本文主要研究内容
作者马永军,曹耀文（2019）在《“计量经济学”教学效果的影响因素》一文中研究指出：本文以湖南工业大学会计学专业学生作为研究对象,实证分析影响"计量经济学"教学效果的主要因素。结果表明,是否具有理科背景,高考数学分数情况,西方经济学、统计学、概率论与数理统计知识掌握程度,会显著影响到学生的学习成绩。因此,在"计量经济学"教学中,应该提前掌握学生的教育背景并做好先修课程的测验和补习工作。
Abstract
ben wen yi hu na gong ye da xue hui ji xue zhuan ye xue sheng zuo wei yan jiu dui xiang ,shi zheng fen xi ying xiang "ji liang jing ji xue "jiao xue xiao guo de zhu yao yin su 。jie guo biao ming ,shi fou ju you li ke bei jing ,gao kao shu xue fen shu qing kuang ,xi fang jing ji xue 、tong ji xue 、gai lv lun yu shu li tong ji zhi shi zhang wo cheng du ,hui xian zhe ying xiang dao xue sheng de xue xi cheng ji 。yin ci ,zai "ji liang jing ji xue "jiao xue zhong ,ying gai di qian zhang wo xue sheng de jiao yo bei jing bing zuo hao xian xiu ke cheng de ce yan he bu xi gong zuo 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教书育人(高教论坛)的马永军,曹耀文，发表于刊物教书育人(高教论坛)2019年03期论文，是一篇关于教学效果论文,影响因素论文,计量经济学论文,教书育人(高教论坛)2019年03期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教书育人(高教论坛)2019年03期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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