赵昌林(三峡大学护理学院443002）
【中图分类号】R-05【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2009)27-0268-02
【摘要】多媒体课件的设计、制作与应用是教师把计算机信息技术运用于课堂教学的体现，既能提高教师的教学素质，又有利于教学质量的提高，但要充分发挥多媒体教学的优势则要把握多媒体课件制作的适用性、操作简易性、针对性和互动性，并有完美的形式。为此，教师要做一个有心人，建立自己的软件资料库和多媒体素材库。
【关键词】多媒体课件制作效果
随着计算机信息技术在课堂教学中的运用，多媒体课件的设计与应用成为教育手段现代化的标志之一，不仅带来了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的重大变革，而且为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和课堂教学模式的优化，极大的促进教学效果的提高。广大教师不仅要掌握多媒体课件的制作技术，更要融入科学的制作理念。
一充分重视多媒体课件在教学改革中的作用
对教师而言，多媒体课件的设计与应用能够提高教师教学的素质，进而促进教学质量的提高。既展示了教师教学设计的能力，又展示了教师采用现代化教学手段进行教学设计和方法，有利于培养教师现代教育意识。同时，多媒体课件通过文字、图像、动画、声音的组合向学习者呈现学习内容，无疑是增加了教学帮手，教师可根据不同的教学环境、不同的教学对象和教学进度、采用不同的教学方法和教学风格，来组合不同的教学资源素材，充分体现教学的个性化，更重要的是借助多媒体课件的互动性，能及时获得反馈，了解学生对知识的掌握程度。对学生而言，多媒体课件它将大量的知识、信息、以各种方式呈现给学生，使学生把学习看成是一件赏心悦目的事情，从课堂教学过程中获得美的享受，在轻松自然的学习过程中，取得理想的学习效果。既培养了学生的观察力和想象力，激发了学生的思维，又培养学生良好的记忆品质，可谓一举多得。
二把握多媒体课件的制作要求
多媒体课件毕竟只是起辅助教学的作用，在课堂教学中起主导作用的还是教师。要发挥多媒体课件教学的优势，则多媒体课件的制作必须要注意以下事项：
1．多媒体课件要具有适用性。
制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。所以，我们首先要考虑的是多媒体课件的适用性。如果通过多媒体课件能达到使枯燥的理论变得生动丰富，使抽象的问题变得形象具体，使复杂的问题变得简单而条理分明，使理性知识通过感性方式表达，进而调动学生学习兴趣，帮助学生理解、消化和掌握相关内容，多媒体课件教学优势能充分体现出来，即所进行的教学内容有使用多媒体课件的必要。否则，如果传统的教学方式就能达到良好的教学效果，教学内容没有用多媒体课件的必要性，则不需要化费大量的精力去制作多媒体课件。
2．多媒体课件具有操作简易性。
课堂的每一分钟都是宝贵的，不能让教师和学生把宝贵的时间浪费在多媒体课件的调试和控制上，更不能让师生焦急等待。因此，多媒体课件要提供一目了然的教学目标、教学步骤及操作方法，还要能够在脱离本机的其它计算机环境中运行。要做到安装方便，运行流畅，启动迅速，纠正操作失误简单，所以，多媒体课件要尽可能占据小的容量，改变认为多媒体课件越大越好，操作过程越丰富多彩越好的错误观念。
3．多媒体课件的表现手法要有针对性。
多媒体课件的制作涉及到多种不同的科目和不同的教学对象，不同的科目有其各自不同的特点，不同教学对象的年龄特征、心理特征、思维方式等存在差异。因此在表现手法上就有不同，各科目应根据自身的特点选择手段、方式。特别是在图形、文字、图像、音像的选择和结合方面与教学对象——学生的特征相吻合，体现因材施教，针对性明确。
4．多媒体课件要体现教学过程中师生之间的互动性。
课堂教学中，教师只是主导，学生永远是主体，必须让学生充分参与到教学过程中来。因此，应该把多媒体课件当作一个提问、讨论、分析、引导学生思考的平台，使学习者和计算机之间能积极而频繁地进行信息交换，使多媒体课件内部之间可以调转、暂停、快进、快退、及时反馈、使各种媒体之间可以互相关联，从而创造出灵活生动的媒体使用环境。
5．多媒体课件要体现内容与形式的完美结合。
多媒体课件教学不仅要取得良好的教学效果，而且要使人赏心悦目，让人在获得知识的同时获得美的享受，好的内容与美的形式完美结合。为此，多媒体课件界面要简洁明了、主题突出，布局合理；颜色搭配合理，避免过渡的色彩反差刺激学生，色彩种类不宜过多，以免造成视觉混乱。影像播放平缓、声音悠扬，音量适中；图片、动画的使用要少而精，不要使用与内容无关的装饰性图片和动画，以免分散学生注意力。
三做一个有心人，建立自己的软件资料库和多媒体素材库
教师根据教学需要，充分利用Internet这一信息资源宝库。多媒体课件编制过程中，光靠某一个开发工具往往不能满足要求，还需要图像处理工具、版面设计工具、动画片制作工具等多种应用软件的艺术雕琢，才能创造出传统教学手段所不能达到的效果。这就意味着个人的软件应用能力必须不断提高，不断进行知识更新。同时，学科教师可以根据自己的实际情况，建立符合自己学科特征的相关知识资料库，便于根据教学需要快速完成一堂课的多媒体课件制作。
总之，一个具有现代意识和教学改革意识的教师，通过不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀多媒体课件并运用到教学实践中去，将取得最佳的教学效果。