导读:本文包含了美育途径论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:德育,美育,融合途径
美育途径论文文献综述
陈琛[1]（2019）在《新时代高校德育与美育融合途径探究》一文中研究指出高校"立德树人"的教育目标确立之后,德育美育相互融合的趋势日益明显,高校应积极顺应趋势,进一步达到以美育德、以美启德、以德生美的教育效果。通过梳理美育和德育的概念,分析美育和德育的融合现状,探寻使两者更好融合的对策,以增强思想政治教育内容的感染力,进而获得更加有效的思想政治教育成果,促进高校青年学生的全面发展。(本文来源于《现代交际》期刊2019年22期）
罗岚[2]（2019）在《浅析大学美育在中华传统艺术文化传承中的作用及途径》一文中研究指出所谓文化传承,即物质财富和精神财富之间的承接过程,在大学美育中引入中华传统文化可以更好地帮助学生增强文化知识,提升技能,进而提高美育教育质量。对此,本文从多方面分析了大学美育在中华传统文化传承中的作用和途径,望给予相关工作人员参考。美育是大学教育的重要组成部分,更是培养学生审美情趣、创造力和感受力的关键,能促使学生完善自身人格及提高整体素质。然而大学美育基本很少涉及中华传统艺术文化内容,大部分学生不了解我国传统雕塑、园林、戏曲、音乐、书法、绘画、工艺美术、建筑等中华传统艺术文化遗产,因而我们需要让中华传统文化艺术走进大学美育课堂,进一步(本文来源于《艺术家》期刊2019年11期）
黄珊,姚硕[3]（2019）在《以美育为途径开展幼儿创新教育》一文中研究指出幼儿期是创造性思维萌芽阶段。对幼儿进行创造力的教育主要指对儿童创造潜能的保护。美育是实现儿童创造力教育的浑然天成的途径。美育过程中幼儿感受性和直觉处于敏锐状态,有利于在审美实践和创造活动中出现宝贵的求异思维,为日后幼儿创造力的顺利开花、结果打下良好的基(本文来源于《教育》期刊2019年41期）
李丽娟[4]（2019）在《中职院校素质教育中美育的拓展新途径——宿舍文化》一文中研究指出伴随新课程改革的不断深入,中职院校逐渐提升了对素质教育中美育的重视,如何开展美育工作成为中职院校教师共同探究的问题,在此时宿舍文化被提到探究美育的新途径中,通过创建积极向上的宿舍文化环境,能够将中职院校的美育效率有效提升。将基于宿舍文化的角度提升中职院校中美育的有效策略展开研究,供相关学者参考。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年28期）
刘芳,鲍丙峰,肖涛[5]（2019）在《高校美育存在的问题及解决途径研究》一文中研究指出幼儿、中小学、大学、成人是一个人成长的整个教育的"纵向脊索链",同时,综合人才培养应该是一个纵向发展、横向扩展的模式。综合性人才培养同样应该是以专业为纵向发展、以其他教育为横向扩展内容的整体机制,在这样的链锁式教育中不间断的进行美育,人的综合素养必定达到一定的高度,提升的方法与途径需要根据不同地区的教育模式进行,而非照本宣科。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年17期）
林旭丽[6]（2019）在《浅谈初中地理教学渗透美育教育的途径》一文中研究指出美育教育对学生的学习兴趣和健康成长有很大的推动作用。文章根据地理学科的特点,阐述在地理教学中渗透美育教育的途径。(本文来源于《中学地理教学参考》期刊2019年16期）
钱峰[7]（2019）在《新时代背景下加强高校美育工作的必然性及实施途径》一文中研究指出在新时代背景下我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。基于人民群众对追求美好事物的向往,当前正是重视美育工作的好时机,高校贯彻落实以美育人具有深远的意义。(本文来源于《延边教育学院学报》期刊2019年04期）
