导读:本文包含了最大输出功率论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:冲刺间歇训练,高强度间歇训练,公路自行车,最大摄氧量
最大输出功率论文文献综述
屈成刚,唐一丹[1]（2019）在《不同大强度间歇训练对公路自行车优秀运动员最大摄氧量和输出功率的影响》一文中研究指出比较2种大强度间歇训练对公路自行车优秀运动员最大摄氧量和输出功率的影响。方法:将15名云南省公路自行车优秀男子运动员随机分为3组,第1组(S组)采用冲刺间歇训练结合耐力训练(SIT+耐力训练),第2组(H组)采用高强度间歇训练结合耐力训练(HIIT+耐力训练),第3组(C组)为对照组,进行传统耐力性训练;训练持续3周,S组和H组共进行SIT和HIIT训练6次。采用训练后即刻血乳酸(BLAend)和训练过程平均心率(HRmean)监控训练负荷强度;训练前后进行递增负荷测试,测试指标包括最大有氧输出功率(Pmax)、最大摄氧量绝对值(VO2max)、最大摄氧量相对值(VO2max/kg)、每分通气量(VE)和最大心率(HRmax),并通过公式计算每搏输出量(SV)。结果:1)3周训练后,S组运动员Pmax、VO2max、VO2max/kg、VE、HRmax、SV均显着提高(P<0.05);H组仅有VO2max/kg有显着性提高(P<0.05);C组各项指标无明显变化。2)S组各项指标增量(Δ)明显高于H组和C组。S组ΔVE、ΔHRmax、ΔVO2max、ΔVO2max/kg较H组呈显着性差异(P<0.05)。S组与C组比较,VO2max呈现极其显着性差异(P<0.01),VO2max/kg、ΔVE、ΔHRmax均呈现显着性差异(P<0.05)。3)3周训练后,S组HRmean与BLAend均明显下降,且呈现显着性差异(P<0.05)。训练前后相同阶段S组HRmean与BLAend均显着高于H组,且存在非常显着性差异(P<0.01)。结论:相比HIIT结合耐力训练和传统耐力训练,3周SIT结合耐力训练的训练计划对公路自行车优秀运动员的训练效果更佳。(本文来源于《首都体育学院学报》期刊2019年05期）
童军,杨星晨[2]（2019）在《无线电能传输系统最大输出功率点分析》一文中研究指出基于电路理论,针对磁耦合谐振式无线电能传输系统的传输距离问题,分析了传输距离对输出功率和传输效率的影响,进一步提出了最大输出功率点的具体计算方法。研究表明,随着传输距离的增加,系统的输出功率先增加,后减小,在其间某一点可以达到最大值,而系统的传输效率一直在减小。最后通过搭建实验平台,验证了理论推导的正确性,并且提出了优化电路的设计方法。(本文来源于《电力电子技术》期刊2019年07期）
邢占乐,谷树亚,张春梅[3]（2018）在《浅谈研究电源最大输出功率的几种方法》一文中研究指出在人教版教材高中《物理·选修3-1》研究闭合电路欧姆定律一节中,关于求解电源最大输出功率时,通过分析负载电阻的变化、电流变化、电压变化的情况,并利用数学函数思想,采用多种方法探讨和分析求解最值问题,进而得出电源最大输出功率的条件和最值,培养学生用数学知识解决物理问题的习惯,对学好高中物理来说是非常重要的.(本文来源于《物理通报》期刊2018年08期）
