-10-21）
单敬,田宝,冯孟哲[9]（2011）在《眼动脱敏再加工与自我状态疗法在创伤障碍性疾病治疗中的整合》一文中研究指出创伤后应激障碍(PTSD)一直以来临床上采用叁阶段疗法诊治创伤、分离性及其他障碍性疾病。叁阶段疗法整合了眼动脱敏与再加工(EMDR)诊疗标准以及其他技术方法,包括自我状态治疗等。虽然叁阶段疗法的机理研究刚刚起步,但是由于对创伤性、分离性障碍疗效显着,已成为目前的标准治疗方法。(本文来源于《中国康复理论与实践》期刊2011年03期）
张小培,史慧颖,李丹,王水静[10]（2010）在《快速眼动疗法的治疗研究述评》一文中研究指出本文对眼动脱敏和再加工(又称快速眼动疗法,简称EMDR)的治疗研究进行总结,介绍EM DR的治疗阶段和效果以及与其他疗法进行比较的研究现状,揭示进一步治疗和研究的方向。(本文来源于《中国健康心理学杂志》期刊2010年11期）
眼动疗法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:比较眼动脱敏和再加工(EMDR)与认知行为疗法(CBT)对创伤后应激障碍(PTSD)患者生活质量改善的效果。方法:将符合纳入标准的研究对象随机分为EMDR组和CBT组,每组各27人,采用世界卫生组织生存质量测定量表(WHOQOL-Bref)在治疗前、治疗后及3个月后随访对两组患者的生活质量进行评估。结果:治疗结束后,两组的失访率分别为29.6%(EMDR)、7.4%(CBT),两组患者在生理、心理、社会关系及环境4个领域均有显着性提高,在心理领域和环境领域,CBT效果优于EMDR(t=-2.258,P=0.028;t=-2.740,P=0.008),重复测量方差分析验证了这一结果。结论:EMDR和CBT均能有效提高PTSD患者的生活质量,由于EMDR组存在较高的失访率,因此当引用CBT在心理和环境两个领域优于EMDR这一结论时应慎重。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
眼动疗法论文参考文献
[1].谭婷婷.眼动脱敏再加工疗法在中职学校学生群体中的应用研究[D].天津师范大学.2019
[2].王新燕,张桂青,胡敏,梁霞,陈玲.眼动脱敏和再加工与认知行为疗法对创伤后应激障碍患者生活质量的效果比较[J].中国健康心理学杂志.2017
[3].张明珠.眼动脱敏与再加工疗法对未成年人创伤后应激障碍干预效果的元分析[D].东南大学.2017
[4].孙颖,崔洁爽,胡咏梅,常淑芝.基于眼动数据的一例角色书信疗法临床案例的分析与启示[J].心理科学.2016
[5].宋之杰,臧刚顺,石蕊,陶建刚.创伤后应激障碍的眼动脱敏再加工整合团体疗法[J].中国健康心理学杂志.2016
[6].杨清风,崔红.眼动脱敏与再加工心理疗法研究述评[J].医学综述.2015
[7].张昊,陈永进,曾洪耀,孙彩云.创伤后早期心理干预与眼动疗法[J].西华大学学报(哲学社会科学版).2014
[8].裴倩,宋鲁平,王强.眼动脱敏再加工疗法治疗创伤后应激障碍患者1例报道[C].第六届北京国际康复论坛——神经康复分论坛论文集.2011
[9].单敬,田宝,冯孟哲.眼动脱敏再加工与自我状态疗法在创伤障碍性疾病治疗中的整合[J].中国康复理论与实践.2011
[10].张小培,史慧颖,李丹,王水静.快速眼动疗法的治疗研究述评[J].中国健康心理学杂志.2010