导读:本文包含了汽车维修专业论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:就业,汽车维修专业,教学改革
汽车维修专业论文文献综述
曹现英[1]（2019）在《基于就业前提下汽车维修专业职业教育教学的改革探析》一文中研究指出在社会经济不断发展的当下,国内私家车数量逐渐增多,汽车维修行业面临新的发展机遇,对于国内汽车维修专业职业教育教学而言,仍存在很多问题制约学生未来发展。基于此,本文就基于就业前提下汽车维修专业职业教育教学改革展开了详细分析,希望能对当前的汽车维修专业职业教育教学改革带来一定帮助。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年23期）
陈鹏辉[2]（2019）在《项目教学法在汽车维修专业教学中的应用实践》一文中研究指出在当前我国经济快速发展的大背景下,人们的物质生活需求越来越高,汽车也已经进入到了千家万户,社会对于汽车维修专业的人才需求逐渐提升,对于专业人才的技术要求也越来越高,这就导致汽车维修专业中的传统教学方法已经无法满足社会对于学生的素质要求。所以在当前汽车维修专业的教学中,应当积极引入新的教学模式,提高学生的学习效率。项目教学法能够有效的改善当前汽车维修专业教学中的不足点,使学生能够在一个完整的工作项目中,获得相关知识和维修经验,提高教学效率,保证学生能够稳定的发展与进步。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年36期）
陈刚[3]（2019）在《高职汽车维修专业“双元制”人才培养模式探究》一文中研究指出随着汽车制造产业的快速发展,对汽车维修专业人才的能力要求也越来越高。高职院校的教学目标就是为社会发展培养优秀的应用技能型人才,所以应该以市场需求为导向,及时调整人才培养目标。"双元制"人才培养模式是在学徒培训制度基础上发展而来,非常适用于职业教育。文章主要对高职汽车维修专业"双元制"人才培养模式进行探究,为全面提升高职汽修专业人才培养水平奠定良好基础。(本文来源于《科技风》期刊2019年33期）
安春来,苏保国[4]（2019）在《汽车检测与维修专业教学改革的有效性探究》一文中研究指出伴随着科学技术的不断发展和进步,高职院校各专业课堂教学改革的开展,尤为关键,其先进的教学思想,已经深深地根植于课堂教学的各个环节里,并凸显出其无限的优势,真正达到课堂教学有效性的提升。作为汽车检测与维修专业的一线高职教育者,必须从教学改革的实际出发,结合下面四种教学策略,致力于改革有效性的研究中,真正把理论知识与生活实践有机地统一起来,全方位开发学生的创新思维,为学生提供更多参与实践、动手操作的机会,从而达到课堂教学整体效果的提高。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年22期）
贾存桢[5]（2019）在《中职汽车维修专业“一体化”教学探究》一文中研究指出随着社会的发展,人们生活水平的不断提高,近几年来我国的机动车数量不断增长,汽车维修行业也越来越重要,汽车维修与运用专业的实践和应用性也较强。在汽车产业发展的同时,应结合市场动向和每时期不同发展状况,同步更进教学课程内容,扎实理论基础并突出动手实践性,培养学生成为技能型专业人才。(本文来源于《才智》期刊2019年33期）
刘玉均[6]（2019）在《基于微课的汽车检测与维修专业改革的几点探讨》一文中研究指出微课与传统教学方法最大的区别在其对于时间的选择灵活度更高,特别适合现代信息化的教学。职业院校在汽车维修与检测的专业课程教学过程中,可通过采用微课的形式来提高学生课余时间的学习质量。采用微课进行专业课讲述,能够帮助学生以更专业的方式来突破难点掌握重点内容,微课的教学形式也适用于当前学生的生活习惯和时间分配现状,微课在汽车检测和维修专业的教学过程中收获了不错的反馈。本文将对微课如何引入汽车检测与维修专业,如何具体进行教学过程进行介绍,仅供参考。(本文来源于《南方农机》期刊2019年21期）
