导读:本文包含了应对突发事件能力论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:传染病防控,疾控中心,传染病,卫生应急,传染病疫情报告,疫情信息,公共卫生事业,网络直报系统,流行病学调查,核酸检测
应对突发事件能力论文文献综述
彭放,周银柱[1]（2019）在《传染病防控装上“千里眼”》一文中研究指出传染性疾病是全世界社会公共健康和经济稳定的重要负担。数百年来，它们一直是导致死亡和残疾的主要原因。随着经济贸易的全球化，物流频繁，一些传染病被控制的同时，一些新型传染病逐渐崭露头角。在过去的30多年中，至少有30种影响人类的新型传染病出现。此外，(本文来源于《长沙晚报》期刊2019-11-28）
黄艳[2]（2019）在《突发公共事件网络舆情演化及政府应对能力研究》一文中研究指出随着信息化时代的到来,互联网已经融入到了我们的生活,它增加了人们获取信息的途径,是人们可以方便了解到世界各地发生的新鲜事,网络世界和虚拟世界的交叉拉近了人与人之间的距离。但是,在对突发公共事件网络舆情的处理方面还不太成熟,此篇文章主要针对突发事件网络舆情演化及政府对能力方面进行了研究和探讨,仅供相关部门进行参考。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年21期）
范盛然,杨珂[3]（2019）在《高校辅导员应对突发事件能力的提升》一文中研究指出在如今我国的发展模式下,提升辅导员的职业能力是首要方向。为了更快地促进高职院校的进展,帮助提高大学生的综合素质,国家要高度重视辅导员在高职院校中的重要作用。自从我国进入了新时代,思政教育在全新的大时代方位的影响下,成了当下教书育人的根本中心任务。辅导员在其中作为骨干力量,更加要紧紧抓住新社会给予的使命和要求。此文主要对突发事件为校园带来的不良影响,以及如何提高高校辅导员应对突发事件的能力做出了分析。(本文来源于《智库时代》期刊2019年38期）
首席,张安定[4]（2019）在《着力防范化解重大风险 提高应对突发事件能力》一文中研究指出本报讯 昨日上午，“东莞学习论坛”第70期报告会举行，邀请国家减灾委专家委员会副主任、国务院应急管理专家组组长闪淳昌教授作报告，深入学习宣传贯彻习近平总书记关于应急管理、安全生产和防灾减灾救灾工作的重要论述精神，着力防范化解重大风险，切实强化应对突发事件(本文来源于《东莞日报》期刊2019-08-23）
周子淇[5]（2019）在《叁招提升年轻班主任应对班级突发事件的能力》一文中研究指出班主任这一职务对于一名新教师而言既是一份信任,也是一次挑战。而年轻班主任在班级管理中普遍存在的一个短板就是应对班级突发事件能力的欠缺,这也导致了许多年轻班主任在应对班级突发事件时不知所措,或者举措失当。下面叁招可以有效提升年轻班主任应对班级突发事件的能力。知己知彼,运筹帷幄。年轻班主任一定要做到尽快把学生的名字和人对上号,并通过资料、家长等各种渠道对班上的学生做进一步的了解,(本文来源于《中国教育学刊》期刊2019年08期）
冯海波[6]（2019）在《广东推动医校卫生应急协作》一文中研究指出本报讯（ 冯海波 通讯员 粤教宣）近日在广州大学举行的主题为“医校合作，共同提高卫生应急素养”的全国防灾减灾周主题宣传活动启动仪式上，省教育厅、省卫生健康委和省红十字会签订了《广东省医校卫生应急协作备忘录》，通过建立和完善医校协作的长效工作机制，以选(本文来源于《广东科技报》期刊2019-05-17）
郭新文,吕新平[7]（2019）在《专业知识培训联合心理干预对突发传染性公共卫生事件中基层人员应对能力、急救能力及心理韧性的影响》一文中研究指出目的:观察专业知识培训联合心理干预对突发传染性公共卫生事件中基层人员应对能力、急救能力及心理韧性的影响。方法:选取我院90名基层人员纳入本次研究,以数字表法将其随机分为两组各45名,对照组给予常规辅导,实验组给予专业知识培训联合心理干预,比较两组人员干预前后应对能力、急救能力、心理韧性及专业知识掌握情况。