导读:本文包含了主题资源教学网站论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中职语文课堂,学习兴趣,激发学生,中等职业教育
主题资源教学网站论文文献综述
王帆[1]（2017）在《巧用主题资源网站优化中职语文课堂教学》一文中研究指出中等职业教育正面临前所未有的发展机遇,教育结构随着我国经济的发展和产业结构的调整,也在发生着深刻的变化。笔者通过分析当前中等职业教育语文教学的现状,运用主题资源网站优化中职语文课堂教学,以达到提高语文课堂教学效率,激发学生的学习兴趣的目的。一、中职语文教学现状1.基础薄弱来中职学校就读的学生,入学的起点普遍不高,很多学生并真正没有达到初中毕业的要求,语文基础薄(本文来源于《中学语文》期刊2017年09期）
王达会,谢增伦[2]（2014）在《基于主题资源网站的“四同步”阅读教学模式》一文中研究指出人教版中职语文(基础模块)"主题资源网站"及应用是学校推进教学信息化背景下的研究课题,每篇课文网页的主要栏目包括"学习目标""课程资源""学习指导"、"在线讨论"和"在线测试"等,内含多个子栏目。本文就基于硬件计算机网络教室、软件主题资源网站环境下,"四同步"阅读教学模式进行了探索。该模式的结构程序图如下:(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2014年11期）
董希文,陈桂芝[3]（2012）在《浅谈如何运用主题资源网站优化语文课堂教学》一文中研究指出在语文教学中怎样运用主题资源网站优化语文课堂教学,实现语文新课标呢?我通过自己的教育实践和教学观察,有如下理性认识:创设情境、激发兴趣,培养学生的主动性;激活学生的创新思维,培养学生的创造能力;发挥美育功能,培养学生的审美情趣;发挥德育功能,培养学生的人文精神。(本文来源于《学周刊》期刊2012年18期）
邱世昌,齐广强,杨晓磊[4]（2011）在《搭建数字化平台 开展数字化教学——主题资源网站建设与应用》一文中研究指出一、问题的提出1.问题提出的背景多年来,我们努力推动应用信息技术促进化学学科教学改革,试图改变传统的教法和学法,取得了一定的成效。但是由于信息技术教学资源无法和新课程标准同步实施,网络上的化学学科的教学资源是分散和不系统的,同时受教师和学生信息技术操作技能、认识等问题的制约,师生在搜集、使用化学信息技术资源时往往费(本文来源于《中国现代教育装备》期刊2011年24期）
冯蓬智[5]（2011）在《运用主题资源网站,优化小学英语教学》一文中研究指出在小学英语教学中运用主题资源网站,能给课堂教学注入新的生机和活力,丰富教学形式,优化教学过程,激发学生学习英语的兴趣和积极性,培养学生良好的英语学习习惯,从而有效地培养(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2011年12期）
魏晓波[6]（2009）在《区域性主题资源教学网站建设与应用研究》一文中研究指出教育信息化是信息社会发展的必然要求。信息技术应用到教育教学过程以后,形成了网络化的学习环境、数字化的学习资源和方式。随着网络教育的发展,教育资源形态也向着数字化、多媒体化、网络化、主题化的方向发展。主题资源教学网站的出现,正是教育信息化进程中的产物,是现阶段教育软件特别是基于Web的网络教育系统开发的重要内容。区域性主题资源教学网站采用网络爬虫技术,建立了一套完整的互信策略,实现了资源数据的安全共享与采集,在继承发展传统网络课堂教学应用的基础上,将专题知识的学习、综合能力的培养、信息技能的培养几个目标结合起来,形成了一种崭新的数字化学习方式。本篇论文共分为五部分。论文第一部分阐明了信息技术对教育产生的影响,分析了区域网络教育资源的发展现状、存在问题、理论基础及有关网络教育资源描述和建设技术规范。论文第二部分主要对区域性主题资源教学网站系统设计进行了分析,阐述了系统的总体结构和各模块的功能设计。论文第叁部分阐述了区域性主题资源教学网站系统的实现技术和方法,介绍了系统的开发平台和开发过程。论文第四部分介绍了区域性主题资源教学网站系统的主要业务流程,包括系统各组成模块的具体操作步骤及方法。论文第五部分描述了区域性主题资源教学网站系统在潍坊地区应用的基本情况、取得的初步成果,揭漏了存在的问题,针对存在的不足,提出了未来努力的方向。(本文来源于《中国海洋大学》期刊2009-06-07）
汪继国,刘荣光[7]（2007）在《教育主题资源网站的教学设计》一文中研究指出从教育主题资源网站产生的背景、简介、设计原则、设计策略和评价量表5个方面阐述了教育主题资源网站的建设,并在此基础上,结合Moodle这一新软件的优势,提出构建基于Moodle平台的教育主题资源网站,使得主题资源网站真正成为学生按需学习的学习乐园。(本文来源于《软件导刊》期刊2007年23期）
