导读:本文包含了个人空间需求论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:个人空间,私密性,环境心理学,校园外环境
个人空间需求论文文献综述
高春义,岳莉然[1]（2015）在《环境设计中个人空间与私密性的需求调查》一文中研究指出作为景观设计师,在进行环境设计时,应当充分体现"以人为本"原则。本文用实验法和问卷调查法,研究了校园中人们的个人空间和私密性的需求状况。研究表明每个人都需要个人空间,一个人的个人空间大约可看作直径为一米的圆柱体。校园公共空间具有进行公共性的同时还应具有可容纳私密性活动的空间。(本文来源于《黑龙江科技信息》期刊2015年01期）
赵云[2]（2013）在《幼儿在成人—幼儿接触时的“个人空间”需求》一文中研究指出本研究以58名大班幼儿为被试,采用2×2×2混合实验设计,考察幼儿在成幼接触时的个人空间需求,包括描述幼儿在成幼接触时的个人距离和方位选择,探讨影响幼儿在成幼接触时个人距离的因素。结果表明:与成人接触时,幼儿总有一定的个人空间需求;不互动时,幼儿对成人的个人空间方位选择偏好侧边,其中他们对陌生成人则偏好成人在其右边;幼儿在成幼接触时的个人距离没有性别差异,但在相熟度和互动水平上存在差异;女孩在陌生/熟悉情境下对成人的个人距离需求有互动水平差异,在不互动情景下对成人的个人距离有相熟度差异。(本文来源于《学前教育研究》期刊2013年12期）
个人空间需求论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本研究以58名大班幼儿为被试,采用2×2×2混合实验设计,考察幼儿在成幼接触时的个人空间需求,包括描述幼儿在成幼接触时的个人距离和方位选择,探讨影响幼儿在成幼接触时个人距离的因素。结果表明:与成人接触时,幼儿总有一定的个人空间需求;不互动时,幼儿对成人的个人空间方位选择偏好侧边,其中他们对陌生成人则偏好成人在其右边;幼儿在成幼接触时的个人距离没有性别差异,但在相熟度和互动水平上存在差异;女孩在陌生/熟悉情境下对成人的个人距离需求有互动水平差异,在不互动情景下对成人的个人距离有相熟度差异。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
个人空间需求论文参考文献
[1].高春义,岳莉然.环境设计中个人空间与私密性的需求调查[J].黑龙江科技信息.2015
[2].赵云.幼儿在成人—幼儿接触时的“个人空间”需求[J].学前教育研究.2013