结果:干预后,实验组应对能力量表中物品准备(t=7.681,P<0.001)、执行过程(t=6.013,P<0.001)、操作能力(t=5.784,P<0.001)、效果评价(t=5.315,P<0.001)评分显着高于对照组,急救能力量表中技术操作(t=7.884,P<0.001)、应急反应(t=9.382,P<0.001)、团队协作(t=13.081,P<0.001)、发现问题(t=10.042,P<0.001)、解决问题(t=5.308,P<0.001)、护患沟通(t=8.493,P<0.001)能力评分明显高于对照组,心理韧性量表中精神信仰(t=13.632,P<0.001)、个人能力(t=13.192,P<0.001)、控制感(t=17.295,P<0.001)、忍受消极情感(t=21.260,P<0.001)、接受变化(t=14.256,P<0.001)评分明显高于对照组;实验组人员专业知识掌握非常好所占比率57.78%,明显高于对照组33.33%(z=6.627,P=0.036)。结论:专业知识培训联合心理干预可有效增加突发传染性公共卫生事件中基层人员专业知识,提高其心理韧性、应对能力与急救能力。(本文来源于《中国健康心理学杂志》期刊2019年07期）
谢晓峰[8]（2019）在《精准提升新时代领导干部应对突发事件的能力》一文中研究指出领导干部应对突发事件的能力是新时代干部队伍建设的重要内容,是加强党的执政能力建设、推进国家治理能力和治理体系现代化的必然要求。提升新时代领导干部应对突发事件的能力,应该以人为中心,把握好新时代突发事件新特征、当前领导干部能力短板、打造有效平台载体叁个着力点,精准发力,提升领导干部应对突发事件的处置能力。(本文来源于《领导科学论坛》期刊2019年01期）
徐顽强[9]（2019）在《基于社会主要矛盾转化的民族地区基层社会治理能力研究——评《民族地区基层政府应对群体性突发事件能力研究》》一文中研究指出习近平在党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。改革开放四十年来,经济建设、政治改革、社会发展、文化构建和价值塑造取得长足进步,中国成为了世界第二大经济体,我国社会生产力水平总体上显着提高,社会生产能力在很多方面进入世界前(本文来源于《祖国》期刊2019年02期）
丁竑棣[10]（2019）在《加强风险管理能力 高效应对突发事件》一文中研究指出为贯彻落实党中央、省委、地委关于机构改革总体部署，根据《深化党和国家机构改革方案》及《大兴安岭地区机构改革方案》，12月26日，我区组建了行署应急管理局，日前，对行署应急管理局局长李树昌进行了专访。李树昌介绍，应急管理局的成立，整合了森林消(本文来源于《大兴安岭日报》期刊2019-01-07）
应对突发事件能力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着信息化时代的到来,互联网已经融入到了我们的生活,它增加了人们获取信息的途径,是人们可以方便了解到世界各地发生的新鲜事,网络世界和虚拟世界的交叉拉近了人与人之间的距离。但是,在对突发公共事件网络舆情的处理方面还不太成熟,此篇文章主要针对突发事件网络舆情演化及政府对能力方面进行了研究和探讨,仅供相关部门进行参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
应对突发事件能力论文参考文献
[1].彭放,周银柱.传染病防控装上“千里眼”[N].长沙晚报.2019
[2].黄艳.突发公共事件网络舆情演化及政府应对能力研究[J].农家参谋.2019
[3].范盛然,杨珂.高校辅导员应对突发事件能力的提升[J].智库时代.2019
[4].首席,张安定.着力防范化解重大风险提高应对突发事件能力[N].东莞日报.2019
[5].周子淇.叁招提升年轻班主任应对班级突发事件的能力[J].中国教育学刊.2019
[6].冯海波.广东推动医校卫生应急协作[N].广东科技报.2019
[7].郭新文,吕新平.专业知识培训联合心理干预对突发传染性公共卫生事件中基层人员应对能力、急救能力及心理韧性的影响[J].中国健康心理学杂志.2019
[8].谢晓峰.精准提升新时代领导干部应对突发事件的能力[J].领导科学论坛.2019
[9].徐顽强.基于社会主要矛盾转化的民族地区基层社会治理能力研究——评《民族地区基层政府应对群体性突发事件能力研究》[J].祖国.2019
[10].丁竑棣.加强风险管理能力高效应对突发事件[N].大兴安岭日报.2019
标签：传染病防控; 疾控中心; 传染病; 卫生应急; 传染病疫情报告; 疫情信息; 公共卫生事业; 网络直报系统; 流行病学调查; 核酸检测;