导读:本文包含了欺骗机会论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:数字游戏,新型城镇化,人口城镇化,户籍人口
欺骗机会论文文献综述
张海英[1]（2016）在《防范“被城镇化”应屏弃数字游戏》一文中研究指出尽管中央叁令五申强调,推进新型城镇化不能靠行政命令、搞运动式,但在多地采访发现,一些地方层层分解、相互攀比、调整口径,存在人为推高城镇化率数字乱象,影响新型城镇化水平与质量持续提高。同时,“叁权”有偿退出渠道不畅等问题,也成为新型城镇化建设阻力(8月(本文来源于《法制日报》期刊2016-09-01）
周建立[2]（2008）在《自我控制、欺骗机会和欺骗态度对大学生学业欺骗的影响》一文中研究指出本研究以543名大学生为被试,采用问卷法(自我控制问卷、学业欺骗问卷、欺骗态度问卷、欺骗机会问卷),探讨大学生的自我控制、学业欺骗、欺骗态度和欺骗机会的现状。同时分别测量学生自我控制及其各个因素对学业欺骗、欺骗机会和欺骗态度的影响作用。在此基础上,考察欺骗机会和欺骗态度对自我控制及其各个因素影响学业欺骗的调节作用。结果发现:(1)大叁学生的自我控制能力最低,除自我觉醒因素外,大叁学生在自我控制的其他因素中都表现了较低的能力;(2)自我执行、自我规划和自我激励叁个方面文科学生显着高于理科学生;在自我执行、自我规划、自我评估和自我校正方面,乡镇生源的学生要显着低于城市生源的学生;男生的自我执行和自我激励能力显着低于女生;(3)大二年级的学业欺骗行为显着高于其他年级;男生的欺骗行为显着高于女生的欺骗行为。(4)有45.0%-60.6%的学生对于学业欺骗持中性的态度;男生比女生更倾向于考试作弊;(5)与城市学生相比,乡镇学生认为学校学业欺骗机会更多;(6)自我控制与学业欺骗和欺骗机会显着正相关,与欺骗态度显着负相关;自我控制的六个因素中,自我执行、自我规划、自我评估、自我激励、自我校正与学业欺骗、欺骗态度和欺骗机会显着正相关,自我觉醒与欺骗态度和学业欺骗显着相关;欺骗态度与学业欺骗显着负相关,与欺骗机会相关显着;(7)路径分析中,欺骗态度对学业欺骗产生直接影响;自我控制直接影响学业欺骗,同时也可以通过欺骗态度间接影响学业欺骗。(8)欺骗态度对学业欺骗产生直接影响;自我执行、自我觉醒、自我校正、自我评估和自我规划对学业欺骗产生直接影响,同时自我执行、自我觉醒和自我校正也可以通过欺骗态度间接影响学业欺骗。(本文来源于《东北师范大学》期刊2008-05-01）
欺骗机会论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本研究以543名大学生为被试,采用问卷法(自我控制问卷、学业欺骗问卷、欺骗态度问卷、欺骗机会问卷),探讨大学生的自我控制、学业欺骗、欺骗态度和欺骗机会的现状。同时分别测量学生自我控制及其各个因素对学业欺骗、欺骗机会和欺骗态度的影响作用。在此基础上,考察欺骗机会和欺骗态度对自我控制及其各个因素影响学业欺骗的调节作用。结果发现:(1)大叁学生的自我控制能力最低,除自我觉醒因素外,大叁学生在自我控制的其他因素中都表现了较低的能力;(2)自我执行、自我规划和自我激励叁个方面文科学生显着高于理科学生;在自我执行、自我规划、自我评估和自我校正方面,乡镇生源的学生要显着低于城市生源的学生;男生的自我执行和自我激励能力显着低于女生;(3)大二年级的学业欺骗行为显着高于其他年级;男生的欺骗行为显着高于女生的欺骗行为。(4)有45.0%-60.6%的学生对于学业欺骗持中性的态度;男生比女生更倾向于考试作弊;(5)与城市学生相比,乡镇学生认为学校学业欺骗机会更多;(6)自我控制与学业欺骗和欺骗机会显着正相关,与欺骗态度显着负相关;自我控制的六个因素中,自我执行、自我规划、自我评估、自我激励、自我校正与学业欺骗、欺骗态度和欺骗机会显着正相关,自我觉醒与欺骗态度和学业欺骗显着相关;欺骗态度与学业欺骗显着负相关,与欺骗机会相关显着;(7)路径分析中,欺骗态度对学业欺骗产生直接影响;自我控制直接影响学业欺骗,同时也可以通过欺骗态度间接影响学业欺骗。(8)欺骗态度对学业欺骗产生直接影响;自我执行、自我觉醒、自我校正、自我评估和自我规划对学业欺骗产生直接影响,同时自我执行、自我觉醒和自我校正也可以通过欺骗态度间接影响学业欺骗。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
欺骗机会论文参考文献
[1].张海英.防范“被城镇化”应屏弃数字游戏[N].法制日报.2016
[2].周建立.自我控制、欺骗机会和欺骗态度对大学生学业欺骗的影响[D].东北师范大学.2008