导读:本文包含了语言技能论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:翻转课堂,初中英语语言技能,教学模式,应用措施
语言技能论文文献综述
刘仲玲[1]（2019）在《翻转课堂在初中英语语言技能教学中的应用》一文中研究指出本文主要针对初中英语语言技能教学中翻转课堂的应用情况进行分析,目的是提升学生语言技能,改善当前教学现状。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
李强[2]（2019）在《重视英语作业提升学生语言技能探微》一文中研究指出在一些学生的眼中,作业是一种负担,是一种压力。如何合理科学地设计作业,提高作业对学生的有效作用,是教师关注的重点和研究的课题。文章分析英语作业现状,探讨利用英语作业提升学生语言技能的策略,指出要增添作业的趣味性,激发学生的学习兴趣;转变作业模式,丰富学生课后学习体验;设计灵活的实践性作业,提高学生听说技能;利用现代信息技术,提高学生学习兴趣;重视语言能力,提高学生文化素养。(本文来源于《成才之路》期刊2019年33期）
潘宁,李秀红[3]（2019）在《汉语发育性阅读障碍儿童母语和英语的语言加工技能》一文中研究指出发育性阅读障碍(developmental dyslexia,DD)[1-2]是一种最常见的学习障碍,指特定性阅读技能发育损害,以难以精确地或流利地认字、不良的解码和不良的拼写能力为特征,且不能完全归因于智力水平、视力问题或教育不当[3-4]。阅读能力的高低直接影响学(本文来源于《中国学校卫生》期刊2019年10期）
丁倩[4]（2019）在《E线课程,促进英语语言技能的提升》一文中研究指出E线课程作为网络时代的产物,对于增强学生的英语语言技能是大有裨益的,也能够有效开发学生的学习潜能。在小学英语教学中,教师需要重视E线课程的应用,借助方便快捷的网络平台,通过线上课程的灵活应用,恰当地与课堂学习结合起来,最大限度地提升英语学习效率,优化学习效果。(本文来源于《小学教学参考》期刊2019年30期）
刘小安[5]（2019）在《关注语言技能,优化小学英语作业设计》一文中研究指出作业设计是小学英语课堂教学的一个重要环节,是课堂教学的有效延伸,在夯实学生课堂所学理论知识,提升英语学习效果方面具有重要的作用,强化作业优化设计显得尤为重要。通过遵从语言技能发展理念,优化英语作业设计的内容与形式,可以突破当下小学英语作业设计的瓶颈,提升作业设计的科学性。因此,如何将语言技能发展理念渗透于小学英语作业设计中是当下值得深入探讨的一个重要课题。一、基于语言技能发展,设计体验性作业体验性作业是一种趣味性比较强的作业形式,主要是引导学生通过亲自体验、操作与运用英语语言知(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年29期）
刘野娇[6]（2019）在《浅谈博物馆讲解员的语言艺术与讲解技能》一文中研究指出随着公众的精神文化生活变得更加多元化,对博物馆服务的要求也越来越高,讲解员的语言艺术与讲解技能在一定程度上反映了博物馆的服务水平,提高讲解水平是提高服务质量的重要环节。讲解员在讲解工作中,会面对不同类型的人群,为了满足不同观众对博物馆知识的不同需求,讲解员需要分析各类人群的特点,强化语言的表现形式,提升讲解技能,做到因人施讲。(本文来源于《文化产业》期刊2019年19期）
徐波[7]（2019）在《关于地方高校英语类专业语言技能课信息化建设的思考》一文中研究指出在信息技术高速发展的今天,课程信息化变得至关重要。英语类专业语言技能课信息化建设迫在眉睫。本文提出了英语类专业语言技能课程信息化建设的框架;构建英语类专业语言技能课程线上信息化平台资源库;建立英语类专业语言技能课信息化教学平台并应用到教学实践中,通过语言技能课程信息化,提高学生的自主学习能力。(本文来源于《文教资料》期刊2019年28期）
路博政[8]（2019）在《《义务教育英语课程标准》语言技能的分级解读》一文中研究指出为了落实《义务教育英语课程标准》"以言行事"的新理念,本研究针对新课标英语能力指标展开多角度分级描述,意在体现级别差异和进阶关系,从而更好地开展课堂教学,不仅教学目标更加明确和有针对性,而且设置符合实际的交际语境掌握语言知识和语言技能。(本文来源于《兰州教育学院学报》期刊2019年09期）
魏少妮[9]（2019）在《论汉语言文学专业学生的专业技能培养》一文中研究指出在当今社会需求下,汉语言文学专业要注重应用型人才培养已经是不争的事实,在"大众化教育"的理论基础下,越来越多的文科专业特别是汉语言文学专业开始探索应用型人才培养道路。为适应社会对人才应用型培养的需求,汉语言文学专业在持续的发展中将面临巨大挑战,同时也不得不为适应这一要求而进行持续不断的有益探索。(本文来源于《智库时代》期刊2019年39期）
王嵘[10]（2019）在《简笔画在小学英语语言技能教学中的应用》一文中研究指出简笔画教学是一种直观形象的教学手段。在小学英语课堂教学中运用简笔画进行辅助教学,不仅有利于教师和学生更好地互动,而且也能激发小学生的思考和想象力,还可以帮助学生的语言技能得到提高。在小学英语课堂教学中,教师在设计听、说、读、写等的活动时,应当重视教学简笔画的运用策略。(本文来源于《基础教育研究》期刊2019年17期）
语言技能论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在一些学生的眼中,作业是一种负担,是一种压力。如何合理科学地设计作业,提高作业对学生的有效作用,是教师关注的重点和研究的课题。文章分析英语作业现状,探讨利用英语作业提升学生语言技能的策略,指出要增添作业的趣味性,激发学生的学习兴趣;转变作业模式,丰富学生课后学习体验;设计灵活的实践性作业,提高学生听说技能;利用现代信息技术,提高学生学习兴趣;重视语言能力,提高学生文化素养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语言技能论文参考文献
[1].刘仲玲.翻转课堂在初中英语语言技能教学中的应用[J].课程教育研究.2019
[2].李强.重视英语作业提升学生语言技能探微[J].成才之路.2019
[3].潘宁,李秀红.汉语发育性阅读障碍儿童母语和英语的语言加工技能[J].中国学校卫生.2019
[4].丁倩.E线课程,促进英语语言技能的提升[J].小学教学参考.2019
[5].刘小安.关注语言技能,优化小学英语作业设计[J].英语画刊(高级版).2019
[6].刘野娇.浅谈博物馆讲解员的语言艺术与讲解技能[J].文化产业.2019
[7].徐波.关于地方高校英语类专业语言技能课信息化建设的思考[J].文教资料.2019
[8].路博政.《义务教育英语课程标准》语言技能的分级解读[J].兰州教育学院学报.2019
[9].魏少妮.论汉语言文学专业学生的专业技能培养[J].智库时代.2019
[10].王嵘.简笔画在小学英语语言技能教学中的应用[J].基础教育研究.2019