江西省寻乌县三二五小学342200
摘要：微型日记简称为“微日记”，是一种写作时少且篇幅短小的写作体裁，它旨在鼓励学生积极地感悟生活的点点滴滴，并用较少的文字进行记录，也可以根据实际情况自主选择记录的时间和频率，以避免加大孩子们的课业负担，影响记录的热情。
关键词：微日记写作影响
“微”代表着小和少，但是积少成多就会爆发出巨大的能量。信息时代的到来使得微型的事物都得以充分地发展，我们进入了所谓的微时代，例如微博、微信等通信方式都颇受人们欢迎，据此我们将“微型”的概念引入我们的课堂当中,提出以微型日记促小学语文作文质量提高的教学理念。以往，教师在小学语文作文教学中，通常会受到应试教育理念的影响，教师会让学生背诵大量作文，然后让学生进行写作，这样不仅不能够有效提高学生的作文水平，同时还会使学生形成错误的认识，针对这一情况，教师可以从小学生的实际情况出发，培养学生写“微日记”的习惯。本文主要从三个方面针对小学生微型日记对写作的影响及策略加以分析和探讨，希望可以对小学语文作文教学起到一定的帮助。
一、兴趣型“微日记”，有利于消除学生写作的恐惧心理
许多学生对写作有一定的恐惧心理，因为他们觉得“没有东西写”“不知道怎么写”，从而“害怕写”。从心理学角度说,作文教学过程,就是要变学生被动写作心理为主动写作心理的过程,让学生满怀激情地记录自己所见、所闻、所经历的而又感兴趣的人和事。众所周知“兴趣是最好的老师”，微型日记涉及到的内容比较宽泛,没有固定的限制,学生完全可以按照自身的喜怒哀乐去写,随时记下自己听到的、看到的和想到的感兴趣的话题,能够帮助他们初步感受和认识社会。因此，在学完拼音以后，我就尝试着问孩子们：“你们愿意写日记吗？”孩子们一脸愕然。我告诉他们：“日记可以写自己看到的、听得到的或做过的事情，还可以写高兴的事、伤心的事…如：观察风雨雷电,观察一年四季,观察日月星辰,观察花草树木,观察彩霞满天……”于是，许多孩子举起了手。学生亲身经历的、体验的,都能成为微日记中的素材，将生活中的点滴记录下来，充满灵气、新意又富有乡土特色的微日记便在自然而然的心情中诞生。
二、主题型“微日记”，帮助学生发现生活中的美好
在引导学生进行微日记的创作中，教师可以启发学生选择一些自己感兴趣的内容进行创作，或捕捉生活中稍纵即逝的微镜头，根据一定的主题选择有趣的生活片段记录下来，这有助于让学生发现生活的美好。教师可以提示学生把这些写进日记,同时写出自己的感想或者评论。如有一次做作业时,班上突然有一位同学流鼻血,这位同学一边仰着头,一边用手在书包里摸索着找纸，坐在他后面的同学看见了,急忙下位帮他找纸,找到纸后还将纸拧成圆柱形给流鼻血的同学塞上。老师马上“定格”这一画面,让大家都来观察,重点观察两位同学不同的动作、神态及语言。结果那天同学们的微型日记写得出乎意料的好。学生做有心人,每天放学前交流各自头脑中定格的画面,彼此激发,互相丰富。学生在围绕主题观察生活的时候发现了自己不曾注意到的美好，并将其写进了微日记，类似的主题还有很多，教师可以鼓励学生自己寻找主题，如亲情主题、大自然主题、社会上看到的发人深省的事件等，这些都是值得写进微日记的主题。
三、简约型微日记，降低写作及教学难度
对于学生来说，写作文有诸多的要求，字数、格式、形式、题目、题材等都有十分严格的规定，在这些条条框框的约束下，学生很难再有所谓的写作灵感。但是微型日记不同，它没有任何的要求和限制，大大地降低了写作难度，使学生充分感受到了自由，思想一旦自由了，灵感也会随之迸发。微型日记主要有三个特点：
1.它的篇幅较小。微型日记不像传统的作文对于字数有十分严格的要求，使学生没有字数压力。
2.它的形式更为灵活。它可以是诗歌，是散文，是一些随笔记录，形式十分自由，充分发挥学生的想象力。
3.它的操作简单。对于学生来说写一篇微型日记十分简单快速，并不会占有太多的时间，教师批阅起来也会容易一些。我们的教学对象是一个个充满个性的生命个体，家庭背景不同，生活阅历不同、思想认识不同、知识基础不同……通过“微型日记”，教师可以全面了解学生的习作情况，并利用“微型日记”这块阵地，查漏补缺，有针对性地将习作教学的难点分解为更细小的点加以练习，这样学生接受起来快些，老师教起来也就容易些，也能有效地激发教师“教”的积极性。
总的来说，以微型日记促小学语文作文质量提高是目前小学语文教学中的新方式，经过实践检验，也是比较有效的一种方式，它激发了学生的写作灵感，强化了作文素材积累，还消除了学生的写作心理障碍。对此，本人提出应该以兴趣为导向、发挥教师主导作用、鼓励学生相互分享等策略将微型日记融入小学作文教学当中，从而提升学生的创作热情和积极性，成为提升小学生写作能力的一大助力。
参考文献
[1]张磊谈以微型日记促进小学语文作文质量提高，2017，8，22。
[2]胡云彩浅谈微型日记对小学作文的作用，2018，2，14。
[3]范舒华“微日记”写真生活,提高写作水平，2017，12，6。