导读:本文包含了编练新军论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:编练新军,同治中兴,汉纳根,光绪皇帝,天朝上国,洋枪洋炮,保定军校,留日学生,新建陆军,北洋新军
编练新军论文文献综述
徐焰[1]（2018）在《晚清编练新军何以未能救亡图存》一文中研究指出清朝同治皇帝登基后，在十几年内先后平定了太平军、捻军和云南的战乱，国内重归统一，军队也买了些洋枪洋炮，朝野上下出现一片对“同治中兴”的颂扬之声。直至1894年甲午战争爆发后，清王朝惨败，终至“吾国四千余年大梦之唤醒”。一直自诩“天朝上国”的清王(本文来源于《解放军报》期刊2018-07-04）
刘杰[2]（2018）在《清末云南新军编练研究（1902-1911）》一文中研究指出滇军这支民国劲旅,在中国近代史上留下过浓墨重彩的一笔,其前身为清朝末年云南地方政府编练的新军。从1902年云南遵照清政府命令开始编练新军到1911年辛亥革命前,云南共编练成陆军一个镇、巡防队(营)六十二个营,全省共有新军叁万五千人,是当时中国各省中军事实力最强的省份之一。本文以清末云南新军的编练为研究对象,着重梳理清末云南新军编练的过程及军事制度,从而对云南新军有更深层次的认识和理解。本文内容共分为四个部分。第一章叙述清末云南新军编练的背景。第二章论述清末云南新军编练的过程以及云南新军的军事制度。首先是云南新军的编练过程,其编练的过程分为叁个阶段:第一阶段为云贵总督魏光焘督滇期间(1902—1904);第二阶段为云贵总督丁振铎督滇期间(1905—1906);第叁阶段为云贵总督锡良督滇期间(1907—1909)。最后利用大量的史料对云南新军的军事制度,如营制饷章、官制军服、武器装备、后勤体制、军事训练进行详细的论述。第叁章论述清末云南新军的军事教育。军事教育是清末云南新军编练的重要内容,通过对它的梳理能够全面深入地了解云南新军在教育层面的状况。第四章论述清末云南新军编练的影响以及对云南新军编练进行评价。首先论述云南新军编练的影响,清政府要求各地编练新军的根本目的是维护清王朝的统治,而编练成军的云南新军却先后参与“腾越起义”、“重九起义”和“临安起义”,成为了推翻清朝统治的掘墓人。最后是对云南编练的新军云南第十九镇和云南巡防队(营)进行客观、公正的评价。(本文来源于《云南大学》期刊2018-05-01）
李宏旭[3]（2018）在《晚清新军编练缘起考论》一文中研究指出甲午战争爆发后,清军节节败退。清廷为扭转战局,采纳了北洋德员汉纳根编练新军的计划,命汉纳根与驻津办理粮台的广西臬司胡燏棻共同办理编练新军事宜,揭开了晚清新军编练的序幕。由于军权归属、资金、人事关系及中枢内部分歧等问题,汉纳根编练新军计划不得不终止。但新军编练工作并未就此结束,由胡燏棻编练的定武军、袁世凯编练的新建陆军均取得了重要成效。(本文来源于《安庆师范大学学报(社会科学版)》期刊2018年01期）
柳岳武[4]（2017）在《得不偿失的新政——清末蒙藏边陲编练新军研究》一文中研究指出晚清以降,蒙藏诸边遭受着内外而来的双重危机。外部俄英日等竭力染指侵吞这些地区,内部清廷统治腐败亦导致了这些地区部众生活日益艰难,对清廷统治日渐不满。为防止"外敌"侵吞边陲,同时也防止蒙藏诸部分崩离析,清末时人企图通过"练军经武"来解决这一危机,编练新军活动最终被作为传统藩部地区新政的重要内容,推上了历史舞台。但内部的腐败无能、财政空虚和藩部王公领主的反对,以及外部殖民势力的阻挠,均严重影响到此项新政的进行,相反这一新政却成为蒙藏王公领主宣布脱离清廷统治的催化剂。清末蒙藏诸边编练新军活动也是在错误的时间、错误的地点进行的一次错误的尝试,不仅未能有效地解决此时期的边疆危机,反遭其害,并给此后的这些边疆地区带来了极大的消极影响。(本文来源于《史学集刊》期刊2017年03期）
潘崇[5]（2016）在《锡良与清末云南新军编练》一文中研究指出云南自1902年开始编练新军,但真正推动新军编练工作的是1907年督滇的锡良。锡良赴滇之前即初步确立了练兵为云南施政重点的思想,提出了练成陆军一镇的基本规划,表达了彻底整顿既有新军的决心。他通过沟通央地与求诸他省协济以补练兵经费之不足;以设置督练公所与整顿军纪为抓手强化军事管理;以请求外部支援与内部着力培养相结合解决将弁缺乏难题;以购置军械与修建营舍为重点改善新军装备和规范后勤保障。经过锡良的努力,云南练成新军一镇即第19镇,其武器装备齐整、官兵素质得到提高。但新军的建设也受到诸多因素的制约。其编练模式在新政时期全国练兵大潮中较为特殊,对全国而言并不具有普遍性和借鉴意义。(本文来源于《军事历史研究》期刊2016年03期）
穆键,朱寅[6]（2011）在《《皖政辑要》所见清末安徽新军之编练》一文中研究指出清末新军是中国传统军事制度向近代军事制度转型的产物,而新军的编练则是清末军制改革这场自上而下波及全国的军事近代化运动的主要内容。清政府虽然提出了在全国范围内编练叁十六镇的宏大计划,但计划的实施基本上由地方政府分头负责。只有对清末新军的编练进行具体入微的个案研究,才能全面而深入地认识这场军事近代化运动。(本文来源于《天中学刊》期刊2011年06期）
