杨英梅
(莱阳市岚子初级中学山东莱阳265200)
【摘要】音乐教育与品德教育二者是密不可分的。音乐要经过高尚的道德品质的提炼和衡量，才能演绎出完美的音乐内涵及其深刻的意义和影响力。因此，音乐教育也是对学生进行思想政治教育的最佳方式之一。音乐教育对德育教育是潜移默化的影响，是潜在作用，润物细无声，让学生在不知不觉中，素质得到提高，灵魂得到洗涤，品质得到升华。
【关键词】音乐教学；德育渗透
音乐是培养情感的艺术，音乐教育的最大特点是以音乐艺术为手段，通过美感教育来启发学生的道德情操，在潜移默化中对学生进行情感教育。一位教育家曾说过：对艺术，特别是对音乐，道德内容是其灵魂，是其存在的意义。由此可见，音乐教育与品德教育二者是密不可分的。音乐要经过高尚的道德品质的提炼和衡量，才能演绎出完美的音乐内涵及其深刻的意义和影响力。因此，音乐教育也是对学生进行思想政治教育的最佳方式之一。
音乐教育对德育教育是潜移默化的影响，是潜在作用，润物细无声，让学生在不知不觉中，素质得到提高，灵魂得到洗涤，品质得到升华。
1.把握教材内容，进行正面教育，利用音乐教材自身的教育性，对学生进行爱国主义教育，培养他们良好的情感。注意抓住作品的音乐形象，展示它丰富的内涵，达到寓教于乐、寓教于理的目的
如：我在教学生唱《国旗国旗真美丽》时，先教学生读歌词，让学生想一想这首歌的含义，并考虑，哪几个词要读重一些。学生找出“国旗”、“”金星、“我”、“飞”等词后，我启发：“我”表示谁？为什么要飞上蓝天亲亲国旗啊？学生会回答：“因为我爱国旗”、“国旗真美丽”、“金星也很漂亮”……。在这个基础上，就继续升华教育，进而引导学生理解：国旗是一个国家的象征，我们爱国旗，就是爱祖国，爱我们自己。此时，再让学生联想：我国运动健儿在世界大赛中荣获冠军时，升国旗，奏国歌那庄严的时刻和浓重的气氛，运动员听见国歌徐徐奏响，望着国旗冉冉升起时激动得泪流满面的情景。最后，结合学校每周的升旗仪式，启发学生明白升旗时应该有的心情和表现。
总之，围绕这个主题层层深入，使学生的爱国主义教育层层深化，爱国主义思想的种子撒播在孩子们的心田，就会逐渐生根、发芽、开花、结果。
2.充分发挥音乐的审美作用，以情激情。用悦耳的歌声，感人的歌词，美化学生的心灵，培养学生的良好人格
音乐教育是通过集体的形式进行的，歌词对曲调起解词、说明音乐内容的作用，学生借助歌词容易理解歌曲内容，感受音乐表现的形象，使身心产生情感的共鸣。在上音乐课时，可以从歌词中挖掘那些思想性较强的内容集合歌曲背景与学生对话，融会贯通的讲解。让学生能从歌词中得到德育的熏陶。例如，周杰伦的歌曲《蜗牛》，是一首很美的歌曲。从歌词中向同学们分析它美在哪里。如歌词中的“蓝天，阳光，绿叶，轻轻的风，随着叶片往前飞的梦想”，营造出一幅自然，和谐的画面。如此美的意境让人读来有如春风拂面，旭日照身之感。引导学生通过这些词发挥自己的想象力，体会歌词那唯美的意境。又如“小小的天有大大的梦想”，这句歌词表现出蜗牛虽然很渺小，但是它依然有自己的憧憬，自己的梦想。它的梦想，不是雄霸世界，不是唯我独尊，而是“等待阳光静静看着他的脸”，只是“在最高点乘着叶片往前飞”。这份单纯而美丽的梦想应该让我们感动！在这首歌里，蜗牛的信念成了一道风景，就像逆风挺立的松林，坚韧而不可动摇。如“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着他的脸”，“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞”，“小小的天有大大的梦想，我有属于我的天”这些句子在歌词中回环往复，重章叠唱，非常有力地展现了蜗牛奋斗不屈的精神。