(四川省绵阳市北川羌族自治县疾病预防控制中心;622750)
【摘要】目的：分析患有老年心脑血管疾病的患者在临床治疗期间，健康教育发挥的作用。方法：选取县人民医院2017年2月至2018年8月，收治的老年心脑血管疾病患者作为研究对象，分别利用常规护理方法与健康教育（在常规护理方法基础上）对患者进行治疗后，患者的临床治疗效果。结果：观察组患者临床治疗效果明显，患者满意度高，且P<0.05具有统计学意义。结论：健康教育在老年心脑血管疾病患者临床护理中应用效果显著，可改善患者生活及心理健康、强化患者遵循医嘱的行为、促进患者疾病康复，值得在临床治疗中被大力推广应用。
【关键词】健康教育；老年心脑血管疾病；临床护理；作用
[中图分类号]R2[文献标号]A[文章编号]2095-7165（2018）21-0130-02
由于老年患者身体机能较差、记忆力低下，导致患有心脑血管疾病的老年患者，治疗难度增加，而且常伴发其他不同内科疾病，需通过各种药物的应用对患者施以治疗。此外，患者自身的心理素质、行为习惯等对疾病临床护理效果具有较大的影响。因此，为了强化治疗效果，确保患者及时恢复身心健康，需在做好常规护理的基础上，同时对患者进行健康教育，提高患者临床护理满意度，促进患者疾病康复。
1.资料与方法
1.1一般资料
选取2017年2月到2018年8月在县人民医院治疗的100例患者作为临床研究对象，把100人全部作为研究主体。均等把100例患者划分为两个小组，其中，一组为观察组，此组患者人数为50人，包括男性26人，女性24人，年龄区间在61至87岁年龄段中，平均年龄为（73.5±8.7）岁，在对实验组患者施以常规护理的基础上，还开展了健康教育活动。二组为参照组，患者共计50人，包括男性25人、女性25人，最小年龄为60岁，最大年龄为86岁，平均年龄在（74.1±8.8）岁区间中，该组患者单纯采取常规护理方法对病患施以治疗。分析两组患者的一般资料，给出两组患者在性别、年龄等一般资料中无显著差异，因此具有可比性。
1.2方法
观察组：在常规护理基础上，对老年心脑血管疾病患者施以健康教育（包括用药指导、心理指导、疾病知识教育、疾病饮食指导和运动指导等）。参照组：采取常规护理方法对老年心脑血管疾病患者施以治疗。
1.3观察指标
观察指标：患者在临床护理中的满意度情况。
1.4统计学的方法
通过SPSS21.0软件，对文中涉及到的数据进行处理分析，把P<0.05作为评判标准。若P<0.05则统计学意义明显，差异较为明显。
2.结果
如下表1所示，为两组患者在临床护理期间满意度比较情况。结合表格中的数据显示，观察组患者中，较为满意的患者有39人，满意的患者有11人，不满意的患者无，患者临床治疗的满意度为100%。而对于参照组来说，患者不满意人数达到了20人，满意人数为21人，较为满意的患者仅有9人，患者总满意度为60%。
3.讨论
老年人作为心脑血管疾病高发人群，受到老年人身体机能差、自身记忆能力低下、文化水平普遍较低、认知能力不断减退等因素影响，导致其对健康保健相关知识、疾病防治知识等缺乏正确的认知，容易使老年患者产生错误的理解、误解自身的病情、加大治疗难度，延误疾病的诊断及治疗。此外，由于此类疾病病理过程过于复杂，疾病治疗耗费时间长、药物应用广，可能致使患者出现如恐惧心理、紧张情绪、不配合治疗等不健康心理，导致患者治疗期间生活质量差、自信心不足，大大降低患者护理和治疗的依从度，影响临床治疗进程效果和患者疾病的康复[2]。
所以，针对老年患者，在临床治疗期间，必须做好常规护理工作。常规护理注重对患者的疾病康复、治疗成效等方面，而忽略了对患者的运动锻炼、饮食行为、疾病认知以及药物安全等健康知识的教育，导致治疗效果不够显著。若把常规护理与健康教育相结合，结合患者的病情程度、心理状态、情绪、文化程度等，为老年患者制定一个针对性的治疗方案，即弥补了常规护理中的不足，又加强了患者健康教育、心理疏导，那么将显著提高患者的疾病康复3]。①疾病的健康教育：讲述疾病的出现原因、分析疾病影响因素、疾病的临床表现以及机制等。②服药的注意事项：用药的不良反应、用药时间，告知患者在服药期间定时检测血压，如出现血压波动大、药物副作用反应时应及时就医治疗[4]。③心理疏导：主动与患者家属沟通，建立良好的医患关系，及时掌握患者心理的症结以及状态、结合每个患者的不同心理状况对其开展针对性的安慰与疏导。这样不仅可以使患者感受到医生及亲人的关心，也利于患者保持健康身心状态、积极配合治疗、促进疾病康复。④运动锻炼：介绍适宜患者身体情况的锻炼项目，以此来提高自身免疫力、改善其心脑血管功能、促进疾病康复。⑤饮食的指导：叮嘱患者多食用绿色新鲜蔬菜、富含维生素的水果，保证少食多餐、定时定量、切勿暴饮暴食。不可过多食用油腻、高胆固醇、高盐以及高糖类食物[5]。
综上所述，把常规护理与健康教育相结合，可改善患者生理及心理的状态、提高患者遵循医嘱的行为、积极配合治疗、改善生活质量、强化治疗效果、促进疾病康复，利于在临床治疗中大力推广应用。
参考文献：
[1]刘云霞.老年心脑血管疾病患者的综合护理观察[J].世界最新医学信息文摘,2016,16(38):222+226.
[2]孙宏慧,周和,黎丽芸.社区老年心脑血管疾病患者自我管理现状及影响因素分析[J].实用医学杂志,2017,29(13):2212-2214.
[3]王丽,张雪芳.心脑血管疾病老年患者健康教育效果影响因素的调查分析[J].护理实践与研究,2015,10(07):147-148.
[4]刘晓娜.中西医结合健康教育对社区老年心脑血管疾病防控研究[J].现代诊断与治疗,2016,24(02):319-320.
[5]钱亚丽.临床护理路径在老年心脑血管疾病患者健康教育中的应用[J].齐齐哈尔医学院学报,2018,30(14):1764-1765.