张永宝,杨振[7]（2011）在《张之洞与袁世凯编练新军思想比较研究》一文中研究指出张之洞和袁世凯作为清末新军编练的两位主要实践者,在推进中国军队近代化的历史进程中做出了卓越贡献。二者在练兵活动中所形成的建军思想,有一定的相同之处,但本质上存在着一些差别,主要表现在根本目的、对军队的控制以及对士兵文化素质的重视程度等。(本文来源于《江汉大学学报(人文科学版)》期刊2011年04期）
梁斌[8]（2011）在《清末“编练新军、川军入藏”军事策略述论》一文中研究指出清朝末年,英帝国主义者对西藏发动了两次侵略战争,并先后签订了一系列不平等条约,使我国在西藏的主权受到了严重的挑战和损害。为维护国家主权、领土完整,四川总督丁宝桢观察时局,筹划保川固藏,驻藏大臣文硕首倡在藏练兵自卫,保全藏土。之后的张荫棠、联豫等都曾力言编练新军、派川军入藏,以巩固边防。他们的军事思想一脉相承。本文主要通过史料来阐述清末"编练新军、川军入藏"军事策略的产生过程及其问题。(本文来源于《四川民族学院学报》期刊2011年02期）
张华腾,彭贺超[9]（2011）在《新军编练与新疆辛亥革命研究》一文中研究指出清末新政期间,清政府掀起编练新军的热潮,地处西北一隅的新疆编练成暂编陆军第35协和伊犁混成协两支新式陆军。新疆新军编练过程中存在诸多的掣肘性因素,成军历程曲折繁杂。新疆编练新军成效显着,其内部机制展现其现代化特征,成为清末新军中不可缺少的一环。新疆新军编练对于辛亥新疆时局影响至深且巨。(本文来源于《新疆社会科学》期刊2011年02期）
汪志国[10]（2010）在《周馥与清末“新军”的编练》一文中研究指出新军是晚清政府"新政"期间仿照西方近代军制编练的新式陆军。周馥认为,改变清朝武装力量积弊的唯一途径就是建立按西方国家的营制、采用洋操训练、使用洋枪洋炮的新军。在任山东巡抚期间,周馥采取了许多措施,将山东军队训练成"大枝劲旅";踏上两江总督的仕途以后,十分重视军备建设,设立训练新军的管理机构——督练公所,理顺江苏军事管理体制,训练了10000多人的新式军队。但是包括周馥编练新军在内的清末新政的诸多举措,并未达到预期效果。(本文来源于《合肥师范学院学报》期刊2010年05期）
编练新军论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
滇军这支民国劲旅,在中国近代史上留下过浓墨重彩的一笔,其前身为清朝末年云南地方政府编练的新军。从1902年云南遵照清政府命令开始编练新军到1911年辛亥革命前,云南共编练成陆军一个镇、巡防队(营)六十二个营,全省共有新军叁万五千人,是当时中国各省中军事实力最强的省份之一。本文以清末云南新军的编练为研究对象,着重梳理清末云南新军编练的过程及军事制度,从而对云南新军有更深层次的认识和理解。本文内容共分为四个部分。第一章叙述清末云南新军编练的背景。第二章论述清末云南新军编练的过程以及云南新军的军事制度。首先是云南新军的编练过程,其编练的过程分为叁个阶段:第一阶段为云贵总督魏光焘督滇期间(1902—1904);第二阶段为云贵总督丁振铎督滇期间(1905—1906);第叁阶段为云贵总督锡良督滇期间(1907—1909)。最后利用大量的史料对云南新军的军事制度,如营制饷章、官制军服、武器装备、后勤体制、军事训练进行详细的论述。第叁章论述清末云南新军的军事教育。军事教育是清末云南新军编练的重要内容,通过对它的梳理能够全面深入地了解云南新军在教育层面的状况。第四章论述清末云南新军编练的影响以及对云南新军编练进行评价。首先论述云南新军编练的影响,清政府要求各地编练新军的根本目的是维护清王朝的统治,而编练成军的云南新军却先后参与“腾越起义”、“重九起义”和“临安起义”,成为了推翻清朝统治的掘墓人。最后是对云南编练的新军云南第十九镇和云南巡防队(营)进行客观、公正的评价。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
编练新军论文参考文献
[1].徐焰.晚清编练新军何以未能救亡图存[N].解放军报.2018
[2].刘杰.清末云南新军编练研究（1902-1911）[D].云南大学.2018
[3].李宏旭.晚清新军编练缘起考论[J].安庆师范大学学报(社会科学版).2018
[4].柳岳武.得不偿失的新政——清末蒙藏边陲编练新军研究[J].史学集刊.2017
[5].潘崇.锡良与清末云南新军编练[J].军事历史研究.2016
[6].穆键,朱寅.《皖政辑要》所见清末安徽新军之编练[J].天中学刊.2011
[7].张永宝,杨振.张之洞与袁世凯编练新军思想比较研究[J].江汉大学学报(人文科学版).2011
[8].梁斌.清末“编练新军、川军入藏”军事策略述论[J].四川民族学院学报.2011
[9].张华腾,彭贺超.新军编练与新疆辛亥革命研究[J].新疆社会科学.2011
[10].汪志国.周馥与清末“新军”的编练[J].合肥师范学院学报.2010
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