蔡小磊[8]（2007）在《浅淡教育主题资源网站在课堂教学中的应用》一文中研究指出当前教育主题网站面临时代的变化和发展,本文分析提出了"让教育主题资源网站走进课堂"的发展思路,并阐述了我们应如何抓住这一契机,将其有效地引入到中职新课程改革的常规课堂教学中,为学生提供满足他们个性化需求的数字化的围绕某个主题的高质量课程,并同时促进教育主题网站的未来蓬勃发展。(本文来源于《中国科教创新导刊》期刊2007年25期）
马延华[9]（2007）在《课堂教学与教育主题资源网站》一文中研究指出教学资源是指在教学活动中,可以用来聆听、阅读、操作、观察或者被学生利用的一切人和事物。目前国家实行的新课程改革,教材内容体现了知识面广,注重了与日常生活和工农业生产密切联系的特点,要求教师在课堂教学中要给学生提供足够的知识空间和信息资源,以达到素质教育的基本要求。如何达到这一目的?在目前信息时代下,将教育主题资源网站进入课堂,是实现以上目的的有效途径。(本文来源于《科技信息(科学教研)》期刊2007年16期）
赵坤[10]（2005）在《基于主题资源网站的课堂教学模式探究》一文中研究指出网络教育的生命在于质量，而保证质量的前提是：实施网络教育必须把网络教育规律与经典教育理论有机结合，有其特殊教育模式。因此，寻找和研究可行的网络教育模式是现代教育工作者必须的课题。不同的教育理论产生不同的教育模式，成功的网络教学模式往往把自主学习、交互式协同学习和课堂教学叁方面紧密结合，教师在模式实施过程的全程引导和管理又是模式能否有效运行的重要环节。 本文通过具体的地理教学案例，系统的研究了基于主题资源网站的课堂教学模式。本研究主要研究了该模式的理论依据、教学实施的环境与条件、学科和学生的特点分析、教材的重组、时间的分配和教学的评价等几个方面。 现行的教材设计是基于课堂教学模式来安排教学内容的，要想改变原有的教学模式，首先就要改变教材的组织模式，使教材能很好的服务于学生的学习。一是教材要分层次。二是内容要突出专题，把专题知识和学科系统知识有机结合。叁是提供学习资料和方法要有多样性。 我国现行的班级授课制，教学的时间单元是45分钟，但有时对探究性学习来说时间就相对短了，我们可以考虑引入单元时间的概念，它可以是多节课的组合，把问题分割成若干块或着把问题的解决分成若干步骤或环节，采用小步骤原则，分多课时来完成。 为成功学习而评价。评价是教学中的一个重要环节，在把网络环境下的学习引入课堂中来，评价有着它特殊的作用。如果一个学生在高互动的、协作式的环境中学习，他们可以通过“模块测试”来了解下一步所需要的帮助，而后及时在资源库中得到帮助，也可以通过讨论、交流得到有效的支持。因此，借助各种方式，可以使所有的学生成功地完成学习，从而实现教育的真正民主。(本文来源于《首都师范大学》期刊2005-11-27）
主题资源教学网站论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
人教版中职语文(基础模块)"主题资源网站"及应用是学校推进教学信息化背景下的研究课题,每篇课文网页的主要栏目包括"学习目标""课程资源""学习指导"、"在线讨论"和"在线测试"等,内含多个子栏目。本文就基于硬件计算机网络教室、软件主题资源网站环境下,"四同步"阅读教学模式进行了探索。该模式的结构程序图如下:
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
主题资源教学网站论文参考文献
[1].王帆.巧用主题资源网站优化中职语文课堂教学[J].中学语文.2017
[2].王达会,谢增伦.基于主题资源网站的“四同步”阅读教学模式[J].科学咨询(教育科研).2014
[3].董希文,陈桂芝.浅谈如何运用主题资源网站优化语文课堂教学[J].学周刊.2012
[4].邱世昌,齐广强,杨晓磊.搭建数字化平台开展数字化教学——主题资源网站建设与应用[J].中国现代教育装备.2011
[5].冯蓬智.运用主题资源网站,优化小学英语教学[J].中国信息技术教育.2011
[6].魏晓波.区域性主题资源教学网站建设与应用研究[D].中国海洋大学.2009
[7].汪继国,刘荣光.教育主题资源网站的教学设计[J].软件导刊.2007
[8].蔡小磊.浅淡教育主题资源网站在课堂教学中的应用[J].中国科教创新导刊.2007
[9].马延华.课堂教学与教育主题资源网站[J].科技信息(科学教研).2007
[10].赵坤.基于主题资源网站的课堂教学模式探究[D].首都师范大学.2005