赵俣绗[7]（2019）在《汽车维修专业现代学徒制培养的学生考核研究》一文中研究指出随着汽车服务行业不断的壮大,市场对人才技能方面的需求也越来越高,如何提升人才的职业技能是现代高校的教育改革重点内容。现代学徒制最早源于德国,在德国称为"双元制",本文针对高校的汽车维修行业,结合汽车维修专业的人才培养模式与现状,分析课程类系的整体思路,对现代学徒制的培养考核方案进行了探讨。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年33期）
陈波[8]（2019）在《高职院校汽车维修专业教学改革研究》一文中研究指出随着我国社会经济的快速发展,时代的不断进步,汽车行业已经成为了我国的支柱产业之一,汽车已经逐渐普及应用于我国的居民家庭中。汽车行业的蓬勃发展,使得汽车的出现故障的几率和事故情况也有所增长,汽车维修在市场上缺口巨大。高职院校是培养我国专业应用技能型人才的摇篮和中流砥柱。培养专业技术人才,高职院校汽车维修专业必须顺应时代的发展需求和趋势,进行教学改革,解决目前汽车维修专业中存在的问题,将理论同实践相结合。基于此,本文对我国高职院校汽车维修专业教学改革进行研究思考,希望能够帮助汽车维修专业的教学质量和效率提高,更多地培养专业人才。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年21期）
夏勇[9]（2019）在《汽车运用与维修专业教学方法改革探析》一文中研究指出汽车的应用与维修专业在最近几年得到了普遍的推广,对汽车运用与维修专业人才提出了更高的要求。越来越多的学校在教学方式上也在不断地进行变化,目的就是不断地提高学生的专业能力,从而能够更好地适应社会的发展。据此,对汽车应用与维修专业教学方法的改革进行简单的说明。从汽车应用与维修专业出发,简单说明其教学现状,最后详细阐述改革教学的方法。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年20期）
张炜[10]（2019）在《就业创业教育融入中职汽车运用与维修专业的探索》一文中研究指出随着市场体制的不断改革与市场竞争的日益激烈,市场对中等职业学校学生的需求也处于一种较为不稳定的状态。对学生就业创业能力的培养,是中等教育面向社会、面向市场经济办学的重要举措。本文梳理了中职就业创业教育的内涵;理清了就业创业教育与专业教育的关系;探索将就业创业教育理念与汽车运用与维修专业的深度融合,旨在提升中职汽车运用与维修专业学生创业实践能力、就业竞争能力和持续发展潜力。(本文来源于《文理导航(中旬)》期刊2019年11期）
汽车维修专业论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在当前我国经济快速发展的大背景下,人们的物质生活需求越来越高,汽车也已经进入到了千家万户,社会对于汽车维修专业的人才需求逐渐提升,对于专业人才的技术要求也越来越高,这就导致汽车维修专业中的传统教学方法已经无法满足社会对于学生的素质要求。所以在当前汽车维修专业的教学中,应当积极引入新的教学模式,提高学生的学习效率。项目教学法能够有效的改善当前汽车维修专业教学中的不足点,使学生能够在一个完整的工作项目中,获得相关知识和维修经验,提高教学效率,保证学生能够稳定的发展与进步。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
汽车维修专业论文参考文献
[1].曹现英.基于就业前提下汽车维修专业职业教育教学的改革探析[J].内燃机与配件.2019
[2].陈鹏辉.项目教学法在汽车维修专业教学中的应用实践[J].中外企业家.2019
[3].陈刚.高职汽车维修专业“双元制”人才培养模式探究[J].科技风.2019
[4].安春来,苏保国.汽车检测与维修专业教学改革的有效性探究[J].现代经济信息.2019
[5].贾存桢.中职汽车维修专业“一体化”教学探究[J].才智.2019
[6].刘玉均.基于微课的汽车检测与维修专业改革的几点探讨[J].南方农机.2019
[7].赵俣绗.汽车维修专业现代学徒制培养的学生考核研究[J].中外企业家.2019
[8].陈波.高职院校汽车维修专业教学改革研究[J].农家参谋.2019
[9].夏勇.汽车运用与维修专业教学方法改革探析[J].湖北农机化.2019
[10].张炜.就业创业教育融入中职汽车运用与维修专业的探索[J].文理导航(中旬).2019