歌词“该不该搁下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天”，表现蜗牛心中的彷徨，它也有自己的负担，但是，更多的是它最后的选择却是无比坚强！“历经的上都不感觉到疼，我要一步一步往上爬”，“重重的壳裹着轻轻的仰望，我要一步一步往上爬”，这里体现的不仅是蜗牛的坚强，更是一种永不放弃，无怨无悔的崇高品质！分析完这些，我会进行总结。我们不是蜗牛，但我们却应当拥有歌词当中的蜗牛精神，撑起我们前进的勇气！我相信通过这首歌，健康的思想一定会在学生心中悄悄的留下了自己的脚印。
3.抓住课堂中的突发因素及契机，对学生进行思想品德教育
对学生的德育教育不仅仅局限于课本上的内容及知识，教师要善于发现，善于拓展，善于把握。把思想品德教育进行到不同时刻与场合。在音乐课堂中，会出现一些偶发事件，这是对学生进行思想教育的良好契机。前不久的音乐课上，我们正投入的聆听着轻柔的音乐。突然，教室外传来一阵叫卖声“卖米哟，卖米哟……”，逗得孩子们哄堂大笑，我没有指责他们破坏了课堂的安静，而是和蔼的问：“你们知道他这样辛苦，每天可以挣多少钱吗？”孩子们摇头，我娓娓道出：“他们一大早要去排队买米，背在肩上沉沉的，还到处叫卖，如果卖完了，大约可以赚到二十元钱，如果卖不掉，就白辛苦了”，孩子们瞠目结舌。然后我又问：“你们知道他为什么会这么辛苦吗？”，孩子们仍然摇头，我意味深长的说：“他是由于从小没有机会学习，或者是从小不认真学习，没有学到知识及本领，所以只有这样辛苦来谋生。不过，任何职业都没有贵贱之分，只要靠自己的劳动挣钱都是光荣的，你们认为，他很可笑吗？”。孩子们都沉默了，表情也显得严肃认真，我明显看出了他们的愧疚及悔意。通过一次这样的教育，我无须再多说，孩子们已经明白了学习的重要性，更懂得了如何去尊重他人、理解他人。
4.发挥榜样的作用
榜样在学生的成长过程中发挥着重要的作用。大家都熟悉的歌手韩红，不仅用歌声打动我们，还资助收养了不少孤儿，她演唱的感动中国十大人物评选活动的主题曲《感动中国》，让我们发自内心地感受到了人性的光辉。周杰伦的歌曲《听妈妈的话》编入了中小学生的音乐课本，很多学生都喜爱这首歌。这首歌里体现出了作者对母亲深深的爱。这些明星是很多学生的偶像和榜样，他们的一言一行都会对学生产生较大的影响，作为老师，要挖掘他们的闪光点，感染学生，引导学生学习他们积极向上的精神。在现在这个物欲与权欲充斥的社会里，我们需要榜样，尤其是正处于成长阶段的学生们。通过榜样的力量帮助学生树立正确的人生观、价值观，世界观，去努力实现幸福的人生。
二十一世纪需要高素质的人才和充满激情、正直的人，音乐教育应义不容辞地起到广泛而深远的作用，反映时代的最强音。音乐教师是音乐的重要传播者，既是教育工作者，又是学生的引导者，要把学生培养成有理想、有文化、有道德、有纪律的懂得真、善、美的人，就需要教师跟上时代的发展，转变观念，创新教育模式，丰富教学内容，寓教于乐，寓乐于教。教师要引导学生用审美的眼光去面对这广阔的音乐海洋，善于与学生沟通，相互学习，最终达到音乐教育的目标
有位哲人说过：“孩子的心灵是不可思议的土地，播下思想的种子就会收获行为，播下行为的种子就会收获习惯，播下习惯的种子就会收获品格；播下品格的种子就会收获命运。”为了祖国的未来，为了孩子们的发展，让我们怀揣希望的种子，一路播种，一路浇灌，留一路花香，洒一路阳光！