杨欢[4]（2018）在《光伏组件最大输出功率的控制算法研究及实现》一文中研究指出在能源危机和环境问题的双重威胁下,人类逐渐加大了对新能源的研究和资金投入,光伏发电及相关产业得到了如火如荼的发展,但是光伏组件所处的工作环境会给发电系统运行的稳定性带来许多较为复杂的问题,其中一个问题就是光伏组件的工作点一直随着外部环境的变化而改变,其输出功率不能持续保持在最大输出状态,致使光电转换效率较低。本文以光伏组件的输出功率作为研究主线,以最大输出功率的控制算法和实现为研究目的,展开了较为深入的理论和实验研究。本文首先较为系统的对课题研究背景进行介绍,指出光伏发电目前存在的部分问题,从而引出本课题的研究现状;然后在分析出光伏组件的工作原理和数学模型的基础上,基于Simulink软件,进行建模分析,并根据仿真结果,得到光伏组件的输出特性曲线和影响其运行的主要因素;接下来,对光伏组件最大输出功率的控制原理和几种主流的控制算法进行详细的分析,在此基础上,建立了扰动观察法、电导增量法和发电系统的仿真模型,根据仿真结果,进而比较了两种算法的优越性;在分析了导致扰动观察法不足原因的基础上,提出一种基于功率预测的叁段式变步长扰动法,经过仿真分析,该改进算法可以有效解决传统扰动观察法的误判现象,同时具有良好的追踪精度和速度;在理论研究的基础上,设计了一款功率控制器,文中对控制器硬件和软件的设计进行详细分析,同时在硬件电路中提出了一个解决振荡现象的工作模式;最后对功率控制器进行实验测试,实验结果表明该功率控制器使光伏组件输出功率具有明显的提升,验证了光伏组件最大输出功率控制算法的有效性。(本文来源于《兰州大学》期刊2018-05-01）
艾东方[5]（2018）在《浅论各种电路的最大输出功率》一文中研究指出高中物理中的极值问题是利用数学思想处理物理问题的具体体现,并且是高中物理教学的重点和难点.极值问题在电路中的应用往往情景更加复杂,在此作者对纯电阻电路与非纯电阻电路,以及变压器电路中的最大功率问题进行梳理.(本文来源于《数理化学习(高中版)》期刊2018年01期）
夏晨阳,解光庆,林克章,陈国平,王延熇[6]（2016）在《双LCL补偿ICPT系统双谐振点特性及最大输出功率研究》一文中研究指出针对LCL型感应耦合电能传输(inductive coupled power transfer,ICPT)系统在全谐振状态且处于轻载工作模式时,逆变器输出电流波形畸变和稳态输出功率较小问题,推导分析双LCL补偿ICPT系统双谐振点特性,并基于该特性,提出一种在轻载时将系统频率切换至次谐振点的系统工作模式。在有效避免输出电流波形畸变的同时,实现了系统在变负载条件下的最大功率输出。论文首先分析单LCL网络特性,进而在双LCL补偿ICPT系统的基础上分析得到系统的两个谐振点,并且验证次谐振点可有效消除电流波形畸变的问题;接着,通过公式推导和软件仿真得到系统输出功率以及效率与负载和频率的关系;最后,通过仿真和实验,对双LCL补偿ICPT系统双谐振点工作特性、最大输出功率进行验证。(本文来源于《中国电机工程学报》期刊2016年19期）
郭琦,路小娟,李晓青[7]（2016）在《基于风速模型参数的风电机组最大输出功率分析优化》一文中研究指出在明确风电场风速分布与风力机特性的基础上,针对威布尔分布中的形状参数和尺度因子对风电系统年平均风能含量(AEO)影响的问题,以甘肃酒泉某变速恒频风电机组为例,分别应用粒子群和杂交粒子群对风机年平均风能含量最大输出功率进行了求取。仿真结果表明,风速分布中尺度因子对年平均风能含量的影响更明显,当尺度因子和形状参数达到合适的匹配时风电系统可以达到最大功率,这在风能的合理利用中有较强的应用价值。(本文来源于《电气应用》期刊2016年05期）
李平,刘双建,文玉梅,鲍宜壮,蔡家欢[8]（2016）在《电场能量采集器的最大输出功率追踪电路设计》一文中研究指出本文采用频率变换原理采集输电线周围电场能量,设计了一种能量采集电路,对超级电容充电。负载阻抗呈电容性,为非线性负载,充电过程中阻抗不断变化。为实现最大输出功率传输,设计了低功耗的最大输出功率追踪(MPPT)电路,采用频率值为32.768 k Hz石英晶体构成方波振荡电路,因电容电压不能突变,通过充电电流控制开关导通时间,构成电流反馈最大输出功率点追踪系统。最大输出功率追踪电路的工作电流为1.2 u A,工作电压为5 V,功耗为6 u W。实验结果表明,在充电36min时达到最大功率输出,储能电容电压的大小为0.32 V,输出功率最大为18 u W。相比于直接充电电路,最大输出功率电路的能量采集效率提高了50%。(本文来源于《仪器仪表学报》期刊2016年02期）
