导读:本文包含了英语电影论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:英文电影,英语,口语水平
英语电影论文文献综述
许静[1]（2019）在《如何利用英文电影教学提高学生的英语口语水平》一文中研究指出本文对英文电影教学在学生英语口语水平提高上的优势进行了介绍,并对英文电影资源在英语教学中的主要应用提出了相关建议。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
高珊[2]（2019）在《基于电影欣赏的高中英语复习课教学例谈——以Unit 1 Women of Achievement为例》一文中研究指出从学生的情感需求、记忆和理解目标语言、语言输出、跨文化意识培养等四个方面分析电影欣赏辅助英语复习课教学的可行性,并介绍电影素材选取的方法。结合人教版高中《英语》必修4 Unit 1Women of Achievement的单元复习课教学,探究如何基于电影欣赏帮助学生巩固、内化所学知识,提升学生的综合语言运用能力,进而提升复习课教学效果。(本文来源于《英语教师》期刊2019年23期）
谭晓琴[3]（2019）在《“英语动画电影初中听说”校本课程教学探究》一文中研究指出阐述"英语动画电影初中听说"校本课程内容和开设校本课程的理论依据,分析开设校本课程的必要性及重要性。以《精灵旅社2》模仿朗读、配音教学为例,展现校本课程的教学实践过程,反思校本课程面临的问题,以期促进听说校本课程发展。(本文来源于《英语教师》期刊2019年22期）
陈玉兰[4]（2019）在《原版英文电影在初中英语教学中的运用探讨》一文中研究指出运用原版英文电影教学是初中英语课堂教学中的一种有效手段,通过这样的教学方式能够不断纠正学生的英语发音,不断提高学生的英语口语表达能力,从而有效拓宽学生知识面。因此,教师在教学过程中要合理运用原版英文电影进行教学,不断培养学生的综合素质和综合能力,实现学生的全面发展。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年47期）
顾娟[5]（2019）在《英语教学应巧用英语原版电影》一文中研究指出英语原版电影对于初中英语教学来说是一门生动具体的视听艺术,它是学生学习英语非常有效的手段之一。在初中英语教学中巧妙运用英语原版电影,不但可以活跃课堂氛围,消除枯燥乏味的现象,而且可以使学生置身于纯英语的环境中。教师可以通过纯正标准的原声输入、特定环境、人物表情、人物动作等,提高学生在词汇、听力、理解、语言、口语方面的能力。此外,学生观看英语原版电影,还可以提炼与思考电影中的文化精神,培养鉴赏西方文化的能力,从而更好地促进英语深度学习。(本文来源于《中学课程资源》期刊2019年11期）
聂雪琴[6]（2019）在《英语微电影创作对学生综合能力培养的影响》一文中研究指出就目前我国影视业的发展形势来看,微电影在未来具有良好的发展前景和广阔的市场需求。一方面,微电影可以满足现在新经济时代人们追求发展的现代化、知识的压缩化的需求;另一方面,英语微电影的创作对于学生英语口语也是一种锻炼。本文将从微电影的发展背景出发,探求英语微电影的创作对学生口语应用能力的影响。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年45期）
张万海[7]（2019）在《探究英语原声电影在初中英语教学中的魅力及应用》一文中研究指出英语是世界上应用最广泛的一种语言,早在19至20世纪,英国以及美国在文化、经济、军事、政治和科学在世界上的领先地位,使得英语成为一种国际语言。如今,许多国际场合都使用英语作为沟通媒介,英语也是与电脑联系最密切的语言,大多数编程语言都与英语有联系,而且随着网络的使用,英文的使用更普及。英语也是联合国的工作主要语言之一。教师可通过有效合理的教学方法与手段来吸引中学生对英语的兴趣。根据长期英语教学实践可知,英语原声电影教学法在初中英语的课程中具有不错的效果,对中学生的口语和听力都有积极的作用。本文简要的阐述了英语原声电影在初中英语教学中的魅力及应用。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年44期）
史凤晓[8]（2019）在《“Don’t think you are,know you are”:一名大学英语老师的电影课授课录》一文中研究指出虽然这个观念的延伸在后代诗人中主要与爱情有关,但我相信基汀教授的讲解不仅能抓住那些少年们的心,我所望向的这些少男少女们也会在观影过程中将它拓展至更深广的方面。电影课≠文学课还记得初次看《死亡诗社》(Dead PoetsSociety)时,我被里面追寻自我的豪情与面对权威力量之时好不绝望的张力所震撼与冲击。电影里基汀先生与死亡诗社中的那些男孩子对诗歌的感知如生命般有力。贺拉斯、赫里克、莎士比亚、惠特曼、梭罗、弗罗斯特……这些诗人在千年延绵的岁月中触动着不同时代的读者,又通过这部电影如此清新、鲜活、有力地传递着他们的诗行与思想。(本文来源于《大学生》期刊2019年11期）
赵月花[9]（2019）在《动画电影在小学英语教学中的应用》一文中研究指出英语动画电影教学作为一种新型的教学方式,其生动的教学模式将小学课程中的知识性和趣味性相结合,已经成为目前小学英语教学的重要策略。笔者从功能和选择等方面介绍英语动画电影教学的用法以及具体的课堂教学,希望能够给其他教师一定的参考。(本文来源于《教育》期刊2019年44期）
吴佳宝,肖玲[10]（2019）在《英文经典电影赏析对专业英语听力教学的作用》一文中研究指出本文从经典英语电影入手,重点概述了英文经典电影赏析对英语听力教学的积极作用,提出了合理运用经典电影提高学生英语听力能力的若干建议及做法。(本文来源于《作家天地》期刊2019年20期）
英语电影论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
从学生的情感需求、记忆和理解目标语言、语言输出、跨文化意识培养等四个方面分析电影欣赏辅助英语复习课教学的可行性,并介绍电影素材选取的方法。结合人教版高中《英语》必修4 Unit 1Women of Achievement的单元复习课教学,探究如何基于电影欣赏帮助学生巩固、内化所学知识,提升学生的综合语言运用能力,进而提升复习课教学效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
英语电影论文参考文献
[1].许静.如何利用英文电影教学提高学生的英语口语水平[J].校园英语.2019
[2].高珊.基于电影欣赏的高中英语复习课教学例谈——以Unit1WomenofAchievement为例[J].英语教师.2019
[3].谭晓琴.“英语动画电影初中听说”校本课程教学探究[J].英语教师.2019
[4].陈玉兰.原版英文电影在初中英语教学中的运用探讨[J].课程教育研究.2019
[5].顾娟.英语教学应巧用英语原版电影[J].中学课程资源.2019
[6].聂雪琴.英语微电影创作对学生综合能力培养的影响[J].课程教育研究.2019
[7].张万海.探究英语原声电影在初中英语教学中的魅力及应用[J].课程教育研究.2019
[8].史凤晓.“Don’tthinkyouare,knowyouare”:一名大学英语老师的电影课授课录[J].大学生.2019
[9].赵月花.动画电影在小学英语教学中的应用[J].教育.2019
[10].吴佳宝,肖玲.英文经典电影赏析对专业英语听力教学的作用[J].作家天地.2019