周妍[8]（2019）在《学前教育专业师范教育中美育的实施途径》一文中研究指出人和社会都是文化的产物,而文化则是需要用教育来传承的。审美教育所要传承的是一种对美好事物的感知态度、能力、价值认知。从幼儿园到大学、从家庭到社会都需要审美教育,需要通过多种渠道创设美的氛围,才能有效的产生审美态度、审美情趣、审美体验,从而全面塑造人的审美心理结构和完善的人格。美育应从幼儿时期抓起,在美的氛围中认识世界、感知世界,幼儿教师应当成为幼儿的审美对象和美感的引导者和启蒙者。然而,目前幼儿园的美育教育中,片面重视被动的艺术模仿技能,不能唤起孩子主动的艺术表达欲和创造性思维。究其根源,幼儿教师美育知识不足以及学前教育专业师范教育的培养模式中美育的欠缺。因此,学前教育专业师范教育中有效地实施美育教学尤为重要,通过对美的形象的捕捉抓住情感核心,融入个人审美情感、审美情趣,逐步使受教育者接受美的熏陶。重在培养学前教育专业师范生在领略美的过程中产生愉悦的情感体验,从而积极主动地去发现美、认识美、感知美、创造美,使其真正成为幼儿审美的引导者。文章以学前教育专业师范教育为美育实践对象,从师范教育层面探究美育在学前教育专业师范教育中的意义和实施途径。(本文来源于《大观(论坛)》期刊2019年08期）
史静雅[9]（2019）在《小学语文阅读教学中美育实施途径管窥》一文中研究指出《义务教育语文课程标准》明确指出,教师在语文教学中除了传授知识,还要培养学生社会主义道德品质和爱国主义情感并逐渐形成正确世界观和积极的人生态度。对此,从多方面分析在小学语文阅读教学中实施美育途径,望给予教师提供教学参考。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年08期）
何雪[10]（2019）在《新形势下美育在高职教育中的功能与实施途径》一文中研究指出新形势下高校美育工作的创新与发展越来越受到重视,在科技与媒体飞速发展的时代,外界事物不断刺激大众生活的同时,对学生审美与人文素养的影响变得尤为突出。在全国教育大会上,习近平总书记对于美育提出更进一步的要求。文章以加强高职院校美育工作为视角,探讨如何培养具有审美和人文素养的综合素质全面的当代大学生。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年24期）
美育途径论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
所谓文化传承,即物质财富和精神财富之间的承接过程,在大学美育中引入中华传统文化可以更好地帮助学生增强文化知识,提升技能,进而提高美育教育质量。对此,本文从多方面分析了大学美育在中华传统文化传承中的作用和途径,望给予相关工作人员参考。美育是大学教育的重要组成部分,更是培养学生审美情趣、创造力和感受力的关键,能促使学生完善自身人格及提高整体素质。然而大学美育基本很少涉及中华传统艺术文化内容,大部分学生不了解我国传统雕塑、园林、戏曲、音乐、书法、绘画、工艺美术、建筑等中华传统艺术文化遗产,因而我们需要让中华传统文化艺术走进大学美育课堂,进一步
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
美育途径论文参考文献
[1].陈琛.新时代高校德育与美育融合途径探究[J].现代交际.2019
[2].罗岚.浅析大学美育在中华传统艺术文化传承中的作用及途径[J].艺术家.2019
[3].黄珊,姚硕.以美育为途径开展幼儿创新教育[J].教育.2019
[4].李丽娟.中职院校素质教育中美育的拓展新途径——宿舍文化[J].现代职业教育.2019
[5].刘芳,鲍丙峰,肖涛.高校美育存在的问题及解决途径研究[J].美术教育研究.2019
[6].林旭丽.浅谈初中地理教学渗透美育教育的途径[J].中学地理教学参考.2019
[7].钱峰.新时代背景下加强高校美育工作的必然性及实施途径[J].延边教育学院学报.2019
[8].周妍.学前教育专业师范教育中美育的实施途径[J].大观(论坛).2019
[9].史静雅.小学语文阅读教学中美育实施途径管窥[J].新课程(中).2019
[10].何雪.新形势下美育在高职教育中的功能与实施途径[J].青年与社会.2019