陈基[9]（2016）在《电源最大输出功率的10种求法》一文中研究指出在新课改的课堂中,学生的学习体验一般来源于强烈的认知冲突,课堂上教师要充分发挥学生的主体作用,让学生在实践活动中解决问题,获得体验,有利于学生为后续学习积累新的经验.例如学生在学习"闭合电路欧姆定律"时,认为在闭合电路中,当外电阻增大时,电流减小,路端电压增大;当外电阻减小时,电流增大,路端电压减小,所以电源输出功率P=UI肯定有最大值.问题提出之后,各学习小组热烈讨(本文来源于《高中数理化》期刊2016年02期）
杨洁,孙以泽,徐洋[10]（2015）在《微气候对单晶硅光伏阵列最大输出功率的影响》一文中研究指出建立综合考虑微气候叁变量的数值计算模型及回归分析模型,量化分析微气候对单晶硅光伏阵列最大输出功率的影响。数值计算结果与实验测量值均方根误差为0.231%,平均偏差为0.018%。回归预测值与实验测量值均方根误差为0.171%,平均偏差为-0.006%,且可消除数值计算模型在高外部环境温度及高太阳辐照度区间的较大偏差。模型结果表明:单晶硅光伏阵列最大输出功率与外部环境温度呈类似抛物线的曲线关系,且上午上升速率大于下午下降速率;单晶硅光伏阵列最大输出功率与太阳辐照度呈线性关系,且上午上升速率与下午下降速率几乎相同;单晶硅光伏阵列最大输出功率与风速为以e为底的指数函数关系且其指数为风速的线性函数。(本文来源于《太阳能学报》期刊2015年08期）
最大输出功率论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
基于电路理论,针对磁耦合谐振式无线电能传输系统的传输距离问题,分析了传输距离对输出功率和传输效率的影响,进一步提出了最大输出功率点的具体计算方法。研究表明,随着传输距离的增加,系统的输出功率先增加,后减小,在其间某一点可以达到最大值,而系统的传输效率一直在减小。最后通过搭建实验平台,验证了理论推导的正确性,并且提出了优化电路的设计方法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
最大输出功率论文参考文献
[1].屈成刚,唐一丹.不同大强度间歇训练对公路自行车优秀运动员最大摄氧量和输出功率的影响[J].首都体育学院学报.2019
[2].童军,杨星晨.无线电能传输系统最大输出功率点分析[J].电力电子技术.2019
[3].邢占乐,谷树亚,张春梅.浅谈研究电源最大输出功率的几种方法[J].物理通报.2018
[4].杨欢.光伏组件最大输出功率的控制算法研究及实现[D].兰州大学.2018
[5].艾东方.浅论各种电路的最大输出功率[J].数理化学习(高中版).2018
[6].夏晨阳,解光庆,林克章,陈国平,王延熇.双LCL补偿ICPT系统双谐振点特性及最大输出功率研究[J].中国电机工程学报.2016
[7].郭琦,路小娟,李晓青.基于风速模型参数的风电机组最大输出功率分析优化[J].电气应用.2016
[8].李平,刘双建,文玉梅,鲍宜壮,蔡家欢.电场能量采集器的最大输出功率追踪电路设计[J].仪器仪表学报.2016
[9].陈基.电源最大输出功率的10种求法[J].高中数理化.2016
[10].杨洁,孙以泽,徐洋.微气候对单晶硅光伏阵列最大输出功率的影响[J].太阳能学报.2015